Setmana 1: Matemàtiques
Continguts:
- Aritmètica: Operacions bàsiques com sumes, restes, multiplicacions i divisions.
- Àlgebra: Conceptes com variables, equacions i resolució de problemes algebraics.
- Geometria: Formes, àrees, perímetres i angles.
- Resolució de problemes: Activitats per aplicar els conceptes matemàtics en situacions pràctiques.
Activitats:
- Realitzar exercicis interactius de matemàtiques a través de Kidtopia, que estiguin relacionats amb els continguts mencionats.
- Resoldre problemes pràctics que requereixin l’aplicació dels conceptes matemàtics apresos.
- Participar en jocs de matemàtiques que permetin als alumnes practicar les seves habilitats en un entorn lúdic.
Avaluació:
- Avaluació de l’èxit de l’alumne en la realització dels exercicis interactius de Kidtopia, tenint en compte el percentatge d’encerts.
- Observació de la participació activa de l’alumne durant les activitats de resolució de problemes i jocs.
Setmana 2: Ciències
Continguts:
- Biologia: Els principals conceptes de la vida, com ara cèl·lules, organismes, ecosistemes i adaptacions.
- Química: Elements, compostos, reaccions químiques i propietats de la matèria.
- Física: Forces, moviment, energia i lleis físiques bàsiques.
- Mètode científic: Com comprendre i aplicar el mètode científic en la investigació i l’experimentació.
Activitats:
- Explorar les lliçons i activitats interactives de Kidtopia relacionades amb els continguts científics mencionats.
- Realitzar experiments pràctics que permetin als alumnes comprendre els conceptes científics de manera tangible.
- Realitzar recerques sobre temes científics específics i presentar els seus descobriments davant del grup.
Avaluació:
- Avaluació del rendiment de l’alumne en els exercicis interactius de Kidtopia, considerant el percentatge d’encerts.
- Observació de la comprensió dels conceptes científics en els experiments pràctics realitzats pels alumnes.
- Valoració de la qualitat de les recerques realitzades i de la seva capacitat per comunicar els seus descobriments.
Setmana 3: Llengua i literatura
Continguts:
- Lectura i comprensió: Millorar la comprensió lectora i l’habilitat per extreure informació d’un text.
- Escriptura: Desenvolupar les habilitats d’escriptura creativa, estructura de textos i gramàtica.
- Vocabulari: Ampliar el vocabulari i millorar l’ús de paraules en contextos adequats.
- Expressió oral: Millorar l’habilitat per expressar-se oralment i presentar idees davant del grup.
Activitats:
- Llegir textos diversos i respondre preguntes de comprensió lectora relacionades amb aquests textos.
- Escriure contes, poemes o informes sobre temes concrets i compartir-los amb els altres alumnes.
- Participar en activitats de debat i discussió per practicar l’expressió oral i la capacitat de defensar les seves opinions.
Avaluació:
- Avaluació de la comprensió lectora de l’alumne a través de preguntes i respostes relacionades amb els textos llegits.
- Avaluació de la qualitat i coherència dels textos escrits pels alumnes.
- Observació de la participació activa de l’alumne en les activitats de debat i discussió.
Amb aquest programa de 3 setmanes utilitzant Kidtopia, els alumnes tindran l’oportunitat de consolidar els seus coneixements en diferents àrees, desenvolupar habilitats essencials i millorar el seu aprenentatge de manera interactiva.
Continguts:
- Recerca d’informació: Ensenyar als alumnes a buscar i trobar informació rellevant i precisa a través de Google Search.
- Avaluar fonts: Ensinar als alumnes a avaluar la fiabilitat i la credibilitat de les fonts d’informació en línia.
- Cerca avançada: Introduir als alumnes les tècniques i les funcions avançades de cerca de Google per aprofundir en temes específics.
- Filtrar resultats: Mostrar als alumnes com filtrar i refinar els resultats de cerca per obtenir informació més rellevant i precisa.
Activitats: 1a setmana: Introducció a la recerca d’informació en línia
- Explicar als alumnes com utilitzar Google Search per buscar informació i proporcionar exemples de consultes de cerca.
- Demanar als alumnes que facin recerques sobre temes específics i que comparteixin els resultats amb la classe.
2a setmana: Avaluar la fiabilitat de les fonts d’informació
- Explicar als alumnes la importància d’avaluar la fiabilitat de les fonts d’informació en línia.
- Proporcionar als alumnes exemples de fonts fiables i no fiables i demanar-los que analitzin i discuteixin la credibilitat de diverses fonts.
3a setmana: Cerca avançada i filtratge de resultats
- Presentar als alumnes tècniques avançades de cerca de Google, com ara ús de cometes, operadors booleanos i l’ús de l’opció de cerca avançada.
- Donar als alumnes tasques específiques de recerca que requereixin l’ús de tècniques avançades i el filtratge dels resultats per obtenir informació més precisa.
Avaluació:
- Avaluar la capacitat dels alumnes per utilitzar Google Search de manera efectiva per trobar informació rellevant.
- Avaluar la seva comprensió de com avaluar la fiabilitat de les fonts d’informació en línia.
- Observar la seva habilitat per utilitzar tècniques avançades de cerca i filtrar els resultats per obtenir informació més precisa.
En aquest programa de 3 setmanes, els alumnes tindran l’oportunitat de millorar les seves habilitats de cerca en línia, aprendre a avaluar la fiabilitat de les fonts d’informació i desenvolupar una comprensió crítica de la informació en línia. És important supervisar i guiar els alumnes durant les activitats per garantir que utilitzen Google Search de manera segura i adequada.
Setmana 1: Introducció a les referències bibliogràfiques
Continguts:
- Què és una referència bibliogràfica: Explicació de la importància de citar adequadament les fonts en un treball.
- Elements d’una referència: Presentació dels diferents elements (autor, títol, editor, any, etc.) que formen part d’una referència bibliogràfica.
- Formats de citació: Introducció als formats més comuns com MLA, APA i Chicago, i com utilitzar-los en diferents tipus de fonts (llibres, articles, pàgines web, etc.).
Activitats:
- Exemple de referència: Proporcionar als alumnes un text i demanar-los que creïn una referència bibliogràfica per a aquesta font utilitzant EasyBib.
- Joc de correspondència: Presentar als alumnes diverses referències incompletes i demanar-los que identifiquin el component que falta.
Avaluació:
- Revisar les referències creades pels alumnes i avaluar si han inclòs tots els elements necessaris en el format de citació adequat.
Setmana 2: Creació de referències amb EasyBib
Continguts:
- Utilització d’EasyBib: Explicar als alumnes com utilitzar l’eina EasyBib per crear referències bibliogràfiques.
- Fonts diferents: Presentar als alumnes diferents tipus de fonts, com llibres, articles, pàgines web, i mostrar-los com crear referències per a cadascun d’ells.
Activitats:
- Pràctica amb llibres: Proporcionar als alumnes una llista de llibres i demanar-los que utilitzin EasyBib per crear les referències bibliogràfiques.
- Recerca en línia: Assignar als alumnes una pàgina web o un article i demanar-los que creïn la referència corresponent amb EasyBib.
Avaluació:
- Avaluar la precisió i l’exactitud de les referències creades pels alumnes utilitzant EasyBib.
Setmana 3: Aplicació de referències en treballs
Continguts:
- Integració de referències: Mostrar als alumnes com integrar adequadament les referències bibliogràfiques en els seus treballs o investigacions.
- Evitar el plagi: Explicar la importància de citar adequadament les fonts per evitar el plagi i mostrar-los com fer-ho correctament.
Activitats:
- Redacció d’un treball: Assignar als alumnes un tema i demanar-los que creïn un treball complet, incloent referències bibliogràfiques amb EasyBib.
- Revisió de treballs: Avaluar els treballs dels alumnes i comprovar la correcta integració de les referències bibliogràfiques.
Avaluació:
- Avaluar la qualitat de les referències integrades en els treballs dels alumnes i la seva comprensió de l’ús de les citacions per evitar el plagi.
En aquest programa de 3 setmanes utilitzant EasyBib, els alumnes tindran l’oportunitat d’aprendre i practicar les habilitats de creació de referències bibliogràfiques, així com de comprendre la importància de citar adequadament les fonts en els seus treballs.
Setmana 1: Introducció a la creació de vídeos
Continguts:
- Introducció a Adobe Spark Video: Explicació de les funcions bàsiques de l’eina i de com crear vídeos senzills.
- Storytelling: Introduir els conceptes de narrativa visual i com comunicar idees de manera efectiva mitjançant vídeos.
- Planificació de vídeos: Explorar l’estructura de les històries i com organitzar el contingut en un vídeo.
Activitats:
- Demostració d’Adobe Spark Video: Mostrar als alumnes com utilitzar l’eina per crear un vídeo senzill amb imatges i text.
- Creació de vídeos de presentació personal: Demanar als alumnes que creïn un vídeo que presenti qui són i els seus interessos utilitzant Adobe Spark Video.
- Presentació dels vídeos: Cada alumne ha de presentar el seu vídeo davant de la classe i explicar les seves eleccions visuals i narratives.
Avaluació:
- Avaluar la capacitat dels alumnes per utilitzar Adobe Spark Video per crear vídeos senzills.
- Avaluar la qualitat de les presentacions dels alumnes i la seva capacitat per explicar les seves eleccions creatives.
Setmana 2: Exploració de temes
Continguts:
- Temàtica dels vídeos: Discutir diferents temes que els alumnes podrien explorar en els seus vídeos, com ara ciència, història, literatura o medi ambient.
- Recerca i recopilació de continguts: Ensenyar als alumnes com trobar imatges i informació rellevant per als seus temes utilitzant fonts fiables.
Activitats:
- Selecció de temes: Cada alumne ha de triar un tema per al seu vídeo i explicar el seu interès en aquest tema davant de la classe.
- Recerca i recopilació de continguts: Els alumnes han de recopilar imatges i informació rellevant per als seus temes utilitzant fonts fiables.
- Creació de guió gràfic: Cada alumne ha de crear un guió gràfic que organitzi el contingut del seu vídeo.
Avaluació:
- Avaluar la selecció del tema i la justificació de l’interès per part dels alumnes.
- Revisar el guió gràfic creat pels alumnes i avaluar la seva organització i adequació al tema.
Setmana 3: Creació i presentació de vídeos
Continguts:
- Edició de vídeos: Introduir als alumnes les funcions d’edició de Adobe Spark Video, com ara afegir narració de veu, música de fons i transicions.
- Revisió i millora: Ensenyar als alumnes com revisar i millorar el seu vídeo mitjançant la revisió de contingut, l’edició i l’afinament de la narració.
Activitats:
- Creació de vídeos: Cada alumne ha de crear el seu vídeo final utilitzant Adobe Spark Video, utilitzant les imatges, la informació i la narració de veu recopilades anteriorment.
- Presentació dels vídeos: Cada alumne ha de presentar el seu vídeo davant de la classe, compartint la seva experiència en la creació i els aprenentatges obtinguts.
Avaluació:
- Avaluar la qualitat dels vídeos creats pels alumnes, incloent la narrativa visual, la coherència dels continguts i la qualitat de la presentació.
- Avaluar la capacitat dels alumnes per explicar els seus aprenentatges i reflexionar sobre el procés de creació dels seus vídeos.
Durant aquest programa de 3 setmanes utilitzant Adobe Spark Video, els alumnes tindran l’oportunitat de desenvolupar habilitats de comunicació, narrativa visual i edició de vídeos, així com de crear contingut original i presentar les seves creacions davant de la classe
Setmana 1: Introducció a Evernote i presa de notes
Continguts:
- Introducció a Evernote: Explicació de les funcions bàsiques de l’eina i com utilitzar-la per prendre notes digitals.
- Organització de notes: Ensenyar als alumnes a crear i organitzar carpetes i etiquetes per a una gestió efectiva de les seves notes.
- Estratègies de presa de notes: Introduir diferents mètodes de presa de notes, com ara l’ús de punts clau, resums i organització visual.
Activitats:
- Creació d’un compte Evernote: Cada alumne ha de crear un compte a Evernote i familiaritzar-se amb l’entorn d’aprenentatge.
- Presa de notes en classe: Demanar als alumnes que prenguin notes durant una classe utilitzant Evernote i apliquin les estratègies de presa de notes apreses.
- Organització de notes: Cada alumne ha de crear carpetes i etiquetes per organitzar les seves notes sobre diferents temes.
Avaluació:
- Revisar les notes preses pels alumnes i avaluar la seva organització, comprensió i ús adequat de les estratègies de presa de notes.
Setmana 2: Col·laboració i compartició de notes
Continguts:
- Col·laboració en grup: Explicar com compartir i col·laborar en notes amb altres alumnes per a treballs en grup.
- Adjuntar arxius i multimèdia: Introduir als alumnes com adjuntar arxius, imatges i vídeos a les seves notes per enriquir el contingut.
- Sincronització multiplataforma: Mostrar als alumnes com accedir i sincronitzar les seves notes a través de diferents dispositius.
Activitats:
- Treball en grup: Assignar als alumnes un projecte en grup i demanar-los que creïn una nota compartida en Evernote per a col·laborar en el treball.
- Adjuntar multimèdia: Demanar als alumnes que adjuntin imatges o vídeos relacionats amb el tema de les seves notes.
- Sincronització multiplataforma: Cada alumne ha de provar l’accés a les seves notes des de diferents dispositius i verificar la sincronització.
Avaluació:
- Avaluar la capacitat dels alumnes per col·laborar en notes compartides i realitzar aportacions significatives.
- Revisar els arxius adjunts i multimèdia incorporats per avaluar la seva rellevància i utilitat per a les notes.
Setmana 3: Utilització avançada de Evernote
Continguts:
- Cerca avançada: Introduir als alumnes les funcions de cerca avançada de Evernote per trobar de manera eficient informació en les seves notes.
- Organització de tasques: Ensenyar als alumnes com utilitzar Evernote per gestionar llistes de tasques i recordatoris.
- Presentació de notes: Explorar les opcions de presentació perquè els alumnes puguin compartir les seves notes de manera visualment atractiva.
Activitats:
- Cerca avançada: Proporcionar als alumnes preguntes o consultes específiques i demanar-los que utilitzin la cerca avançada de Evernote per trobar respostes.
- Gestió de tasques: Cada alumne ha de crear una llista de tasques i recordatoris en Evernote per gestionar les seves activitats.
- Presentació de notes: Demanar als alumnes que seleccionin una nota important i la presentin davant de la classe utilitzant les opcions de presentació de Evernote.
Avaluació:
- Avaluar l’eficàcia de la cerca avançada dels alumnes i la seva capacitat per trobar informació rellevant en les seves notes.
- Revisar la gestió de tasques i recordatoris creats pels alumnes per avaluar la seva organització i seguiment.
- Avaluar la presentació de notes realitzada pels alumnes, tenint en compte la qualitat de la presentació i la claredat del contingut.
En aquest programa de 3 setmanes utilitzant Evernote, els alumnes tindran l’oportunitat de desenvolupar habilitats d’organització, presa de notes i treball col·laboratiu utilitzant una eina digital. És important supervisar i donar suport als alumnes durant les activitats per assegurar-se que utilitzen Evernote de manera adequada i eficient
Setmana 1: Creació de conjunts de targetes d’estudi
Continguts:
- Introducció a Quizlet: Explicació de les funcions bàsiques de la plataforma i com utilitzar-la per crear i accedir a conjunts de targetes d’estudi.
- Organització de contingut: Ensenyar als alumnes com organitzar els conceptes clau en conjunts de targetes per a un estudi eficient.
- Enriquiment de contingut: Introduir als alumnes com afegir imatges, sons o definicions addicionals a les seves targetes d’estudi.
Activitats:
- Creació de conjunts de targetes: Cada alumne ha de triar un tema o assignatura i crear un conjunt de targetes d’estudi relacionades utilitzant Quizlet.
- Intercanvi de conjunts de targetes: Demanar als alumnes que intercanviïn els seus conjunts de targetes amb un company i els utilitzin per a l’estudi.
Avaluació:
- Avaluar la qualitat dels conjunts de targetes creats pels alumnes, incloent l’organització del contingut i la utilització d’imatges o sons per enriquir les targetes.
- Revisar la comprensió dels alumnes sobre com utilitzar Quizlet per accedir i intercanviar conjunts de targetes.
Setmana 2: Jocs interactius
Continguts:
- Jocs de Quizlet: Presentar als alumnes els jocs interactius disponibles a Quizlet, com el Match, Scatter o Gravity.
- Repàs de conceptes: Ensenyar als alumnes com utilitzar els jocs per repassar els conceptes clau apresos en els conjunts de targetes.
- Competició amistosa: Fomentar la participació i l’interacció entre els alumnes mitjançant jocs en grup o competicions.
Activitats:
- Joc en grup: Organitzar als alumnes en grups i demanar-los que juguin a un joc de Quizlet com a repàs col·lectiu.
- Creació de jocs: Cada alumne ha de triar un conjunt de targetes i crear un joc interactiu utilitzant les opcions de Quizlet.
- Competició de jocs: Organitzar una competició amistosa on els alumnes juguin els jocs creats pels seus companys.
Avaluació:
- Avaluar la participació i l’èxit dels alumnes en els jocs interactius, incloent la seva comprensió dels conceptes clau i la seva capacitat per aplicar-los en el context del joc.
- Avaluar la creativitat i la qualitat dels jocs creats pels alumnes.
Setmana 3: Proves i avaluació
Continguts:
- Creació de proves: Ensenyar als alumnes com crear proves amb Quizlet per a l’avaluació dels seus coneixements.
- Realització de proves: Explicar als alumnes com realitzar proves de Quizlet per autoavaluar-se i repassar els conceptes.
- Retroalimentació: Discutir l’importància de la retroalimentació en l’aprenentatge i com utilitzar-la per millorar.
Activitats:
- Creació de proves: Cada alumne ha de crear una prova basada en un conjunt de targetes i compartir-la amb els seus companys perquè la realitzin.
- Realització de proves: Cada alumne ha de realitzar les proves creades pels seus companys i analitzar els resultats per a l’autoavaluació.
- Retroalimentació: Fomentar la discussió entre els alumnes sobre els resultats de les proves i proporcionar retroalimentació constructiva.
Avaluació:
- Avaluar la qualitat de les proves creades pels alumnes, incloent la seva adequació als conceptes clau i la seva claredat en les preguntes.
- Avaluar el rendiment dels alumnes en les proves i la seva capacitat per analitzar els resultats per a l’autoavaluació i la millora.
En aquest programa de 3 setmanes utilitzant Quizlet, els alumnes tindran l’oportunitat de desenvolupar habilitats d’estudi, revisió i autoavaluació utilitzant una plataforma interactiva. És important supervisar i donar suport als alumnes durant les activitats per assegurar-se que utilitzen Quizlet de manera adequada i eficient.