ELECCIONS MUNICIPALS 2019

El dimarts 30 abril, reuníem a l’auditori del nostre col·legi els set candidats a l’ alcaldia de Blanes (dels partits amb representació a l’ Ajuntament en aquella data). Aquesta Taula Rodona de diàleg i debat entre els alcaldables i tots els alumnes de Secundària del nostre centre formava part del projecte que sobre política havien estat realitzant els alumnes de 3r d’ESO des de l’àrea de Socials.

Prenent l’actualitat política, volíem aprofitar la celebració de les Eleccions Municipals del 26 de maig per acostar l’alumnat a la societat, a la vida política, al seu entorn i despertar-los la consciència democràtica. L’objectiu de l’experiència didàctica era fomentar la pràctica i l’aprenentatge dels valors democràtics. Aquest projecte els va portar a conèixer la vida política del seu entorn més immediat, els partits polítics, els candidats blanencs, els programes electorals… d’una manera més dinàmica, competencial i enriquidora.

El projecte es va dividir en quatre activitats amb objectius diferenciats:

  1. Conèixer els partits polítics que es presenten a les eleccions municipals a Blanes.
  2. Reflexionar sobre allò que preocupa als nostres alumnes sobre la nostra localitat i què podrien fer per a millorar-ho.
  3. Assistir i participar en una Taula rodona amb els candidats i candidates a l’alcaldia de Blanes (dimarts 30 d’abril)
  4. Organitzar la celebració d’una sessió de Ple Municipal (activitat que vam portar a terme a la Sala de Plens de l’ Ajuntament el divendres 10 de maig)

Per començar, organitzats en grups cooperatius, se’ls va assignar a l’atzar un dels set partits polítics que tenien aleshores representació a l’Ajuntament de Blanes: PSC, Junts per Blanes (PDeCat) , ERC, Blanes En Comú Podem (ICV-EUiA-EPM, Batega) C’s, CUP, PP.

Cada grup va buscar informació detallada del partit polític que li va tocar per preparar una exposició a la resta de companys. En la seva recerca, van visitar la seu dels partits polítics i es van entrevistar amb els seus candidats.

La segona part va consistir va consistir en reflexionar i debatre sobre problemes o situacions que els alumnes creuen que vivim, patim o simplement són millorables a la nostra vila. Després, van preparar el seu propi programa de govern per Blanes, en el que van debatre, discutir i decidir plegats què volien fer per millorar la convivència i el benestar de tota la població blanenca. Les seves propostes havien d’estar relacionades amb cinc àmbits: educació i cultura; joventut, esport, oci i temps lliure.; civisme i convivència; medi ambient, i, finalment, un altre tema de lliure elecció per part de cada grup cooperatiu. Continua la lectura de ELECCIONS MUNICIPALS 2019

GIRONA MEDIEVAL

A Secundària hem fet la sortida cultural del segon trimestre i els de 2n d’ ESO hem visitat Girona, per completar tot el que estem aprenent i treballant a Socials sobre la Història medieval.

                     

Hem visitat Sant Pere de Galligans, la Catedral de Girona, el Call jueu…

El nostre professor Pau Gerez és qui s’ha encarregat de preparar i fer-nos la visita, perquè és un gran coneixedor de la història de la ciutat de Girona.

El dia, plujós, no ens ha acompanyat gaire; però, tot i així tornem a casa amb la motxilla plena d’ Història, anècdotes i nous aprenentatges.

 

 

 

BLANDA, la Blanes medieval

A 2n treballem tot el curs la Història medieval. Aquestes últimes setmanes abans de les vacances de Setmana Santa hem treballat la ciutat medieval: com era, quins edificis tenia, com eren els seus habitants, en quins barris vivien…

I, per completar el tema, hem sortit a conèixer com era Blanes a l’ època medieval. Hem fet el recorregut del perímetre que tenia la muralla, hem visitat la parròquia de Santa Maria, hem vist l’antic palau dels Vescomtes de Cabrera, la font gòtica …

També s’apren fora de l’aula!

CONEIXEM EGIPTE

Els alumnes de 1r d’ ESO hem treballat amb un projecte la increïble història antiga d’ Egipte.

En grups cooperatius hem descobert, investigat i conegut més aspectes d’aquesta antiga civilització tan apassionant de la Història Antiga.

Cada grup ha treballat un tema diferent:

  • La momificació
  • Les piràmides
  • Els temples
  • La societat
  • Els déus
  • El judici d’ Osiris
  • Els faraons
  • El riu Nil i les collites
  • Els escribes i els jeroglífics

Al final, hem fet una coavaluació i autoavaluació amb una rúbrica per avaluar la feina dels companys i la nostra mateixa.

Aquí us deixem algunes mostres:

EXERCITUS ROMANUS

Els alumnes de l’optativa de Lingua Latina han treballat l ‘ exèrcit romà dins un projecte de comprensió.

Com a activitat final, hem rebut la visita dels Manaies de Blanes que ens han fet una exhibició sobre armes i tàctiques militars emprades a l’antiguitat.

Volem agrair la seva col·laboració i haver acostat la Història als nostres alumnes.

DIA DE LA DONA

El passat divendres 8 de març, els alumnes de Secundària vam celebrar el “DIA DE LA DONA” amb diverses activitats al llarg de tota la setmana.

  • Cada matí, a l’hora de la pregària, es va passar un vídeo on diferents exalumnes de la nostra escola ens van explicar què han fet, a què dediquen les seves vides i van encoratjar  a les nostres i als nostres alumnes per lluitar i esforçar-se per aconseguir els seus propòsits i desitjos.

 

  • Dimecres 6 de març d’ 11.30h a 12.15h:“EL MÓN TAMBÉ ÉS DE LES DONES”

Un grup de dones emprenedores, lluitadores, treballadores, creatives, decidides i valentes que han tingut èxit en diferents àmbits o aspectes van compartir amb nosaltres la seva experiència, la seva feina, la seva lluita, les dificultats que han trobat pel camí en un món d’homes.

CONVIDADES ÀMBIT
1 CONXITA CAMPOY Alcaldessa de Malgrat durant 24 anys
2 ROSER BITLLOCH Fundadora de l’ONG Kuwonku
3 MAYTE VIETA Artista: escultora, pintora i fotògrafa.
4 TERESA ALCOVERRO Investigadora i científica del CEAB de Blanes
5 CARME AUBANELL Comissària d’ ACNUR a Chiapas
6 FADOUA HAMDAOUI Migrant del Marroc, advocada
7 MYRIAM ESTELA ROMERO Refugiada humanitària de Colòmbia.
8 DUSU BALISA Migrant de Gàmbia. Dona separada i emancipada.
9 ANTÒNIA ESPUÑA Ha superat la malaltia del càncer. És membre de l’Associació Espanyola contra el Càncer.
10 ELI PULGARIN Esportista: Campiona de Judo.

 

Divendres 8 març de 8 a 9 h: “LA DONA MÉS IMPORTANT DE LA MEVA VIDA”

Els nostres alumnes van redactar un escrit en la que van descriure  com és (el seu caràcter, i no el seu aspecte físic), quina relació tenen amb ells i per què és tan important per a ells la “Dona més important de les seves vides”.

Els escrits van ser molt emotius i tendres. Molts van parlar de les seves mares, altres de les àvies, germanes, cosines…

  • TUTORIA de la setmana:

Vam veure el reportatge de diumenge 3/3/2019 del 30 minuts de TV3: “Fugir per viure”, sobre la situació de la dona a l’Aràbia Saudita: https://www.ccma.cat/tv3/alacarta/30-minuts/fugir-per-viure/video/5826286/

FLIPPED CLASSROOM: UN PETIT FORAT ENFONSA UN VAIXELL

Els de 3r d’ ESO a Socials hem fet un projecte de comprensió d’economia familiar: “Un petit forat enfonsa un vaixell”.

A Socials hem après que les famílies som agents econòmics. Doncs, a partir d’aquest treball hem conegut el funcionament bàsic de l’economia familiar.

Hem buscat informació per internet; hem hagut de parlar amb els nostres pares, buscar factures, veure nòmines…, inclús alguns companys han visitat alguna entitat financera cercant informació sobre els comptes bancaris, les targetes, els préstecs, les hipoteques…

El més difícil, però alhora el més interessant, ha estat imaginar-nos un nucli familiar i realitzar un pressupost familiar.

Amb tota la informació recollida hem fet en grups cooperatius una presentació que hem exposat a classe als nostres companys.

Valorem aquest treball molt positivament perquè hem après coses molt pràctiques que ens serviran en un futur molt proper en el nostre dia a dia. Però,  el més important de tot és que ara entenem i valorem l’esforç econòmic que fan els nostres pares per poder mantenir  la família després de pagar totes les factures. A partir d’ara ja no ens queixarem ni rondinarem tant quan els hi demanem que ens comprin algun caprici i ens diguin que no pot ser.

L’ESCRIPTURA ÉS LA PINTURA DE LA VEU

Els alumnes de 1r d’ESO hem començat l’apartat d’ Història a Socials.

Hem après que el fet que marca el pas de la Prehistòria a la Història és l’aparició de l’escriptura.

I hem treballat aquest fet a partir d’un projecte que s’allargarà fins a fi de curs quan coneguem finalment com escrivien els romans en l’antiguitat.

L’escriptura va nèixer fa uns 5000 anys a l’antiga Mesopotàmia. Allà utilitzaven l’escriptura cuneïforme sobre unes tauletes d’argila.

Després, els egipcis van aprendre a fer papir i escrivien amb jeroglífics, que eren tan difícils de fer i entendre que només els escribes sabien llegir i escriure.

Doncs nosaltres ens hem posat a la pell d’aquells antics escribes i hem fet tauletes de fang i hem escrit els nostres noms amb escriptura cuneïforme. També ens hem imaginat que èrem escribes egipcis i hem escrit els nostres noms en jeroglífics sobre el “nostre papir”.

Ens hem divertit força mentre apreníem!

Properament coneixerem com escrivien a l’antiga Grècia i a l’ antiga Roma.

QUOMODO ANTIQUI ROMANI SCRIBEBANT?

Els “pueri” i les “puellae” de l’optativa de Llatí de 4t d’ESO hem realitzat un projecte sobre com era i com escrivien els romans en l’antiguitat.

Hem utilitzat diverses tècniques i suports: pergamins, plomes, tinta, tauletes de cera, tauletes d’argila…

Ens hem divertit “embrutant-nos” els dits!

I, per acabar el nostre projecte, hem visitat l’ Arxiu Municipal de Blanes on hem pogut veure i “tocar” autèntics pergamins i practicar una miqueta el nostre “petit” vocabulari en llengua llatina.