Durant el mes de Novembre els alumnes de 1r de primària hem elaborat tot l’abecedari a partir del nostre cos .
Les imatges estan fetes a l’aula de psicomotricitat utilitzant 2, 3, 4 nens i/ o nenes per elaborar les diferents lletres de l’abecedari posant el cos en diferents posicions per intentar realitzar la grafia el més semblant possible a la lletra en qüestió.
Aquí teniu el resultat: ( cliqueu a la imatge per poder veure totes les lletres:
Durant aquestes setmanes hem pogut fer diferents experiències amb el robot bee-bots a partir del prestem per part del CRP de Sabadell .
Hem elaborat diferents catifes en les que introduient imatges referides als projectes que s’estan treballant: ( l’espai grup de 5è primària, els tigres grup de 2nB i P4, els lleons grup de 2n A , els dinosaures grup de 1r de primària i els cagrossos grup de P5)
La idea principal es complementar mitjançant aquests taulells el treball que es porta a terme per les tutores i tutors de l’escola
Des de l’Escola concretament a primer i segon A i B s’estant treballant projectes d’animals ( dinosaures, tigres, lleons)
A partir d’aquest treball sobre els animals , hem elaborat unes petjades amb paper, cartró, cola i aquest ha sigut una mostra de la feina feta pels nens.
Habitualment en aquest bloc, com en altres blocs educatius acostumo a fer articles i/ o pàgines amb recursos, materials, enllaços interessants….
En aquest article voldria fer una petita excepció i posar la carta d’una companya de professió que durant el curs 2015-2016 va compartir experiència docent en el meu centre.
Aquesta mestra substituta, va iniciar la seva primera experiència docent com a mestra d’escola pública en el nostre centre amb l’especialitat d’Anglès.
Amb el consentiment de l’autora m’agradaria compartir amb tots vosaltres la carta que va realitzar per l’escola.
Aquesta carta va ser llegida en claustre i va emocionar a més d’un mestre entre els quals en trobo jo.
“Hoy se acaba un curso escolar que ha sido increíble! El día 16 de septiembre empezaba un gran reto para mí! enseñar Inglés y otras materias a niños y niñas de Educación Infantil i Primaria . Y ahora que estamos a 21 de junio no puedo hacer otra cosa que no sea dar gracias. Gracias por la experiencia tan enriquecedora que he vivido día tras día. Por todo lo que he aprendido de vosotros/as y todo lo que me habéis enseñado!! Doy gracias por confiar en mi para que yo también pudiera enseñaros y por dejarme cumplir mi sueño como maestra. Este año me ha quedado claro que realmente es mi vocación y no hay trabajo más bonito y que recompense tanto!!
Doy gracias al día 15 de septiembre me llamara para dar clases en una escuela de Sabadell , en una escuela donde conviven diferentes culturas y donde no siempre es fácil( en ninguna escuela lo es ) pero aun es más satisfactorio! Este año he aprendido que en la lengua árabe no existe la letra “ I “ i por tanto mi nombre no podría escribirse igual pero se las apañaron bien para enseñarme más o menos como sería. He aprendido que en árabe la palabra ” bisiushna” significa guapa (aunque dudo muchísimo que se escriba así). También he aprendido que en algunos países de África se hablan muchas lenguas como por ejemplo el Mandinka. Que el pueblo gitano tiene su propia bandera. Convivir con tantas culturas es tan enriquecedor…!
Pero sobretodo doy gracias por todo el cariño recibido cada día durante todo este magnífico año por parte de los niños y niñas pero también del magnífico claustro del Agnès Armengol !! Porque los niños son increíbles pero no sería posible si detrás no hubiera unos maestros tan estupendos que se esfuerzan día tras día por el bien de sus alumnos y alumnas.
La verdad es que no sé donde estaré el año que viene, pero esté donde esté (que espero que pudiera seguir siendo aquí) solo espero que sea la mitad de increíble que este año!!!
Dedicado a todos los niños y niñas del Agnès Armengol y a todo el claustro!! De parte de alguien que os quiere muchísimo a todos y todas!!!
Inés
21 de Junio de 2016″
A partir del conte el monstre de colors treballat a l’aula, amb el qual es treballen diferents sentiments ( alegria, por, ràbia, tristesa, calma…) a partir de l’explicació del conte, de la verbalització i fer-se partícips dels barrejats dels monstre i com a partir de petits pots de plàstic endreçaven aquests sentiments i a la vegada li donaven color.
A partit d’aquest treball previ es va aprofitar per realitzar tot un recull a nivell digital de audios dels alumnes on expressaven el seu sentiment per després fer una petita sessió a traves d’un projecte elaborat amb el programa scratch i la targeta Makey makey , el resultat del qual va ser el següent:
Durant aquests útims dies de curs hem fet una petita cloenda de projectes treballats a l’escola.
Concretament amb els grups de P5 i 3r de primària els quals han treballat el projecte sobre els planetes vam decidir conjuntament amb els tutores i tutors de referència de poder portar a terme un experiment amb material reciclat de fer volar un coet.
Material:
– Inflador de roda
– tub de goma.
– Ampolles
– suro
COETS p5 INFANTIL
COETS 3R PRIMÀRIA
Aquí poso una petita mostra d’una activitat pensada pel company de feina
Ruben Da Sousa mestre d’educació musical de l’escola Pinetons de Ripollet i programada mitjançant una placa arduino amb diferents sensors de proximitat pel pare Jorge Pérez de la mateixa escola.
Aquest cub fet amb fustes de 2m de llarg permet fer diferents moviments de proximitat als diferents sensors per produir música i dansa.
Els hi vaig demanar permís per portar aquest invent a la meva escola i aqui poso una petita mostra.
Gràcies als dos per deixar-me aquest material.
Avui a la nostra escola amb els alumnes de 4rt de primària, ja que van treballar aspectes referits a la energia, el moviment …..
Hem realitzat una activitat manipulativa i pràctica d’elaborar el nostre robot draw boot.
La idea de fer aquesta activitat sorgeix del grup anomenat Vailets Hacklab
grup de pares , mares, mestres, ….preocupats i motivats envers les noves tecnologies,
“Vailets HackLab és una comunitat de persones l’objectiu principal de les quals és potenciar el desenvolupament de les distintes intel·ligències dels nens a través de la tecnologia.
Creiem que:
Entenem doncs que és necessari l’ús, estudi i manipulació de la tecnologia tant a l’escola com al nucli familiar.”
Material:
Un petit motor
Un porta piles
Got de plàstic
Retoladors
Bola de fusta.
Silicona tèrmica
Celo de diferents colors
Aquï us envio enllaç del bloc de cicle inicial amb més imatges i videos
Aquest article preten fer un recull de diverses aplicacions que permet realitzar amb la targeta Makey makey , Segur que heu vist aquest video alguna vegada.
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=rfQqh7iCcOU[/youtube]
Aqui teniu la pàgina web del projecte makey makey amb diversos projectes .
Des de la meva escola vaig plantejar diferents propostes amb alumnes del centre per tal de poder explicar aspectes bàsics d’aquesta targeta i poder-los mostrar a tots els companys de l’escola per tal d’experimentar amb el nostre propi cos i amb material conductor ( cinta adhesiva d’alumini, cables, plantes, aigua…).
Aquí us paso diferents reptes i explicacions del funcionament del makey makey (descarregables) . Pots clicar la imatge per veure el seu funcionament
Algunes fotos de la creació d’alguns instruments
Video Demostratiu del piano en les entrades de l’escola
Video demostratiu dels bomgos
PROVES AMB GUITARRRA
Podeu veure una petita mostra d’aplicacions de la targeta makey makey amb el nostre cos, pels nens i nenes d’infantil sembla màgia.
També he utilitzat la placa Makey makey com un circuit tancat de jocs conector antics que ja no tenen cable ni pila. (amb el so de gat de l’scratch)
Durant l’última setmana a l’escola hem fet moltes activitats de cloenda del curs entre les quals avui 17 de juny hem fet jocs amb aigua ( bombolles de sabó, gel, pintura amb aigua….) aqui poso una petita mostra de moviment d’ordinador utilitzant la targeta makey makey i la conductivitat de l’aigua:
A partir d’aquestes propostes vaig tindre el plaer de poder participar en les Jornades d’Inclusió Digital a la Pobla de Mafumet
Tal com diu la presentació d’aquesta jornada
“La diversitat és una realitat present a tot arreu, també a qualsevol centre educatiu. Reconèixer-la i viure-la com un factor positiu i cercar formes cada cop més eficaces de donar-hi resposta és un repte present dia a dia.
Una de les accions que des de fa quatre anys promou el Departament d’Ensenyament és l’organització d’una Jornada d’inclusió digital en els diferents territoris de Catalunya. Aquest curs la Jornada es celebrarà el 23 de maig de 2015 a la Pobla de Mafumet (Tarragona).”
Paso enllaç cliqueu imatge
Aqui trobareu la meva petita aportació cliqueu imatge
Aqui podeu trobar un petit document divulgatiu vinculat a la investigació titulat ” Mestres d’Educació Infantil i Infants d’Origen Immigrat: percepcions, implicacions i pedagogia ” fet per Marta Ana Vingut Riggall) amb la qual vam poder col.laborar.
La Marta és una mestra , psicopedagoga,… amiga i companya a la qual li dono les gràcies per haver pogut participar ( el nostre centre ) en aquesta tesis.
Tal com diu ella mateixa l’Objectiu d’aquesta tesis és:
” Els objectius de la recerca se centren a detectar quina és la
percepció que tenen els mestres de l’escola infantil respecte de
l’alumnat d’origen immigrat, així com les necessitats que es
desprenen del seu discurs……..
Convé assenyalar que l’objectiu de la recerca no és el de
descriure què pensen els mestres de les escoles catalanes de
manera essencialista, sinó d’abstreure valors i neguits existents
que, tot i la variabilitat entre els diferents mestres i centres
participants, romanen en la pedagogia derivats dels valors
socioculturals més estesos. D’aquesta manera, aquest llibre ha
d’interpretar-se com una eina dissenyada per a provocar la
reflexió pedagògica sobre una realitat existent, sens
desmerèixer moltes de les iniciatives que es fan en molts
equips docents vers l’educació intercultural.
Finalment, i de manera més personal, voldria fer arribar el meu
agraïment a les escoles i membres participants en la
investigació. Desenvolupar aquesta recerca ha estat un plaer
però alhora ha suposat un delicat repte personal i pedagògic;
un viatge de creixement i reflexió, de vegades colpidor, en tenir
l’oportunitat d’endinsar-me en les meves pròpies creences i
valors i també en les meves mancances. Confio que aquest
document estimuli una part d’aquests processos de reflexió
entre els companys i companyes de professió per avançar
plegats cap a un sistema educatiu divers i inclusiu.” pag 3 i 5
Si cliqueu la imatge us podeu descarregar el resum de la Tesis.
