Setmana 1: Seguretat en línia
Continguts:
- Identificació de riscos en línia: Ensenyar als alumnes a reconèixer els riscos en línia, com ara l’estafa, el ciberassetjament i la privacitat compromesa.
- Protecció de dades personals: Explicar als alumnes com protegir les seves dades personals en línia, incloent la importància de contrasenyes segures i la gestió de la informació personal.
- Comunicació segura: Fomentar la comunicació segura en línia, incloent l’ús de missatgeria segura i la pràctica de l’etiqueta digital.
Activitats:
- Anàlisi de situacions de risc: Proporcionar als alumnes diverses situacions hipotètiques i demanar-los que identifiquin els riscos en línia presents en cada situació.
- Creació de contrasenyes segures: Guia als alumnes a crear contrasenyes segures i a practicar la seva utilització en plataformes en línia.
- Simulació de comunicació segura: Donar als alumnes l’oportunitat de practicar la comunicació segura en línia mitjançant rols de joc o escenaris.
Avaluació:
- Avaluar la capacitat dels alumnes per identificar i avaluar els riscos en línia en les situacions donades.
- Revisar les contrasenyes creades pels alumnes i avaluar la seva força i seguretat.
- Avaluar la participació dels alumnes en les simulacions de comunicació segura i la seva aplicació de l’etiqueta digital.
Setmana 2: Ètica en línia
Continguts:
- Comportament respectuós en línia: Fomentar la conducta respectuosa en línia, incloent el tracte amb altres persones amb amabilitat, empatia i respecte.
- Prevenció del ciberassetjament: Sensibilitzar els alumnes sobre el ciberassetjament i ensenyar-los estratègies per prevenir-lo i respondre-hi adequadament.
- Responsabilitat digital: Explorar la importància de ser responsables en línia, incloent la gestió de les pròpies accions i el tractament adequat de la informació.
Activitats:
- Creació de regles de conducta en línia: Demanar als alumnes que col·laborin per crear un conjunt de regles de conducta en línia que promoguin el respecte i la seguretat.
- Simulació de situacions de ciberassetjament: Proporcionar als alumnes escenaris de ciberassetjament i demanar-los que proposin respostes adequades per protegir-se i ajudar als altres.
- Reflexió sobre responsabilitat digital: Guia als alumnes a reflexionar sobre la seva pròpia responsabilitat en línia i com poden prendre decisions informades.
Avaluació:
- Avaluar la qualitat i la coherència de les regles de conducta en línia creades pels alumnes.
- Revisar les respostes dels alumnes a les situacions de ciberassetjament i avaluar la seva capacitat per prevenir i respondre-hi adequadament.
- Avaluar la reflexió dels alumnes sobre la seva responsabilitat digital i la seva comprensió de les conseqüències de les seves accions.
Setmana 3: Pensament crític en línia
Continguts:
- Avaluar la informació en línia: Ensenyar als alumnes a avaluar críticament la informació en línia, incloent la comprovació de fonts, la detecció de notícies falses i la cerca de perspectives múltiples.
- Ús responsable de la tecnologia: Fomentar l’ús responsable de la tecnologia, incloent la gestió del temps d’ús i la consciència de l’impacte de la tecnologia en el benestar personal.
- Protecció de la privadesa en línia: Explorar com protegir la privadesa en línia, incloent l’ús de configuracions de privadesa i l’enteniment dels permisos d’aplicacions.
Activitats:
- Anàlisi de notícies falses: Proporcionar als alumnes exemples de notícies falses i demanar-los que identifiquin els indicis que suggereixen la seva falta de credibilitat.
- Debat sobre l’ús de la tecnologia: Organitzar un debat en classe sobre els avantatges i els desavantatges de la tecnologia i com gestionar el temps d’ús de manera responsable.
- Auditoria de privadesa en línia: Guia als alumnes a revisar la configuració de privadesa en les seves aplicacions i a prendre decisions informades sobre la seva privadesa.
Avaluació:
- Avaluar la capacitat dels alumnes per avaluar críticament la informació en línia i identificar notícies falses.
- Revisar la participació dels alumnes en el debat sobre l’ús de la tecnologia i la seva capacitat per expressar opinions i argumentar de manera informada.
- Avaluar l’auditoria de privadesa en línia realitzada pels alumnes i la seva comprensió de les configuracions de privadesa.
Durant aquest programa de 3 setmanes utilitzant Digital Passport, els alumnes tindran l’oportunitat de desenvolupar una comprensió i unes habilitats essencials per a un ús segur, ètic i responsable de la tecnologia. És important supervisar i donar suport als alumnes durant les activitats per assegurar-se que aprenguin de manera adequada i segura.