Descripció
Utilitzar les tecnologies digitals per participar en els òrgans col·legiats de govern i de coordinació docent del centre, per coordinar-se amb els integrants dels equips docents, dels serveis d’orientació i suport educatiu, així com per col·laborar amb professorat d’altres centres, educadors i membres d’altres institucions en el desenvolupament de plans i projectes específics promoguts pel centre educatiu.
C2. Recerca sobre nous models de col·laboració professional a través de plataformes digitals
| Indicador d’asoliment | Afirmacions i exemples sobre la pràctica docent | evidències d’aprenentatge | Reflexió educativa |
|---|---|---|---|
| 1.2.C2.1 Identifica noves funcionalitats que permetrien implementar estratègies de col·laboració més eficaces en l’àmbit educatiu a través de les tecnologies digitals. |
He implementat l’ús de Google WorkSpace i el Nodes de centre, per a la gestió i col·laboració en projectes d’aula i centre. Vaig utilitzar aquesta eina per a organitzar tasques , assignar responsabilitats i fer seguiment al progrés dels estudiants i docents. |  |
L’ús de Google WorkSpace i el Nodes de Centre, va aportar una millora significativa en l’organització i gestió de projectes de centre. Des de la perspectiva pedagògica, va facilitar l’aprenentatge col·laboratiu i l’autogestió dels estudiants. Quant a les competències digitals, va promoure el desenvolupament d’habilitats en l’ús d’eines de gestió de projectes i col·laboració en línia. |
| INDICADOR D’ASOLIMENT | AFIRMACIONS I EXEMPLES SOBRE LA PRÀCTICA DOCENT | EVIDÈNCIES D’APRENENTATGE | REFLEXIÓ EDUCATIVA |
|---|---|---|---|
| 1.2.C2.2 Investiga sobre l’impacte de les tecnologies digitals en els aspectes organitzatius dels centres educatius i en la participació, la coordinació i la col·laboració professional en aquestes organitzacions |
He investigat l’impacte de les eines de comunicació digital per a la coordinació interna del meu centre educatiu. Aquest estudi es basa en una comparativa per a decidir l’eina col·laborativa per millorar la comunicació i la col·laboració entre la comunitat educativa. |
; |
L’estudi comparatiu indica que les diferents eines contribueixen a l’eficiència organitzativa i a la millora de la comunicació de la comunitat educativa. La comunicació digital amb l’alumnat i famílies, pot reforçar la col·laboració i la gestió del temps, donant suport al desenvolupament continu de l’alumnat i professorat. |
| INDICADOR D’ASOLIMENT | AFIRMACIONS I EXEMPLES SOBRE LA PRÀCTICA DOCENT | EVIDÈNCIES D’APRENENTATGE | REFLEXIÓ EDUCATIVA |
|---|---|---|---|
| 1.2.C2.2 Investiga sobre l’impacte de les tecnologies digitals en els aspectes organitzatius dels centres educatius i en la participació, la coordinació i la col·laboració professional en aquestes organitzacions |
He investigat l’impacte de les eines de comunicació digital per a l’elaboració d’entorns personals d’aprenentatge dins de l’assignatura: Ser Docent en Entorns amb Tecnologies Digitals, que forma part del Màster en Entorns d’Ensenyament i Aprenentatge amb Tecnologies Digitals | |
Elaborar un PLE és una forma poderosa d’abraçar un enfocament d’aprenentatge centrat en l’individu. Promou l’autodirecció, l’adaptabilitat i el creixement continu. És una reflexió educativa que ens recorda que l’aprenentatge no es limita a una aula, sinó que és una aventura personal i constant que pot enriquir les nostres vides de moltes maneres. |