M. Carmen Cobo González i Eva Morán Velasco són les autores d’aquesta interessant guia sobre La síndrome d’Asperger editada per l’Associació Asperger i TGDs d’Aragó amb la que podrem aprofundir en les possibles intervencions psicoeducatives.
Us presentem les làmines de vocabulari del web Glovico, que mostren situacions de la vida real i que ens serviran com a punt de partida per establir una conversa amb els alumnes i amb les podran ampliar el seu vocabulari.
També poden ser utilitzades a l’hora de treballar l’expressió escrita.
Les imatges poden ser projectades a la PDI, per treballar en grup, o bé donar la imatge fotocopiada als alumnes, per poder treballar en parelles o bé individualment.
Clicant a sobre de la làmina exemple, podreu accedir al recurs:
Us oferim una activitat adreçada a l’alumnat d’Educació Infantil, amb la que podran practicar la construcció de les frases i la comprensió lectora.
NOTA: Les paraules s’han de situar a la part inferior de la pantalla.
Actualització a Genially:
Captura de pantalla del joc:
Visita el nostre PADLET, per tal de tenir totes les activitats de GENIALLY publicades a mà. Accediu des del menú superior activiGENIALLY o bé clicant a sobre la imatge:
El web Casal Digital ens ofereix aquestes seqüències temporals, relacionades amb les activitats de rutines.
Hi trobareu les que us indiquem a continuació:
Cal retallar les imatges, ordenar-les i enganxant-les en la plantilla amb espais numerats.
A continuació, us deixem un exemple:
En aquesta animació s’intenta, d’una forma aproximada, recrear l’experiència sensorial de la realitat que experimenta una persona amb autisme, sobretot en el sentit auditiu i en la percepció de l’entorn geomètric visual.
D’aquesta manera podrem simplificar millor el seu món, ens hi podrem apropar i ens serà més fàcil poder ajudar-les.
Amb aquest vídeo els nostres alumnes ho tindran més fàcil per recordar:
La Conselleria de Treball Consum i Política Social i la Direcció General de Família i Serveis Sectorials de Múrcia ha editat la present guia Criteris de qualitat estimular (per a nens de 0 a 3 anys).
Aquest treball és fruit de l’esforç i del coneixement, fonamentalment pràctic, acumulat per un grup de professionals de la Regió de Múrcia que treballen en l’àmbit de l’Atenció Primerenca, auspiciat por ATEMP (Associació d’Atenció Precoç de la Regió de Múrcia). En el seu treball quotidià, aquests professionals acostumen a oferir orientacions a les famílies de nens amb trastorns del desenvolupament per donar al nen les millors condicions i afavorir el seu creixement i aprenentatge. Es pretén és apropar els consells a les famílies de tota la població infantil de 0 a 3 anys. Amb el reconeixement de la dificultat d’ésser pares i de la necessitat de flexibilitzar la tasca d’ensenyar els nens, han volgut recollir aquí algunes recomanacions que poden ajudar a qaulsevol adult en la sempre apassionant tasca d’educar el nen petit.
Us oferim aquesta activitat adreçada a l’alumnat dels primers cursos d’Educació Infantil, amb la que podran treballar el quatre colors inicials i tres de les figures bàsiques: cercle, quadrat i triangle.
Està dividida en tres apartats: Forma, color, color i forma.
Els alumnes hauran de marcar les figures segons la forma o el color que indica la figura superior. En acabar, hauran de comprovar si ho han fet bé, clicant a sobre del model.
Actualització a Genially
Captura de pantalla del joc:
Visita el nostre PADLET, per tal de tenir totes les activitats de GENIALLY publicades a mà. Accediu des del menú superior activiGENIALLY o bé clicant a sobre la imatge:
La Federación Española de Asociaciones para la ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad ha publicat la present guia d’actuació a l’escola amb informació per al professorat sobre les característiques del TDAH i amb orientacions per actuar convenientment.
Cliqueu a sobre de la imatge, per tal d’acccedir-hi:
Des del blog en ofereixen un recull de divertides imatges amb situacions absurdes.
Podreu treballar els següents objectius, sempre adaptant-los al ritme del nen/a:
La comprensió: ha de captar el que veu a les il•lustracions.
La rapidesa mental: com més ràpid contesti, més habilitat mental té.
L’atenció: com més atent a les imatges que veu, serà més fàcil respondre adequadament.
Clica a sobre la imatge, per tal d’accedir-hi:
