Aquest curs, com han fet els darrers anys,  han tornat a venir els dies 27 i 28 d’abril els alumnes de 4t d’ESO de l’Institut Molí de la Vila a fer l’activitat del GPS amb la finalitat de preparar-se pel rally que faran d’aquí dues setmanes.

En Salva i l’Ivan, els seus professors, coneixen molt bé l’itinerari que fem i aquest any també s’hi han apuntat en Guillem i l’Esther.
Primer han estat a l’aula familiaritzant-se  amb conceptes com: waypoint, ruta i track. Després amb el programa CompeGPS  i amb el GPS han introduït una ruta i n’han gravat una altre.

Abans d’esmorzar han calibrat les brúixoles dels GPS i han fet un petit joc de geocaching: un grup amagava un objecte i marcava el waypoint amb el GPS i un altre grup el trobava.

Després d’anar plegats fins al pont de la Siberia, han fet per grups l’itinerari de Can Madolell  realitzant durant el recorregut una sèrie de proves com: localitzar  la direcció d’un azimut, reconèixer plantes i roques o capturar un invertebrat de la riera.

Al tornar han descarregat el track del seu recorregut a l’ordinador i han recollit les dades.
Han estat uns grups molt motivats i la pluja del segon dia no aturat el desenvolupament de l’activitat.

Desitgem que que rally us vagi superbé i us esperem el curs vinent!

Els dies 25 i 26 d’abril els alumnes de 4t d’aquesta Escola de Sant Boi de Llobregat han fet l’activitat de “La riera”.

A l’escola es van imaginar com era la riera i ens van portar uns fantàstics dibuixos.
Aquí dividits en grups han estudiat a fons aquest ecosistema, tant a nivell de les propietats físiques i químiques de l’aigua, (la temperatura ambiental, la temperatura de l’aigua, l’olor, color, presència d’escuma), com a nivell dels éssers vius: han identificat algunes plantes típiques de vegetació de ribera i han agafat amb molta cura macroinvertebrats i alguns vertebrats com peixos, cap-grossos i larves de salamandra.

Al laboratori han treballat per parelles i amb la lupa binocular han estudiat més a fons els animals trobats i entre tots han deduït la qualitat de l’aigua de la riera tot mirant el color de qualitat que tenia associat cada invertebrat.

S’ho han passat d’allò més bé i han gaudit molt de la sortida.  En acabar l’activitat i amb l’ajuda de les mestres han tornat els éssers vius al seu hàbitat com fem sempre.

Fins la propera!

Es pot beure l’aigua de la riera de  Vallvidrera?

Alguns alumnes de 2n d’ESO d’aquest institut han vingut els dies 20 i 21 d’abril a analitzar l’ecosistema de la riera  i descobrir la qualitat de les seves aigües com a part del projecte globalitzat que estan desenvolupant al centre.

Primer  han utilitzat els seus sentits per descriure el tram de riera on feien el treball de camp. Després han mesurat la temperatura de l’aire i de l’aigua; la velocitat mitjana; l’amplada i profunditat en diferents trams per poder calcular el cabal.
Després amb un pot de vidre han olorat, han observat el color i han sacsejat durant un minut el pot per comprovar si es formava escuma.
També han identificat vegetació típica de ribera com: el om, el plataner, el càrex i la cua de cavall.
Per últim han capturat diferents macroinvertebrats que han observat a fons al laboratori. De cada invertebrat han fet una petita descripció i han aprofundit en diferents aspectes com: l’habitat, l’alimentació, la respiració, el cicle vital, l’índex biològic, etc.

Finalment sumant els índex biòtics (BMWPC) de tots els invertebrats trobats han pogut deduir que l’aigua de la riera no té una qualitat suficientment bona per poder-nos passar la set.

Aquesta sortida a la riera ha servit als alumnes com a punt de partida del seu Treball Globalitzat  “Recerca sobre els rius” .

Aquesta setmana els alumnes de 3r de l’Escola Miquel Martí i Pol de Sant Feliu de Llobregat han investigat el bosc de la Serra de Collserola els dies 12 i 13 d’abril.

Dividits en dos grups grans han anat fent proves en tres espais diferents del bosc:

Primer han investigat a fons un arbre magnífic que hi ha prop del pont de la Sibèria: han mesurat la seva alçada i el seu contorn; han identificat la seva capçada d’entre diferents opcions i han fet el mateix amb la forma i vora de les fulles. Utilitzant una clau dicotòmica han descobert finalment que l’arbre era una alzina.

En el segon espai han utilitzat tots els cinc sentits per saber més sobre el bosc que els envoltava i han après a orientar-se amb la brúixola i saber en quina vessant de la Serra es trobaven.

En el tercer espai els havíem preparat una gimcana per reconèixer i identificar el nom de sis plantes característiques de l’alzinar.

Han estat uns grups molt treballadors!

Us esperem l’any vinent!!

Els alumnes de l’Escola del Rocio han visitat la Torre de Collserola els dilluns 11 de març i 11 d’abril d’enguany.

Ens hem trobat en el pàrquing de la Torre i des d’allà han observat els diferents elements que formen aquesta torre de telecomunicacions; han ordenat uns adhesius sobre el procés de construcció de la Torre i també han deduït la seva alçada fent càlculs matemàtics senzills.
Després han pujat al mirador de la Torre on han pogut veure clarament el port de Barcelona, l’aeroport, la Sagrada Família i el FC Barcelona entre d’altres moltes coses. A més a més han comparat la banda de mar i muntanya i han reflexionat sobre la importància de protegir els espais naturals.

Tots dos dilluns els hi ha fet uns dies espectaculars i han pogut gaudir d’unes vistes fantàstiques.

El dia 8 d’abril, els alumnes de 3r d’aquesta escola de Vallirana van exercir de meteoròlegs per un dia: és a dir, van fer observacions i mesures de diferents variables meteorològiques i també van fer prediccions de temps per al dia següent; tot fet de manera molt semblant a com ho fan els meteoròlegs professionals.

Mesures a la caseta meteoròlogica

Per tal de preparar-se i ensinistrar-se adequadament per fer mesures a l’estació meteorològica de Can Santoi, primer van fer una gimcana amb diversos aparells de meteorologia (termòmetres d’aire, d’aigua i de terra; pluviòmetre, anemòmetre, penell i higròmetre): organitzats per grups, havien de trobar cada un dels aparells i fer-ne una “lectura” correcte i consensuada entre tots. Després, amb la prova de les sensacions de temperatura, havien d’afinar els seus sentits per tal de percebre la temperatura de l’aire, de l’aigua i del terra i apropar-se el més possible a la seva temperatura real.

La predicció la van fer a través d’un programa del temps a la TV de Can Santoi. Abans, però, els nens i les nenes van haver de preparar el guió de la locució dels presentadors i analitzar i interpretar el temps de l’endemà. També es van haver de repartir els rols de director, presentadors, encarregats de focus i de càmera, apuntador…

Van ser un grup molt motivat i participatiu.

Fins a una altra!