Descripció
Utilitzar les tecnologies digitals per dissenyar els mitjans i els instruments d’avaluació diagnòstica, formativa i sumativa i implementar-los complint les mesures de seguretat i protecció de dades personals.Millorar la diversitat i la idoneïtat dels formats i els enfocaments d’avaluació.
C2. Recerca sobre l’ús de les tecnologies digitals en els processos d’ensenyament aprenentatge disseny de nous models, mitjans i instruments per recollir dades
| Indicador d’asoliment | Afirmacions i exemples sobre la pràctica docent | evidències d’aprenentatge | Reflexió educativa |
|---|---|---|---|
| 4.1.C2.1 Fa recerca i analitza de manera crítica les funcionalitats de les tecnologies digitals, incloent-hi les emergents, que faciliten la recollida de dades per avaluar els processos d’ensenyament aprenentatge o diversos aspectes del sistema educatiu. |
Seleccionar les millors eines per garantir una avaluació efectiva de l’alumnat és una tasca complicada ja que comportar tenir una capacitat tècnica i una capacitat didàctica per tal de analitzar els resultats que es recullen i com s’ha de fer el procès avaluatiu amb el nostre alumnat. |  |
La necessitat d’incorporar noves eines digitals d’avaluació formativa a la pràctica diària a l’aula per regular i personalitzar els processos d’aprenentatge del nostre alumnat ens fa investigar i analitzar eines que ens poden ajudar en aquesta tasca. |
| Indicador d’asoliment | Afirmacions i exemples sobre la pràctica docent | evidències d’aprenentatge | Reflexió educativa |
|---|---|---|---|
| 4.1.C2.2 Fa propostes innovadores per integrar les tecnologies digitals, incloent-hi les emergents, en l’avaluació educativa respectant els drets i les garanties digitals de tots els agents implicats i alineades amb els principis ètics i pedagògics recollits en les lleis educatives vigents. |
La integració de tecnologies digitals per millorar l’avaluació educativa en el nostre centre és un pas important per digitalitzar el procés d’aprenentatge del nostre alumnat. Tot i que comporta una gran quantitat de temps, pensem que la seva integració ha de ser progressiva partint dels nivells superiors de l’alumnat. |
|
Continuar en aquest procés de digitalitzar l’avaluació formativa i cercar noves maneres de millorar amb l’ús de les tecnologies digitals ens facilita una contínua millora i eficàcia en els processos avaluatius del nostre centre. |