Atletisme

Fa unes quantes setmanes que hem començat una unitat d’atletisme. Hem treballat curses de velocitat, de tanques, de relleus, llançament de pes, de vòrtex i salt de llargada.

Teníem previst fer una sortida d’atletisme però ens va ploure i hem hagut d’aplaçar-la.

Hem aprés com fer la tècnica de la sortida de tacs de les curses de velocitat, com hem de llançar el vòrtex i on hem de colocar la bola en el llançament de pes.

Una altra cosa que hem aprés és com caure en el salt de llargada, hem de posar el cos endavant per evitar caure enrere.

El Joan va aconseguir saltar 3m al salt de llargada i l’Asier casi aconsegueix passar tot el camp de futbol sala llançant el vòrtex.

Hem aprés que és un testimoni i com passar-lo d’un corredor a un altre.

Hi ha activitats que ens han semblat fàcils i d’altres difícils.

En general ens ha agradat força la unitat.

Continuem amb el treball d’Scratch

L’any passat vam iniciar amb Cicle Superior el treball amb Scratch, una eina que serveix per desenvolupar el pensament computacional i treballar la robòtica.

Aquest curs, amb 6è seguim treballant aquesta eina en moments puntuals amb l’objectiu de seguir acumulant aprenentatges en aquest sentit. Intentarem crear el nostre propi joc.

Les sessions que anirem treballant les anirem penjant en aquest article.

Mestra d’Informàtica

Sessió 1

Sessió 2

Sessió 3

Sessió 4

Estrenem les tauletes!!

El passat dilluns 29 d’octubre vam posar en pràctica la primera sessió amb tauletes de l’escola.

La van fer els alumnes de 6è. Van fer un qüestionari mitjançant l’App Kahoot! on havien d’anar responent les preguntes que es plantejaven en forma de competició.

La motivació va ser absoluta, un gran inici amb aquest material. A poc a poc  anirem donant més émfasi a aquesta manera de treballar, a mesura que els mestres anem trobant recursos útils per treballar amb els nens/es.

Mestra d’informàtica

 

Actituds correctes i incorrectes

Hem iniciat el nou curs escolar i des de les sessions d’Informàtica estem treballant quines actituds són correctes i quines no ho són en l’ús dels aparells electrònics (mòbils, ordinador, tauleta digital) i internet. També hem après els perills que poden comportar les xarxes.

Hem fet el joc de memory i ens ha servit per aprendre de quina manera hem d’actuar en determinades situacions com per exemple:

  • No entrar en espais web que no siguin adients a la nostra edat.
  • Anar amb compte amb les imatges que pengem a les xarxes socials.
  • Fer servir contrasenyes difícils de poder endevinar.
  • Desactivar i tapar la webcam de l’ordinador.
  • No descarregar aplicacions o arxius de pàgines que no siguin oficials…

Hem parlat de la identitat di
gital i de la importància de no donar mai dades personals a cap espai web o xarxa social, ja que pot ser que hi hagi persones que les facin servir per fer coses dolentes o perjudicar-nos.

Alumnes de Cicle Superior

EDUCACIÓ FÍSICA AL CARRER


Avui es celebra el dia de l’Educació Física al carrer. Per celebrar-ho, la nostra escola, junt amb l’Escola Bellvitge hem participat aquest matí en un circuit d’activitats i jocs físics realitzats al Parc de Bellvitge. Les activitats estaven muntades pels alumnes de 1r de Batxillerat de l’Institut Europa amb l’ajuda dels
seus professors. Ells han estat els encarregats d’explicar-nos les activitats que anàvem a fer.

Hem fet 6 estacions amb diferents activitats físiques.

 

 

Hem gaudit força de les activitats però hem acabat molt cansats.

Ha estat una bona experiència.

Mestra d’Educació Física

ANEM AL TEATRE

La setmana passada vam anar al teatre. L’obra que vam veure es deia “Quadres d’una exposició”.

Vam anar a veure l’obra al teatre Joventut. Tractava sobre els quadres d’una exposició. La gent que anava a l’exposició es fixava en un quadre i feien com si entressin dins. Llavors sortien uns ballarins i el representaven fent dansa clàssica. Us expliquem algun exemple:

A un dels quadres sortia un dibuix d’una reina. Quan els ballarins surten a ballar, es va esborrant la reina. Una mica abans del final de la dansa es veu com el pintor torna a dibuixar-la.

A un altre dels quadres, sortien pollets de diferents colors.

Quan comença la dansa es veu com cauen plomes i surt la Mona Lisa amb un bec. Quan està a punt d’acabar el ball, la faldilla que portaven es va inflant i acaben convertint-se en ous ferrats.

Va ser molt entretinguda!!

Alumnes de 5è

SEGON TALLER CIENTÍFIC. LA NANOCIÈNCIA

El dilluns 19 de febrer, va venir a visitar-nos en Marc un científic, ja era la segona vegada que ens visitava. A 6è ens va fer el taller la Carla.   Ens van explicar una mica el que era la “nanociència”.

La NANOCIÈNCIA és la ciència que investiga els àtoms i les coses tan petites per a l’ull humà que s’han de veure i/o investigar en un microscopi.

El primer experiment era de que el líquid es podia fer sòlid. Van sortir dues persones que van barrejar dos líquids, un transparent i l‘altre mig transparent de color verd groguenc. En uns segons es va formar una massa enganxosa casi sòlida!

El segon experiment va ser de mesclar un líquid vermell (vinagre), un altre groc (oli)  i un últim blau (aigua amb colorant).

Els vam posar tots junts en una ampolla i pensàvem que s’anaven a barrejar, però no va ser així… Es van quedar separats i va ser al·lucinant!!

El tercer experiment el vam fer nosaltres. Ens van posar unes safates amb un got amb coca-cola amb una substància, una pipeta i un altre got amb un líquid especial. Vam xuclar amb la pipeta una mica de coca-cola, la vam deixar caure al líquid a poc a poc i es formaven unes boletes que després vam treure amb un col·lador.

 

També ens van dir que per saber si una aigua està contaminada necessitàvem un líquid especial de color lila.

Ens van posar tres gots, un amb aigua de piscina, un altre amb aigua de l’aixeta i un tercer amb vinagre amb aigua.

A cada got vam posar 4 gotes de líquid lila. Els dos líquids que més van canviar de color volien dir que l’aigua estava contaminada i el que menys va canviar, no.

 

 

Ens va agradar molt aquesta experiència, va ser molt divertit.

Alumnes de Cicle Superior

ROBÒTICA

Durant el mes de febrer, des de el CRP de l’Hospitalet, ens han deixat en préstec 5 jocs de LEGO WeDo 1.0 per tal de iniciar-nos en el treball de la robòtica.

A les sessions d’informàtica hem muntant un cocodril i ara estem aprenent a que obri i tanqui la boca i a que mossegui quan li posem alguna cosa a prop.

 

Estem fent servir l’Scratch.

 

Alguns grups ja ho hem aconseguit, però això de programar no és tan fàcil!!! No fem més que experimentar i no sempre aconseguim el que ens proposem, tot i així ens esforcem de valent!

És divertit això de la robòtica.

Comencem el treball amb Scratch

Durant el primer trimestre hem fet un tastet d’Scratch. Scratch és una eina informàtica que ens permet treballar el llenguatge de programació i ens serveix per aprendre a programar a través del joc i l’experimentació. Amb aquest treball anem introduint el pensament computacional.

En aquest 2n trimestre comencem a fer un treball més específic d’Scratch. Des de l’Xtec ens proposen unes sessions molt pautades per anar aprofundint en aquesta eina.

 

 

Escalada

Els alumnes de 5è i 6è hem fet una sortida d’escalada. Un dia vam anar els de sisè i un altre els de cinquè.

Un cop allà vam fer dos grups. Vam començar fent una “carrera” on havíem de superar uns cons, passar per un túnel i superar algunes proves més.

Després un grup va escalar amb arnés i
cordes i altres a jugar a “terra, mar i cel” .

Per acabar ens vam tirar per la tirolina i ens ho vam passar molt bé!!!

 

Va ser una experiència nova!.

Alumnes de Cicle Superior