Descripció

Utilitzar les tecnologies i els serveis digitals complint les mesures de seguretat i protecció de dades, per millorar la interacció individual i col·lectiva amb l’alumnat, dins i fora de les sessions d’aprenentatge. Emprar les tecnologies digitals per oferir orientació i assistència pertinent i específica. Desenvolupar i experimentar noves vies i formats per oferir orientació i suport respectant els drets digitals de tot l’alumnat i evitant qualsevol tipus de discriminació o biaix.

C2. Recerca i disseny de nous models de suport i orientació a l’alumnat durant els processos d’aprenentatge utilitzant tecnologies digitals

Indicador d’asoliment	Afirmacions i exemples sobre la pràctica docent	evidències d’aprenentatge	Reflexió educativa
3.2.C2.1 Investiga sobre l’impacte de diferents models i estratègies de comunicació i interacció utilitzant tecnologies digitals durant el procés d’aprenentatge, i valora tant els aspectes tècnics com els didàctics.	A principi del curs 23-24, se’n va proposar introduir el MineCraft Education en el nivell de 6è de l’escola. Vaig fer una indagació de com es podia instaurar en el nostre entorn educatiu. Des del Departament d’Educació, no se’n va donar cap suport tècnic i vaig fer-ho autònomament per poder començar a temps el projecte.		El fet de ser Coordinador Digital implica un coneixement tècnic o un suport que a vegades no se’n té. L’autoformació o la capacitat individual per implantar en l’àmbit escolar noves tecnologies o aplicacions comportar tenir habilitats que costen obtenir sense una bona formació tècnica. ENLLAÇ REFLEXIÓ

Indicador d’asoliment	Afirmacions i exemples sobre la pràctica docent	evidències d’aprenentatge	Reflexió educativa
3.2.C2.2 Experimenta amb tecnologies digitals emergents per a la comunicació, la interacció i el monitoratge a fi d’oferir orientació i suport a l’alumnat durant els seus aprenentatges, evita qualsevol tipus de discriminació o biaix i garanteix la protecció de dades i els drets digitals.	Hem introduït l’ús del MineCraft Education en les assignatures de 6è de Primària i en el projecte e-twinnig que realitza l’escola. Aquesta aplicació ens permet monitorar l’aprenentatge de l’alumnat en l’àmbit virtual i com assoleix els reptes proposats.		Introduir aplicacions que l’alumnat ja fa servir en entorns no educatius, fa que el procés d’aprenentatge sigui més fluid i més motivador. L’eina ajuda els docents a crear escenaris on l’alumnat treballa cooperativament i de seguida es mostren els resultats dels seus aprenentatges de forma creativa. ENLLAÇ REFLEXIÓ

Indicador d’asoliment	Afirmacions i exemples sobre la pràctica docent	evidències d’aprenentatge	Reflexió educativa
3.2.C2.3 Dissenya nous models d’intervenció docent per oferir suport i orientació a l’alumnat durant els seus aprenentatges utilitzant tecnologies digitals.	Amb l’ús de plantilles de Genially hem creat material adaptat per l’alumnat amb necessitats d’adaptació curricular o amb necessitats educatives especials. També es fan servir pictogrames per facilitar els processos de lector-escriptura.		Poder fer servir totes les possibilitats que ens donen les eines digitals, en aquest cas Genially,  ens permet adaptar els materials d’aprenentatge al nostre alumnat. ENLLAÇ REFLEXIÓ