L’ús de les tecnologies digitals en l’educació, ja sigui per a finalitats d’avaluació, aprenentatge, administratives o d’altres, té com a resultat una àmplia gamma de dades disponibles sobre el comportament d’aprenentatge de cada estudiant individual. L’anàlisi i la interpretació d’aquestes dades i el seu ús en la presa de decisions cada vegada és més important, encara que calgui complementar la informació que aporten amb l’anàlisi de les dades convencionals sobre el comportament de l’alumnat.

4.1 Estratègies d’avaluació.

Utilitzar les tecnologies digitals per dissenyar els mitjans i els instruments d’avaluació diagnòstica,  … Llegeix més»

4.2 Analítiques i evidències d’aprenentatge.

Generar, emmagatzemar, validar, seleccionar, analitzar i interpretar les evidències digitals  … Llegeix més»

4.3 Retroacció i presa de decisions.

Utilitzar les tecnologies digitals per oferir retroacció a l’alumnat respectant la privacitat i  … Llegeix més»