Descripció
Utilitzar les tecnologies digitals per atendre les diferències de l’alumnat garantint-ne els drets digitals, de manera que tots puguin aconseguir els objectius d’aprenentatge.
C2. Recerca sobre l’ús de les tecnologies digitals per a l’atenció personalitzada de necessitats d’aprenentatge i la creació de nous models pedagògics o definició de noves funcionalitats
| Indicador d’asoliment | Afirmacions i exemples sobre la pràctica docent | evidències d’aprenentatge | Reflexió educativa |
|---|---|---|---|
| 5.2.C2.1 Fa recerca sobre l’impacte de diferents models d’atenció personalitzada mitjançant tecnologies digitals en l’aprenentatge de l’alumnat. |
L’aparició del nou decret d’inclusió (Decret 150/2017) van fer una recerca que es va transformar en una infografia per als docents de centre de com s’havia d’introduir les mesures universals d’aprenentatge en les seves diferents gradacions en el nostre centre. |  |
Poder debatre entre companys i companyes envers els paradigmes que se’ls plantegen a l’hora d’afrontar les diferències personals en l’aprenentatge fa que els diàlegs siguin rics i plens d’idees a portar a terme els diferents reptes. |
| Indicador d’asoliment | Afirmacions i exemples sobre la pràctica docent | evidències d’aprenentatge | Reflexió educativa |
|---|---|---|---|
| 5.2.C2.2 Dissenya nous models pedagògics per donar respostes personalitzades a les necessitats d’aprenentatge fent ús de les tecnologies digitals. |
Arran de la formació en DUA vaig observar el disseny de les meves pràctiques educatives no estaven lluny del que es demanava en el nou decret d’inclusió que es pot observar en l’indicador 3.2.C2.3 d’aquest dossier. | |
Poder fer servir totes les possibilitats que ens donen les eines digitals, en aquest cas Genially, ens permet adaptar els materials d’aprenentatge al nostre alumnat. |
| Indicador d’asoliment | Afirmacions i exemples sobre la pràctica docent | evidències d’aprenentatge | Reflexió educativa |
|---|---|---|---|
| 5.2.C2.3 Defineix noves funcionalitats per integrar-les en les tecnologies digitals dedicades a donar una resposta personalitzada en els processos d’aprenentatge de l’alumnat. |
Un cop analitzat el nou decret d’inclusió, com a Coordinador Digital he creat adaptat un document en català, estret de la RUEDA DUA (Antonio Márquez Ordoñez) amb eines digitals que poden ajudar a dissenyar nous models pedagògics personalitats per a l’alumnat. | |
Malgrat que les tecnologies digitals estan en constant desenvolupament, poder partit d’un repositori i ampliar-ho amb la resta de la comunitat educativa, fa que atendre les diferents necessitats educatives que troben a les aules siguin més fàcils d’abordar amb les tecnologies digitals. |