QUÈ HEM APRÈS?
Respon
Arxiu de la categoria: Escola Mestres Montaña
SOM-HI !!!
Els alumnes quan la mestra coloca les cadires en rotllana ja saben que van a parlar de formigues però per poder fer-ho cada sessió la mestra recorda les normes: respectar el torn de paraula, escoltar els companys/es…
Com a grup impulsor creiem que el que ens falta és més comunicació entre nosaltres a l’hora d’establir quins són els objectius dels projectes i com desenvolupar-los i sobretot concretar què es vol avaluar: no confondre treballar molts aspectes a voler-los avaluar tots per tant identificar els que són realment TRANSFERIBLES, COMPRENSIBLES PELS ALUMNES I AVALUABLES D’UNA MANERA OBJECTIVA. Ha estat molt enriquidor poder fer-ho amb aquest projecte de P3.
COM APRENEM?
La vivenciació de les hipòtesis, l’observació directa formen part de la metodologia emprada.
COM CREIEM QUE SÓN LES FORMIGUES?
A través del dibuix o el modelatge de plastilina els infants expressen com són les formigues. La mestra establint un diàleg individual va desvetllant els seus coneixements previs i trobant nous interessos.
COM INVESTIGUEM?
Introducció de la recerca
Els nens i nenes pensen que el conserge ha de saber de formigues. Li demanen ajuda. Potser les famílies també ens poden ajudar. També una mestra de l’escola té un fill molt aficionat a les formigues i li demanen que vingui a ensenyar el seu formiguer.
ON SON LES FORMIGUES?
Després de fer grafomotricitat en safates de sucre els infants de P3 veuen que guardo el sucre en un pot tancat.
Per què guardes el sucre en un pot tancat? Sinó les formigues se’l menjarien. On són les formigues? No poden entrar perquè no tenen la clau.
Ja tenim el leiv motiv del projecte
La recerca comença: potser són al pati? a la classe? al passadís?
Passem a planificar els nostres dubtes i possibles solucions
FEM XARXA !!!!
ESCOLA MESTRES MONTAÑA
La nostra escola és el primer any que està a la Xarxa de Competències Bàsiques i creiem que el fet de ser-hi ens donarà l’impuls definitiu per treballar per projectes. L’equip impulsor està format per 12 mestres de diferents cicles. Actualment ens considerem una escola que fem projectes en què pesa massa la part de conceptes. El nostre repte és que a través de la XCB trobem eines per enfocar-los de manera que els processos prenguin protagonisme i la metodologia de projecte passi a formar part de la quotidianitat de l’escola.