L’article 131.2.f de l’Estatut d’autonomia atribueix a la Generalitat de Catalunya la competència exclusiva de la formació permanent i el perfeccionament del personal docent i dels altres professionals de l’educació i l’aprovació de directrius d’actuació en matèria de recursos humans.
Per aquest motiu, la resolució EDU/2595/2022, de 26 d’agost, va donar publicitat a l’actualització del marc de referència de la competència digital docent i es deixava sense efecte la Resolució ENS/1356/2016, de 23 de maig, per la qual es va donar publicitat a la definició de la Competència digital docent.
A partir del projecte DigComp, sorgeix el projecte de la Competència Digital dels Educadors (DigCompEdu), el qual va ser publicat el 2017. Aquest el defineixen un total de sis àrees competencials dividides en tres competències a desenvolupar, adquirir i a tenir en compte com a docents amb el fi d’assolir els objectius determinats per potenciar les tecnologies digitals, poder millorar, crear, innovar i créixer en l’educació.
A la imatge de sota, podem observar, la distribució del marc de referència de la Competència digital docent, a partir d’ara MRCDD, a Catalunya.
El MRCDD manté l’estructura del DigCompEdu en sis àrees, agrupades en tres competències, que són cadascuna de les categories en les quals s’organitzen les competències digitals dels docents dins del marc, i se centren en diferents aspectes de les activitats professionals dels docents: