SOLUCIONARIO TRABAJO DE ORTOGRAFÍA JUNIO 2015

pág. 296: ejercicios 33,34,36


32 Escribe h donde sea necesario.
hormiga hebra hangar
hambre hebreo
hemeroteca emigrar
arancel ecuación
huella hiedra
ornamentar ebrio
ambulatorio hospicio
hemiciclo haragán
hectárea hematoma
hiena harén


34 Con la ayuda de los prefijos latinos in-, ex-, des-, a-, re-, forma nuevas palabras a partir de
las siguientes.
Ejemplo: habitado → deshabitado

hielo: deshielo humano: inhumano horca: ahorcar
humo: ahumar hijo: ahijar, ahijado habilitar: rehabilitar
heredar: desheredar hilván: deshilvanar hueco: ahuecar
hidratar: deshidratar hacer: deshacer, rehacer honra: deshonra
hábil: inhábil hecho: deshecho, rehecho hollín: deshollinador
.36 Pon las haches y los acentos que faltan en el siguiente texto.
 Las dos pistolas iniciaron su inhumano estruendo en el mismo instante. El director perdió un mechón de
pelo, y la bala del coronel fue a parar a la parte carnosa de mi muslo. El hombro izquierdo del coronel
quedó un tanto hueco. Volvieron a disparar. Los dos erraron esta vez, pero me alcanzaron a mí en el brazo.
Al tercer intento, los dos caballeros resultaron levemente heridos, y a mí me astillaron un nudillo.
Entonces manifesté que me iba a dar una vuelta, pues aquello era un asunto privado, y me daba cierto
reparo seguir participando en él. Pero los dos caballeros me suplicaron que me quedara sentado y me
aseguraron que no me estaba entrometiendo. Enseguida volvieron a abrir fuego, y todos sus disparos
dieron en el blanco… aunque hay que observar que el blanco de cinco de seis de ellos fui yo. Pero el sexto
hirió mortalmente al coronel, quien observó, con fino humor, que ahora debía despedirse, pue tenía
asuntos que atender en la ciudad. Entonces preguntó dónde estaba la funeraria y se marchó.

pág. 308: ejercicios 23, 24


23 Escribe g o j, según convenga.
aborigen agenda ajeno alienígena
avejentar bujía conserje gitano
elegir esqueje fotogénico garaje
hereje hospedaje jirafa mejilla
peaje prestigio protege regente
salvajismo tragedia traje vigésimo

24 Completa las frases siguientes con g o j.

a) Un esque…e suele ser un tallo …oven de una planta que se usa para in…ertarlo en otra.
esqueje / joven / injertarlo
b) Un …inete extran…ero se proclamó le…ítimo vencedor de la carrera.
jinete / extranjero / legítimo
c) Los cónyu…es están prote…idos se…ún las leyes vi…entes.
cónyuges / protegidos / según / vigentes
d) Condu…e el coche hasta el gara…e y reco…í el equipa…e.
conduje / garaje / recogí / equipaje
e) En caso de intoxicación se debe in…erir abundante agua.
ingerir
f) Le extra…eron las piedras de la ve…iga mediante ciru…ía.
extrajeron / vejiga / cirugía
g) Transi…ía con el precio porque la reparación del coche le ur…ía.
transigía / urgía
 h) Estaba afli…ido porque le habían diagnosticado una aler…ia crónica.
afligido / alergia

pág. 324: ejercicios 30,32,33

30 Completa los espacios en blanco con ll o y, según convenga.

aleluya arcilla ayer ayuntamiento bayeta manecilla
bayoneta bellota centella claraboya desayuno
dobladillo escayola hallazgo hebilla inyectar
lacayo mirilla pesadilla trayecto yacimiento

32 Completa las palabras siguientes con n o m según sea conveniente. 

ambición ánfora combatir énfasis
circunferencia embajador embarcación sonrisa
contar prensa cambio síntoma
enfermedad atentado competición

33 Pon todas las tildes que faltan en el texto.

Si se pregunta a la comunidad científica inmersa en sus investigaciones, o a la gente de la calle, por el
acontecimiento más singular y trascendente de toda la historia de la evolución desde el origen de la vida,
pocos atinarán a apuntar la triplicación de la esperanza de vida en los países desarrollados en menos de
doscientos años. Súbitamente, la especie humana, las mujeres y los hombres –algo más las mujeres–,
disponen de cuarenta años adicionales de vida después de haber cumplido con las tareas reproductoras.
Nunca había ocurrido nada parecido en ninguna especie. El fenómeno no tiene precedentes, y el descubrimiento
revolucionario de que no estamos programados para morir está muy lejos de calar en la conciencia
humana y, menos aún, en la programación y los mecanismos decisorios de las instituciones sociales
y políticas.
EDUARDO PUNSET: El viaje a la felicidad, Destino (texto adaptado)

pág. 356: ejercicios 32, 34


32 Pon las comas que faltan:

a) El taxista nos llevó por donde quiso, se detuvo cuando le apeteció y nos cobró una fortuna.
 b) Un olivo, unas hortensias, varias macetas con geranios constituyen la vegetación del jardín.
c) Un día su bisabuelo, que en paz descanse, la puso encima del caballo y le dio un paseo.
d) En ocasiones se reunía toda la familia: los padres, los hijos, los nietos y los bisnietos.
e) El vencedor, hinchado de orgullo, saludó al público agitando la mano derecha.
f) Hoy, cuando el primer mundo disfruta de una prosperidad evidente, es una vergüenza la situación de
pobreza de muchos países africanos.
g) El mal tiempo, sin embargo, impidió que el concierto se celebrara al aire libre.
 h) Aunque no somos amigos, nos conocemos desde hace muchos años.
 i) Cuando recibas el correo electrónico, avísame, por favor.
j) Se movía con los ojos vendados, es decir, sin ver absolutamente nada.

34 Pon los puntos que faltan en el texto siguiente y escribe mayúscula donde sea necesario.

Somos una especie de homínidos extremadamente afable. Damos las gracias a perfectos desconocidos,
cedemos el paso, simplemente, para dar prioridad a los extraños y, casi siempre, respetamos los pasos
de cebra a favor de gentes de otras edades y condición. Las azafatas, las taquilleras, los acomodadores,
las dependientas y las empleadas de hotel no dejan de sonreír mucho antes de que nada haya empezado.
Ninguna otra especie da señales similares. Desde luego, ningún reptil saluda. Entre los mamíferos,
los perros, de entrada, ladran a otros perros. Entre los primates, el primero en el escalafón se desahoga
dando patadas al último mono. Nosotros, en cambio, somos muy amables.

EDUARDO PUNSET: El viaje del amor, Destino.

TRABAJO DE ORTOGRAFÍA DEL TERCER TRIMESTRE 2015 (USO DE LA LENGUA)

  1. EJERCICIOS PARA CONFECCIONAR EL DOSSIER DE ORTOGRAFÍA DE JUNI0 2015:
  2. Fecha de publicación de las correcciones en este blog: última semana de mayo 2015
  3. Fecha de entrega de los ejercicios que componen el dossier de ortografía (USO DE LA LENGUA) y las correspondientes correcciones: 4 de junio (1ºA)  y 5 de junio (1ºB) de 2015

 

pág. 296: ejercicios 33,34,36
pág. 308: ejercicios 23, 24
pág. 356: ejercicios 32, 34
pág. 324: ejercicios 30,32,33

 

Se valorará:
– Actividades completas y ESCRITAS a MANO
– los enunciados deben escribirse en su totalidad
– los ejercicios deben copiarse en su totalidad
– los textos deben copiarse en su totalidad
– las actividades DEBEN estar CORREGIDAS. Se penalizará si encuentro más de cinco errores en la corrección de las actividades.
– la letra debe ser legible y comprensible.
– deben adecuarse los márgenes a la presentación de un trabajo académico
– las correcciones deben realizarse en un color diferenciado de los enunciados y las respuestas.
– debe aparecer el nombre del alumno/a
– el trabajo debe entregarse: grapado o en una funda de plástico

Usos del porque, porqué, por que, por qué

Comentemos los diferentes usos del porqué , siempre tan controvertido, recordando que estas reglas son iguales para otros usos como “con que”, “con qué”…

 

  • POR QUÉ: (Preposición “por” + pronombre interrogativo “qué”): Esta construcción se utiliza en las oraciones interrogativas, ya sean directas o indirectas:
    • DIRECTA:  ¿Por qué has venido?; ¿Por qué lo haces así?, ¿Por qué lo dejaste?
    • INDIRECTA: no sé por qué has venido; Ignoro por qué lo haces así; Me pregunto por qué lo dejaste
  • PORQUE: (JUNTO Y SIN ACENTO. Es una conjunción) Es el uso de la conjunción causal, es decir, la causa. La respuesta a la pregunta anterior.
    • He venido porque me ha dado la real gana. (la causa por la que he venido es porque me ha dado la gana)
    • Lo hago así porque es como me han enseñado (se introduce la causa de la oración principal)
    • Lo dejé porque me asustaba su comportamiento. (Se introduce la causa)
  • PORQUÉ; (es un sustantivo que es sinónimo de “motivo”, “razones”). Podemos poner un determinante que lo anteceda. Admite el plural “porqués” puesto que es un sustantivo.
    • El porqué lo hizo es una incógnita para mi.
    • Tendrá sus porqués.
    • No sé el porqué de su actitud
  • POR QUE: (preposición “por” + pronombre relativo “que”/conjunción “que”). Forma en desuso. El “que” que forma parte de esta combinación es un pronombre relativo que podemos sustituir por la forma equivalente: el cual, la cual, los cuales, las cuales:
    • Fueron muchos los errores por que fracaso. (por los cuales)
    • Desconozco la razón por que llegó tarde (por la cual)
    • Me inclino por que no llegará a tiempo. (uso de “que” conjunción. Se puede sustituir por “Esto”)

ACTIVIDAD AUTOCORRECTIVA