Arxiu de l'autor: scardon1

Quant a scardon1

Professor de matemàtiques de l'IES Pere Fontdevila

Competències i continguts clau

Publicat el per
Respon

Aprofitant el fet que, tant des de la matèria de Física i Química com des de la de Tecnologia s’estudia l’energia i l’estalvi energètic, s’ha desenvolupat aquest projecte que s’imparteix, durant 2 setmanes des de les dues matèries. A més a més, forma part d’aquest projecte una sortida d’un dia al Camp d’aprenentatge de Pujalt (Anoia), on es visita l’abocador de residus no especials de la Guàrdia Pilosa, es fa un recorregut pel camp d’aerogeneradors i un taller d’energies renovables. El projecte es presenta en format web i els alumnes treballen tots els continguts de manera digital. El producte final del projecte és una presentació dirigida a alumnes de tot el nivell de 2n d’ESO.

Metodologia

Publicat el per
Respon

– Hi haurà hagut una tria prèvia d’empreses feta pel propi alumnat.

– L’alumnat hi participarà de fora individual o per parelles (no en grups de tres o quatre alumnes com s’ha fet tradicionalment).

– El treball de síntesi serà presentat a partir de les bases d’un hipotètic concurs “Ciència, on ets?” que promou l’Ajuntament de Gironella:

– Les visites no seran dirigides per part de les empreses sinó que serà l’alumnat qui trencarà el gel a cada visita tot fent les preguntes preparades a classe. El mateix per les altres activitats.

– A l’arribar al centre, cada grup d’alumnes explicarà a la resta de classe, a través d’un visual thinking, la seva visita a l’empresa/activitat. Es donarà molta importància a aquests murals perquè serà la font d’informació per a l’elaboració posterior del vídeo. 

– L’alumnat no sabrà fins a l’última hora de quina empresa/taller ha d’elaborar el vídeo (es pretén que totes les visites tinguin la mateixa importància). De totes maneres l’alumnat haurà manifestat prèviament quines visites/activitats prefereixen i es tindrà en compte.

– La valoració dels vídeos no només la farà el professorat de l’institut sinó també professorat de la Universitat Politècnica de Manresa. Aquests últims en faran una selecció.

– Hi haurà una votació popular del mateix alumnat per acabar de seleccionar els millors vídeos (a partir de la tria feta per la UPC Manresa).

Temporització

Publicat el per
Respon

1) Durant les setmanes prèvies al treball de síntesi (inici el divendres dia 12/01/2018), des de tutoria s’aniran treballant/investigant les diferents empreses/activitats que visitarem al llarg de la setmana del 19 al 23 de març de 2018. La majoria d’aquestes empreses han estat escollides pel mateix alumnat arrel d’un treball d’investigació de les empreses de la comarca fet a tecnologia.
L’alumnat farà preguntes per intentar descobrir on és la ciència en aquella activitat/empresa. Les empreses/activitats seran repartides entre les classes.
La setmana anterior a la del 19 de març des de les àrees s’ajudarà a acabar aquelles empreses/activitats que no se n’hagin pogut fer preguntes, per manca de temps, a tutoria.

2) Durant la setmana del 19 al 23 de març es realitzarà el treball de síntesi. Les empreses/activitats visitades seran:

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS
Taller pigments
(Carme Padrós i Dolors Grau)		 Farmàcia Bovet-Franch
Calderes Cortina SL
Apicultor Sergi Bardés		 Cal Gris Taller sèries de Fibonnaci
Balvitex Aldo Cardoso

CAP Gironella

 VetsGironella

Energia renovable
Fusteria Dani Canal Rellotger Climent

Macusa

 Formatgeria Manudells
Gestor Forestal Jordi Joan Planafil

El divendres dia 23/03 l’alumnat lliurarà la primera versió del vídeo (producte final).

3) El divendres dia 06/04 l’alumnat lliurarà la segona versió del vídeo (versió millorada).

4) El divendres dia 20/04 l’alumnat triarà a votació popular el millor vídeo, juntament amb la UPC Manresa.