CHRISTMAS SHOW

 

On December 17th, we the 6th students did a play in English for the students of 1st. And 2nd.

This is the summary:

It’s Christmas Eve,  The family  is having dinner. A poor old man knocks at the door. He ‘s hungry. The dad invites him to eat. Mum gives pizza. The old man likes it very much. At the end, he goes out. At 2´oclock in the morning, Father Christmas comes down the chimney and he puts the presents under the Christmas tree. At Christmas Day the children runs to the living room. They see the presents and the note:      “Thank you for you delicious dinner.     Santa”

Who is the old poor man?

 

 

Hem anat a patinar sobre gel

Abans de les vacances de Nadal vam anar de sortida tota la Primària a la Farga de L’Hospitalet a patinar sobre gel.

Vam tenir tota la pista per nosaltres, petits i grans van compartir espai. Els que ja sabien patinar una mica estaven a la pista gran però els que no en sabien o no s’atrevien podien anar a la pista petita i patinar amb l’ajuda d’uns pingüins.

Va ser una bona experiència d’escola fer aquesta activitat conjunta on uns ajudaven als altres i tots gaudien junts.

Mestra d’Educació Física

LA BARCELONA ROMANA

El passat 12 de desembre els alumnes de cinquè de l’escola Ramon Muntaner vam fer una visita al museu d’història de Barcelona. Vam aprendre moltes coses de la Barcelona Romana, Barcino amb el Sergi que era el nostre monitor.

Una de les primeres coses que vam fer va ser baixar en un ascensor, que era una mena de màquina del temps i vam retrocedir fins l’any 12 aC. A continuació, vam veure un tros de muralla; de fet, hi havia dues muralles. Una més baixa i una altra més alta i més resistent per defensar-se dels possibles atacs.

Totes les ciutats romanes tenien forma de creu. També vam aprendre que tenien dos carrers principals: El Cardos i el Decumanus.

Vam veure una maqueta d’un patrici, que era una persona molt rica en aquell temps. La casa era molt gran amb moltes habitacions. Els esclaus hi vivien amb ells, però dormien en unes estàncies més pobres i apartades de les demés. Al centre de la vivenda hi havia un pati amb una font al mig que recollia l’aigua de la pluja. Per cert, un romà bevia més vi (barrejat amb mel) que aigua perquè estava molt bruta.

Dins del museu vam veure joies, una mena de jocs de taula, agulles de cosir, un ou d’estruç, un celler, etc.

La Via Augusta la van fer els romans per comunicar Roma amb Cadis. Per això la frase “Tots els camins van a Roma!”

Finalment, vam acabar la visita a la via sepulcral. Era un lloc on enterraven els morts. Volien que tothom que visités la ciutat, veiés les persones que havien viscut allà.

Si voleu visitar Barcino sense moure’t de casa, instal·la’t Barcino 3D. T’agradarà!

Classe de cinquè

Atletisme

Fa unes quantes setmanes que hem començat una unitat d’atletisme. Hem treballat curses de velocitat, de tanques, de relleus, llançament de pes, de vòrtex i salt de llargada.

Teníem previst fer una sortida d’atletisme però ens va ploure i hem hagut d’aplaçar-la.

Hem aprés com fer la tècnica de la sortida de tacs de les curses de velocitat, com hem de llançar el vòrtex i on hem de colocar la bola en el llançament de pes.

Una altra cosa que hem aprés és com caure en el salt de llargada, hem de posar el cos endavant per evitar caure enrere.

El Joan va aconseguir saltar 3m al salt de llargada i l’Asier casi aconsegueix passar tot el camp de futbol sala llançant el vòrtex.

Hem aprés que és un testimoni i com passar-lo d’un corredor a un altre.

Hi ha activitats que ens han semblat fàcils i d’altres difícils.

En general ens ha agradat força la unitat.

EL CANVI CLIMÀTIC

El passat dimecres, 21 de novembre vam fer un taller sobre el Canvi Climàtic. L’Elisenda, la nostra monitora, ens va explicar els efectes d’aquest problema sobre el planeta Terra i els ecosistemes.
Vam començar fent un experiment. Vam comparar la temperatura de dos termòmetres: Un el vam ficar a dins d’una bossa (com si fos l’atmosfera) i sota una llum (com si fos els raigs de sol) i l’altre sense bossa. Teòricament la temperatura havia de ser més alta quan estava a dins de la bossa. Ens va explicar que els esprais, les neveres, l’aire condicionat, les calefaccions, els pets de vaca (això ens va sorprendre molt), etc feien malbé la capa d’ozó. És per això, que ara està prohibit la venda de productes amb gasos contaminants.
Un altre dels experiments que vam fer va ser comparar el Pol Nord amb el Pol Sud. Al Pol nord, on viuen els óssos polars, si es fon el gel per l’augment de les temperatures, s’enfonsarien els óssos. En canvi, al Pol Sud, augmentaria el nivell del mar i els pingüins continuarien vivint a les roques que hi ha sota el gel. I sabeu què? Els óssos polars i els pingüins no es coneixen… Què fort, oi?
L’últim experiment va consistir en posar colorant a l’aigua freda i a la calenta i es va demostrar que l’aigua freda quedava al fons del recipient perquè pesava més, i l’aigua calenta quedava a prop de la superfície.
Vam gaudir molt del taller perquè vam aprendre de forma divertida.

Classe de cinquè

Continuem amb el treball d’Scratch a 6è

L’any passat vam iniciar amb Cicle Superior el treball amb Scratch, una eina que serveix per desenvolupar el pensament computacional i treballar la robòtica.

Aquest curs, amb 6è seguim treballant aquesta eina en moments puntuals amb l’objectiu de seguir acumulant aprenentatges en aquest sentit. Intentarem crear el nostre propi joc.

Les sessions que anirem treballant les anirem penjant en aquest article.

Mestra d’Informàtica

Sessió 1

Sessió 2

Sessió 3

Sessió 4

Sessió 5

Sessió 6

Sessió 7

LA IMAGINACIÓ ÉS UN LLOC ON PLOU

El passat 30 d’octubre vam anar a la Biblioteca Tecla Sala per fer un taller molt interessant. Ens van fer aquestes preguntes:

Què es pot fer amb un diari? Podem dibuixar-hi? Podem fer una escultura? Podem col·leccionar les seves paraules? A partir d’un diari, vam pensar com transformar-lo i donar-li altres significats.

Va ser una activitat diferent on vam crear imatges molt divertides i plenes de significat.

Estrenem les tauletes!!

El passat dilluns 29 d’octubre vam posar en pràctica la primera sessió amb tauletes de l’escola.

La van fer els alumnes de 6è. Van fer un qüestionari mitjançant l’App Kahoot! on havien d’anar responent les preguntes que es plantejaven en forma de competició.

La motivació va ser absoluta, un gran inici amb aquest material. A poc a poc  anirem donant més émfasi a aquesta manera de treballar, a mesura que els mestres anem trobant recursos útils per treballar amb els nens/es.

Mestra d’informàtica

 

Sortida a Can Riera: Prehistòria

El dimecres 24 d’octubre, els alumnes de 5è hem anat a Can Riera a fer una sortida sobre la prehistòria.

Quan hem arribat ens hem    assegut en quatre taules i ens han explicat coses sobre la prehistòria.

Després hem fet quatre activitats, una de ceràmica, una de collarets, una de pintures rupestres i una altra de tir amb arc.

Els collarets els hem fet amb corda, pedra fina i quatre pals de fusta, un d’ells tenia una punta de metall. Havíem d’embolicar el fil a un dels pals i després fer pujar i baixar els pals amb força per foradar una mica la pedra.

Després de fer el forat a la pedra fina hem anat a una taula on hi havien pedres més grans i amb elles li hem donat forma. En acabar li hem posar un fil pel forat i ens l’hem penjat.

 

A l’activitat de les pintures rupestres ens han donat un paper d’embalar gran i unes petxines. Dins de les petxines hi havia pintures de 3 colors (vermell, marró i negre). Amb uns pinzells havíem de dibuixar al paper d’embalar coses que tenien a veure amb la prehistòria. Tots hem fet la pintura del neolític perquè hem posat llances.

 

 

A l’activitat de tir amb arc hem fet servir un arc i una fletxa per fer punteria i donar a un ós petit. Alguns hem aconseguit encertar i d’altres no.

A l’activitat de ceràmica hem fet un bol amb fang que hem decorat amb petxines, pals i punxons, fent marques o dibuixos.

 

 

 

La sortida ha estat molt divertida i entretinguda.

Alumnes de 5è

Espècies invasores

El dilluns 22 d’octubre vam fer una activitat a l’escola sobre les espècies invasores.

Els animals o plantes autòctones són els propis de cada territori i els invasors són els que venen d’un altre lloc i s’acomoden al nou territori   fent desaparèixer, moltes vegades, a les espècies autòctones.

Les espècies invasores acostumen a ser espècies que es reprodueixen ràpidament i acaben ocupant el lloc de l’espècie autòctona, menjant-se el seu menjar o inclús menjant-se a la pròpia espècie autòctona.

Ens van donar uns consells per tal d’evitar que això passi:

  • Si tenim un animal exòtic a casa i ja no el volem, no l’hem d’alliberar a la natura, l’hem de portar a un centre d’acollida d’animal exòtics.
  • Si comprem un ésser viu, millor que sigui autòcton.
  • Si viatgem, no hem de portar éssers vius a altres països.
  • Hem de dir als nostres familiars i amics que no abandonin els animals, però sobretot que no ho facin amb els exòtics.
  • Quan anem de viatge a altres països hauriem de netejar-nos les sabates abans de tornar.

També hem fet un joc al pati. Ens hem posat en tres files; les plantes (de color verd), els herbívors (groc) i els carnívors (vermell). Els herbívors havien de pillar a les plantes i els carnívors havien de pillar als herbívors. A la primera partida érem el mateix nombre de nens/es a cada grup però després hem anat canviant la quantitat de persones de cada grup.

Hem vist que si hi ha molts carnívors desapareixen ràpidament els herbívors i quedarien moltes plantes. Si hi ha moltes plantes, els herbívors no poden menjar tant i si hi ha molts herbívors, les plantes desapareixen ràpidament. Amb aquest joc hem aprés que és necessari que hi hagi un equilibri entre les espècies.

Ha estat una activitat força interessant.

Alumnes de 6è