Comprensió lectora amb imatges

Objectiu:

– Millorar la comprensió lectora.

Material:

– Frases.                                                                                                                                   – Imatges.

Proposta metodològica:

Aquest joc s’hi pot jugar de forma individual, per parelles o en grup. Posarem les diferents imatges sobre la taula  i els alumnes hauran d’aparellar la frase llegida amb la imatge corresponent.

 

Els oficis

Objectiu:

– Millorar l’expressió oral i escrita.

Material:

– Targtes amb imatges d’oficis.

– Targeta facilitadora.

Proposta metodològica:

Es posen les targetes de l’inrevés i cada alumne haurà d’agafar-ne una. Un alumne haurà de descriure l’ofici que li ha tocat, l’alumne que ho encerti  es quedarà la targeta. Guanya qui més targetes aconsegueix.

Per acabar, els alumnes poden triar un dels oficis que han guanyat i fer la descripció per escrit.

 

Joc Fonològic

Aquesta proposta és una adaptació d’un joc que podeu trobar per les aules però s’ha simplificat i adaptat perquè sigui de més útilitat.

Objectiu:

-Treballar la cosciència fonològica.

Material:

– Un tauler de joc
– Làmines amb diferents proves. Cada làmina treballa una habilitat fonològica concreta.
– Daus i fitxes de diferents colors (una fitxa per cada jugador)

Proposta metodològica:

El joc comença amb el tauler sobre la taula. Les làmines les té la mestra.
El jugador que tira el dau amb el nombre més alt començarà a jugar.
Cada jugador, per torn, ha de tirar el dau i moure la seva fitxa tantes caselles del tauler de joc com s’indiqui.
A cada casella caldrà que l’alumne superi un exercici (o més segons es valori) que plantejarà
la mestra. Quan s’acabi de formular una pregunta l’alumne que realitza la prova cal que la
contesti i, immediatament, la resta valoren amb el polze si creuen que ho ha fet bé o
malament. Es fa una correcció conjunta. Si l’alumne amb torn no realitza correctament
l’exercici retornarà a la casella des de la qual havia tirat el dau.
Si cau en una casella amb una imatge cal seguir les instruccions del document adjunt.

 

 

Comprenem mentre dibuixem

Objectiu:

– Millorar la comprensió lectora.

Material:

– Làmines:

Proposta metodològica:

Són petits textos descriptius . Els alumnes han de dibuixar el que llegeixen. Es pot fer en format fitxa o bé amb targes plastificades i fulls per dibuixar, i pintar amb diferents tècniques.

 

 

Cançons

Avui presentem un recurs lúdic i alhora un bon material per treballar la lectoescriptura.

Consisteix en un seguit de cançons, adaptades des d’Educació Infantil a Cicle  Superior. La proposta consisteix en escoltar la cançó i posteriorment anar completant la  lletra d’aquesta. En els nivells més baixos es dóna l’opció de completar-ho amb material (imatges o paraules ja escrites) i als nivells més alts es donen diferents opcions que caldrà triar i escriure posteriorment.

Us animeu a cantar!!!

  • Educació Infantil i Cicle Inicial

Instruccions de les cançons

Lletra cançons

Material per retallar

Cargol treu banya

L’esquirol

La tardor

La lluna

Llepa, llepa

Llepa, llepa

Sol Solet

Llop

Llop

Xim, Xim, Xim

 

Lletra dels poemes i cançons

El Joan petit quan balla

Pastoret d’on véns?

Peix, peixe

Cap, panxa, genolls i peus

L’elefant en bicicleta

Quatre pedres




 

  • Cicle Mitjà

Lletra de les cançons

Uh, oh no tinc por

M’agrada l’esport

Quan somrius

Sense tu

Boig per tu

 

  • Cicle Superior

Lletra de les cançons

Ai, Dolors

En la que el Bernat se’t troba

Corrandes de parella estable

Podré tornar enrera

Pa amb oli i sal

Corren

Bon dia

Llença’t

El mar

Comprensió Lectora i Expressió Escrita

Un altre recurs!!!

Aquest cop us presentem un seguit de textos adaptats de les revistes Cucafera, ReporterDoc i Cavall Fort.

Cada document consta d’un text amb preguntes tipus A,B,C,D  i algunes preguntes de caire gramatical. També hi trobareu una proposta d’expressió escrita relacionada amb el text que els alumnes hauran llegit, per tal de que alhora d’escriure, ja disposin d’uns coneixements previs per elaborar el seu text.

Com podreu comprovar aquest material segueix la línia que ens proposen des de la Xarxa de Competències Bàsiques.

Us animem a que adapteu algun text i els compartiu al bloc!!!

  • Cicle Inicial

Rots i pets

Avall que fa baixada

Musse de llimona

Badalls

Flam de xocolata

La mona


  • Cicle Mitjà

El llop

El petit avet

Història d’un riu

L’esquirol

Rei de les Aigües


 

  • Cicle Superior

Fotògrafs a l’Àfrica

Drago de Komodo

Judo

Ötzi

La lluna

La granota

Gimnàstica

 

Bafarades

Aquest material està dirigit a treballar amb alumnes d’Educació Infantil o amb alumnes amb pluridicapacitat.

Consisteix a presentar diferents animals i les onomatopeies corresponents. Un cop els alumnes han aprés els sons de cada animal poden jugar a reproduir els sons, fer pràxies, aparellar cada animal amb la onomatopeia corresponent, a veritat mentida, etc.

És un material senzill però amb moltes possibilitats!!!


Bafarades i Power Point


 

Expressió Oral

Aquí teniu els primers materials que hem creat amb el grup de Coordinació de MEE.

Es tracta d’un joc per treballar l’expressió oral. El joc consisteix en agafar una targeta on hi apareix una imatge acompanyada del nom de l’objecte, que l’alumne haurà de descriure per tal de que la resta de companys descobreixin quin és l’objecte amagat. A més a més de la targeta amb la imatge, els alumnes disposen d’una targeta amb informació que els ajudarà a organitzar les seves idees i el seu posterior discurs.

Els temes que trobareu són:

Peces de roba 1, 2 i 3

Animals 1 i 2

Aliments 1

Esperem que us sigui d’utilitat!!!

Presentació de materials de llengua 2013

Aquí us deixo una petita presentació de fotografies amb tots els materials que es van presentar, per treballar l’àrea de llengua.

Hi ha un munt de recursos creats per les mestres que participem a la Coordinació de MEE del Bages i estan adaptats als diferents nivells d’aprenentatge dels nostres alumnes. Hi podeu trobar des de recursos per a alumnes amb pluridiscapacitat fins a petites adaptacions d’accés als continguts que es treballen a l’aula ordinària.