Setmana 1: Repàs de conceptes
Continguts:
- Matemàtiques: Repàs de fraccions, decimals, operacions amb nombres enters i problemes matemàtics.
- Ciències: Repàs dels principals conceptes en biologia, física i química.
- Llengua: Repàs de gramàtica, ortografia i vocabulari.
Activitats:
- Kahoot de matemàtiques: Organitzar un concurs de Kahoot amb preguntes relacionades amb fraccions, decimals i operacions matemàtiques. Els alumnes participaran de forma individual o en equips.
- Joc de ciències: Crear un Kahoot sobre temes científics, com els òrgans del cos humà, les forces i l’energia o els elements químics. Els alumnes jugaran en grups i hauran de respondre a preguntes de manera col·lectiva.
- Kahoot de vocabulari: Preparar un joc de Kahoot amb preguntes sobre definicions, sinònims i antònims de paraules. Els alumnes competiran individualment per respondre correctament i ràpidament.
Avaluació:
- Avaluar el rendiment dels alumnes durant els jocs de Kahoot, tenint en compte el nombre de preguntes correctes i el temps de resposta.
- Observar la participació activa dels alumnes durant els jocs i la seva col·laboració en els jocs de grups.
- Revisar els resultats individuals i de grup per identificar els conceptes que requereixen una millora i proporcionar retroalimentació constructiva.
Setmana 2: Descoberta de temes nous
Continguts:
- Història: Exploració de períodes històrics, com l’antiguitat, l’edat mitjana o la Revolució Industrial.
- Geografia: Estudi de continents, països, capitals i característiques geogràfiques importants.
- Arts visuals: Introducció a artistes famosos, estils artístics i tècniques de dibuix i pintura.
Activitats:
- Kahoot d’història: Organitzar un joc de Kahoot amb preguntes sobre diferents períodes històrics. Els alumnes hauran de respondre individualment i competir per obtenir la puntuació més alta.
- Desafiaments geogràfics: Crear una sèrie de jocs de Kahoot amb preguntes relacionades amb geografia, com identificar països, capitals i característiques geogràfiques. Els alumnes jugaran en equips i s’enfrontaran a diferents desafiaments.
- Quiz d’arts visuals: Preparar un Kahoot amb preguntes sobre artistes famosos, estils artístics i tècniques de dibuix i pintura. Els alumnes competiran individualment i mostraran els seus coneixements en l’àmbit de les arts visuals.
Avaluació:
- Avaluar la comprensió dels alumnes sobre els temes d’història, geografia i arts visuals a través dels resultats dels jocs de Kahoot.
- Observar la participació activa dels alumnes i la seva capacitat per aplicar els seus coneixements durant les activitats de joc.
- Realitzar discussions i preguntes addicionals per avaluar la comprensió més profunda dels temes i fomentar el pensament crític.
Setmana 3: Projectes creatius
Continguts:
- Literatura: Creació de contes, poemes o històries curtes.
- Ciència: Realització d’experiments científics senzills i registre dels resultats.
- Tecnologia: Creació de presentacions o infografies sobre temes tecnològics.
Activitats:
- Escriure contes: Demanar als alumnes que creïn contes o històries curtes sobre temes de la seva elecció. Poden utilitzar eines digitals per a l’escriptura i la presentació.
- Experiments científics: Guiar els alumnes per realitzar experiments senzills a casa o a l’escola. Hauran de registrar els seus resultats i presentar-los en forma de presentació o informe.
- Presentacions tecnològiques: Donar als alumnes la tasca de crear presentacions o infografies sobre temes tecnològics d’interès. Poden utilitzar imatges, text i altres recursos visuals per comunicar la informació.
Avaluació:
- Avaluar la creativitat i qualitat dels contes creats pels alumnes, tenint en compte la seva estructura narrativa, el llenguatge utilitzat i la coherència de la història.
- Revisar els registres d’experiments científics i avaluar la seva precisió, observacions i conclusions.
- Avaluar la qualitat de les presentacions o infografies tecnològiques dels alumnes, incloent la claredat de la informació, l’ús d’imatges i la presentació visual.
Durant aquest programa de 3 setmanes utilitzant Super Kahoot!, els alumnes tindran l’oportunitat de repassar conceptes, explorar temes nous i desenvolupar projectes creatius utilitzant una plataforma interactiva. És important supervisar i donar suport als alumnes durant les activitats per assegurar-se que participin de manera efectiva i es diverteixin en el procés d’aprenentatge
Setmana 1: Introducció a una nova llengua
Continguts:
- Introducció a una llengua estrangera, com ara l’anglès, el francès o l’espanyol.
- Alfabet i pronunciació bàsica.
- Vocabulari inicial i frases senzilles.
Activitats:
- Introducció a Duolingo: Explicar als alumnes com utilitzar la plataforma Duolingo per aprendre una nova llengua. Familiaritzar-los amb les funcions bàsiques i l’estructura de les lliçons.
- Alfabet i pronunciació: Introduir l’alfabet de la nova llengua i ensenyar als alumnes com pronunciar els diferents sons.
- Vocabulari i frases senzilles: Presentar vocabulari bàsic i frases senzilles relacionades amb temes com ara salutacions, preguntes senzilles i descripcions personals.
Avaluació:
- Avaluar la participació i el progrés dels alumnes en les lliçons de Duolingo.
- Realitzar activitats de pràctica oral per avaluar la pronunciació i l’ús adequat del vocabulari i les frases senzilles.
Setmana 2: Ampliació de vocabulari i gramàtica
Continguts:
- Ampliació del vocabulari en diferents àrees temàtiques (comida, família, escola, etc.).
- Introducció a les estructures gramaticals bàsiques.
- Pràctica de frases més complexes i diàlegs senzills.
Activitats:
- Vocabulari temàtic: Introduir vocabulari nou en diferents àrees temàtiques mitjançant lliçons de Duolingo. Proporcionar exemples i practicar la pronunciació i l’ús de les paraules.
- Estructures gramaticals: Presentar les estructures gramaticals bàsiques de la nova llengua i practicar-les mitjançant exercicis i activitats interactives a Duolingo.
- Diàlegs senzills: Proporcionar diàlegs senzills perquè els alumnes practiquin la seva comprensió oral i la seva capacitat per respondre en la nova llengua.
Avaluació:
- Avaluar el coneixement i l’ús del vocabulari ampliat en les àrees temàtiques treballades.
- Avaluar la comprensió i l’ús adequat de les estructures gramaticals en exercicis pràctics.
- Realitzar tasques de conversació per avaluar la fluïdesa i la comprensió oral dels alumnes.
Setmana 3: Comunicació i interacció
Continguts:
- Desenvolupament de la fluïdesa i la confiança en l’expressió oral.
- Pràctica de la comprensió i l’expressió escrita.
- Simulació de situacions de comunicació reals (com ara fer una comanda en un restaurant o preguntar indicacions).
Activitats:
- Converses guiades: Organitzar converses guiades entre els alumnes per practicar la comunicació oral en la nova llengua. Proporcionar temes i preguntes per facilitar la interacció.
- Tasques escrites: Assignar tasques escrites, com ara escriure descripcions de persones, llocs o situacions, i revisar-les per avaluar la gramàtica, l’ortografia i el vocabulari.
- Simulacions de situacions reals: Simular situacions de la vida real en què els alumnes hagin d’utilitzar la nova llengua, com ara fer una comanda en un restaurant, preguntar indicacions o fer una presentació breu.
Avaluació:
- Avaluar la fluïdesa, la correcció gramatical i el vocabulari utilitzat en les converses guiades.
- Revisar les tasques escrites per avaluar l’ortografia, la gramàtica i la riquesa de vocabulari.
- Observar el rendiment dels alumnes durant les simulacions de situacions reals i avaluar la seva capacitat per aplicar la nova llengua en contextos comunicatius.
Durant aquest programa de 3 setmanes utilitzant Duolingo, els alumnes tindran l’oportunitat d’aprendre una nova llengua de manera interactiva i progressiva. És important monitorar el progrés dels alumnes, proporcionar retroalimentació constructiva i promoure la pràctica constant per aconseguir un aprenentatge eficaç.
Setmana 1: Descoberta de llibres i narrativa
Continguts:
- Introducció a Super Epic! – Books for Kids i com utilitzar la plataforma per accedir a llibres digitals.
- Exploració de diferents gèneres literaris, com ara contes, novel·les, poesia, etc.
- Anàlisi d’elements de la narrativa, com ara personatges, trama, ambientació i temes.
Activitats:
- Introducció a Super Epic!: Explicar als alumnes com utilitzar Super Epic! – Books for Kids per accedir a llibres digitals. Mostrar-los les funcions bàsiques i com cercar i seleccionar llibres d’acord amb els seus interessos.
- Exploració de gèneres literaris: Presentar als alumnes diferents gèneres literaris i oferir-los una llista de llibres digitals d’aquests gèneres perquè els explorin.
- Anàlisi de la narrativa: Treballar amb un llibre digital concret i analitzar els elements de la narrativa, com ara els personatges, la trama, l’ambientació i els temes. Proporcionar activitats de comprensió lectora relacionades.
Avaluació:
- Avaluar la capacitat dels alumnes per navegar i utilitzar Super Epic! – Books for Kids per accedir a llibres digitals.
- Observar la seva participació activa durant les discussions sobre els gèneres literaris i la seva capacitat per identificar els elements de la narrativa en un llibre específic.
- Realitzar activitats de comprensió lectora per avaluar la seva comprensió dels llibres llegits i la seva capacitat per expressar les seves opinions sobre els mateixos.
Setmana 2: Creació literària
Continguts:
- Introducció a la creació literària i la escriptura creativa.
- Desenvolupament de personatges, ambientació i trames.
- Experimentació amb diferents formes literàries, com ara poesia, microrelats o diaris personals.
Activitats:
- Escriptura creativa: Guiar els alumnes a través del procés de creació literària. Proporcionar exercicis d’escriptura relacionats amb el desenvolupament de personatges, la descripció d’ambientacions i la creació de trames.
- Experimentació amb formes literàries: Introduir diferents formes literàries i animar els alumnes a experimentar amb elles, com ara escriure poesia, microrelats o diaris personals. Proporcionar exemples i recursos per inspirar-los.
- Compartir i retroalimentació: Donar als alumnes l’oportunitat de compartir les seves obres literàries amb els seus companys. Promoure la retroalimentació constructiva i l’apreciació mútua.
Avaluació:
- Avaluar la creativitat i la qualitat de les obres literàries creades pels alumnes, incloent el desenvolupament de personatges, l’ús de l’ambientació i la construcció de trames.
- Observar la participació activa dels alumnes durant les activitats d’escriptura creativa i la seva capacitat per experimentar amb diferents formes literàries.
- Realitzar retroalimentació escrita o oral per ajudar els alumnes a millorar les seves habilitats en l’escriptura creativa.
Setmana 3: Investigació i presentació
Continguts:
- Investigació sobre temes d’interès.
- Recopilació d’informació de diferents fonts.
- Creació de presentacions digitals per compartir els resultats de la investigació.
Activitats:
- Selecció de temes d’investigació: Demanar als alumnes que triïn un tema d’interès personal per a la seva investigació. Proporcionar recursos i orientació per a la cerca d’informació.
- Recerca i recopilació d’informació: Guiar els alumnes en el procés de cerca i recopilació d’informació sobre el seu tema d’investigació. Fomentar l’ús de fonts fiables i l’organització adequada de la informació recopilada.
- Creació de presentacions digitals: Instruir els alumnes en l’ús d’eines digitals per a la creació de presentacions, com ara Google Slides o PowerPoint. Demanar-los que creïn una presentació per compartir els resultats de la seva investigació.
Avaluació:
- Avaluar la qualitat de la recerca realitzada pels alumnes, incloent l’ús de fonts fiables i l’organització adequada de la informació.
- Avaluar la creativitat i la qualitat de les presentacions digitals creades pels alumnes.
- Observar la capacitat dels alumnes per comunicar-se clarament i presentar els resultats de la seva investigació de manera coherent.
Durant aquest programa de 3 setmanes utilitzant Super Epic! – Books for Kids, els alumnes tindran l’oportunitat de descobrir llibres, desenvolupar habilitats de creació literària, realitzar investigacions i comunicar els seus resultats de manera efectiva. És important proporcionar suport i retroalimentació als alumnes al llarg del procés per fomentar el seu aprenentatge i la seva creativitat literària.
Setmana 1: Introducció a la programació amb Tynker
Continguts:
- Introducció als conceptes bàsics de programació.
- Seqüències d’instruccions.
- Lògica i condicions.
Activitats:
- Introducció a Tynker: Explicar als alumnes com utilitzar la plataforma Tynker per aprendre programació. Familiaritzar-los amb les funcions bàsiques de l’entorn de programació.
- Seqüències d’instruccions: Guiar els alumnes per crear seqüències d’instruccions senzilles utilitzant blocs de programació a Tynker.
- Lògica i condicions: Introduir els conceptes de lògica i condicions a través d’exercicis pràctics a Tynker, com ara crear un joc senzill amb instruccions condicionals.
Avaluació:
- Avaluar la comprensió dels alumnes sobre els conceptes bàsics de programació a través de les seqüències d’instruccions creades.
- Observar l’ús adequat de la lògica i les condicions en els exercicis pràctics.
- Revisar els projectes dels alumnes per avaluar la seva creativitat i capacitat per aplicar els conceptes apresos en Tynker.
Setmana 2: Creació de jocs i animacions
Continguts:
- Disseny de jocs i animacions.
- Control de personatges i objectes en moviment.
- Utilització d’interaccions i col·lisions.
Activitats:
- Disseny de jocs i animacions: Introduir als alumnes el concepte de disseny de jocs i animacions utilitzant Tynker. Explorar diferents plantilles i recursos per a la creació de jocs.
- Control de personatges i objectes: Guiar els alumnes en la creació de jocs i animacions interactivs amb personatges i objectes controlables mitjançant blocs de programació.
- Interaccions i col·lisions: Explorar les possibilitats d’interaccions i col·lisions entre personatges i objectes en els jocs creats pels alumnes.
Avaluació:
- Avaluar la creativitat i la qualitat dels jocs i animacions creats pels alumnes utilitzant Tynker.
- Observar la capacitat dels alumnes per controlar personatges i objectes mitjançant blocs de programació.
- Revisar els projectes dels alumnes per avaluar l’ús adequat de les interaccions i les col·lisions en els jocs i animacions.
Setmana 3: Projecte de programació
Continguts:
- Desenvolupament d’un projecte de programació complet.
- Integració de conceptes apresos en Tynker.
- Presentació del projecte als companys.
Activitats:
- Desenvolupament del projecte: Demanar als alumnes que creïn un projecte de programació complet utilitzant Tynker. Proporcionar orientació i suport durant el procés de desenvolupament.
- Integració de conceptes: Fomentar als alumnes a utilitzar els conceptes apresos en les setmanes anteriors per millorar i ampliar el seu projecte.
- Presentació del projecte: Donar als alumnes l’oportunitat de presentar el seu projecte als seus companys i compartir les seves experiències i aprenentatges.
Avaluació:
- Avaluar la qualitat i la complexitat del projecte de programació creat pels alumnes utilitzant Tynker.
- Observar la integració adequada dels conceptes apresos durant el programa en el projecte final.
- Avaluació de les presentacions dels alumnes, tenint en compte la seva capacitat per explicar i comunicar els detalls del seu projecte.
Durant aquest programa de 3 setmanes utilitzant Tynker, els alumnes tindran l’oportunitat d’aprendre els fonaments de la programació i desenvolupar habilitats de resolució de problemes, creativitat i pensament lògic. És important fomentar la col·laboració i la creativitat dels alumnes durant les activitats i proporcionar retroalimentació constructiva per a la seva millora continua