Arxiu per categories: Cicle Mitjà

EXPOSICIÓ LA DONA, LA NENA I LA CIÈNCIA.

El dia 11 de febrer es celebra la diada de la Dona i la nena científica. Per aquest motiu a l’escola hem preparat una exposició, al passadís de la nostra biblioteca, sobre dones científiques!. 

Tots els alumnes, des de P3 fins a 6è, han pogut visitar aquesta exposició que els ha apropat a la realitat d’aquestes dones científiques, que no sempre han tingut el reconeixement pels seus estudis i descobertes, al llarg de la història. L’exposició està formada per un conjunt d’infografies i fotografies reals de dones científiques i ens acompanyarà al llarg del curs, ja que enguany l’escola està immersa en el projecte interdisciplinar de la ciència.

L’exposició anava acompanyada d’activitats que els alumnes han pogut realitzar en l’aula: memory, conte, àlbums amb imatges de científiques, dibuixos i  carnets de científics. També els més grans de l’escola han pogut gaudir d’una conferència impartida per una dona científica, que els ha apropat encara més, al món de la ciència.

Hem gaudit molt d’aquesta exposició i de les seves activitats!. Us deixem un recull de fotografies que esperem us agradin.

FINS LA PROPERA!
Cliqueu aquí per veure algunes fotos.

CONEIXEM ELS ROMANS!!!

Els alumnes de 4t hem estat coneixent el món romà de ben a prop. Hem après moltes coses sobre aquesta societat antiga i hem descobert que, tot i els anys que han passat, encara hi resten similituds amb la nostra societat actual.

Des de l’aula hem treballat de manera interdisciplinària. Això vol dir que, hem conegut els romans des de l’àrea de medi natural, l’àrea de llengua catalana, l’àrea de visual i plàstica i l’àrea d’educació física. I hem realitzat moltes tasques: creació d’un mosaic romà, jocs infantils romans, un esquema de la societat romana, trobar paraules clau, ampliació de vocabulari, identificar connectors…

Ha estat una manera diferent d’organitzar-nos i l’experiència ens ha agradat molt!!

Feu un click a l’enllaç i podreu veure les fotos!

https://photos.app.goo.gl/AY9aLsdnALKfdrmi1

ELS HÀBITS LECTORS A QUART, LA NOSTRA PIRÀMIDE LECTORA!!!

Aquest curs 2017-18,  des de les aules aules de 4t, hem estat investigant sobre els nostres hàbits lectors. Durant la franja dels matins destinada a la ILEC, hem pogut descobrir què era i com s’organitzava la piràmide de la lectura i quines activitats hi podríem incorporar a dins. Hem après, a més a més, que a la base de la piràmide podíem incloure les activitats relacionades amb la lectura que fèiem diàriament per, a mida que anàvem pujant, adonar-nos que la freqüència lectora s’anava distanciant en el temps: un cop a la setmana; un cop al mes; i, un cop a l’any.

Cadascú va elaborar la seva piràmide particular afegint les seves rutines lectores. Després van dedicar temps a compartir els resultats i, finalment, vam estar unes quantes sessions de treball en equip per confeccionar una piràmide gegant on afegir imatges i frases convidant a la lectura. Un cop enllestida, vam decidir situar-la ben a prop de la nostra nova biblioteca.

Voleu veure com ens va quedar? Només esteu a un pas de fer click a l’enllaç…

https://photos.app.goo.gl/HNcRp611hLBBZ4QG9

 

Els animals invertebrats

Enguany els mestres de CM i CS hem programat una unitat didàctica transversal i la hem posat en pràctica.

En el cas de 3r hem treballat els animals invertebrats des de les àrees de Català, Matemàtiques i Medi Natural.

Ha estat una experiència molt positiva tant pels mestres com pels alumnes, quins han manifestat en la seves reflexions metacognitives que els hi agradat molt treballar amb aquesta metodologia tan innovadora.

En aquets enllaç podeu veure fotografies dels alumnes treballant en equips cooperatius així com també realitzant activitats d’avaluació figuroanalògica.

Animals invertebrats

LECXIT

Aquest passat dimecres 16 de maig vam celebrar la cloenda del projecte LECXIT al saló d’actes de l’escola.

Van venir els voluntaris, els alumnes que van particpar i les seves famílies i també els membres de la comissió que va organitzar aquest projecte.

L’acte va començar amb una actuació de la coral, després els nens del LECXIT van fer dos lectures dramatizades i per últim l’Ampa, el regidor d’Ensenyament, en Raúl Broto, i la directora de l’escola van fer el lliurament de certificats i diplomes als voluntaris i als alumnes participants.

Podeu clicar en el següent enllaç per a veure el reportatge que va gravar Vallès Visió. http://www.vallesvisio.cat/lescola-joan-abello-clausura-lestrena-del-lecxit/

ELS INVENTS!

A l’aula de 3r B, aprofitant que començavem a treballar el Projecte dels Invents, vam fer una activitat sobre una estratègia de lectura. Vam aprendre a fer un resum, és a dir, a extreure les idees més importants d’un text. Ens vam dividir en 6 grups de treball. Cada grup tenia un text amb la informació d’un invent. En total, vam treballar sobre 6 invents diferents: el raspall de dents, el xiclet, l’aparell dental, el sabó, els texans i el llapis.

L’experiència va ser força enriquidora per a tots perquè haviem d’organitzar-nos molt bé i distribuir-nos un rol definit dins el grup de treball. Haviem d’arribar a acords en la selecció tant de les paraules clau com  la creació de les noves idees, que havien der ser compartides.

Quan vam acabar vam fer una posada en comú i vam crear un mural amb les idees resumides de cada invent. I, finalment, vam elaborar el nostre referent d’aula, on s’expliquen els passos que hem de tenir present per fer un resum:

  1. LLEGIR TOT EL TEXT SENCER.
  2. LLEGIR PER PARÀGRAFS.
  3. TROBAR LES PARAULES CLAU DE CADA PARÀGRAF.
  4. FER UNA FRASE AMB LES NOSTRES PARAULES DE LA IDEA PRINCIPAL.

Voleu veure les fotos d’aquesta activitat… feu click a l’enllaç!

https://goo.gl/photos/KLTT15cuUownSZXw5

 

GIMCANA DE PARAULES RIMADES

A l’aula de 3r B vam muntar una petita Gimcana per iniciativa d’algunes companyes del grup, que van preparar amb molta estima 4 proves ben divertides. Vam poder gaudir d’una cursa de sacs, d’un joc d’embarbussaments amb cacau a la boca, de portar globus d’un lloc a l’altre amb el nostre cos i de fer un circuit d’ampolles amb els ulls tapats!

També, vam jugar a un dòmino de paraules rimades. Es tractava d’aparellar les paraules per la seva rima i ser el més àgil i ràpid en muntar una petita frase rimada amb elles. Qui ho aconseguia, guanyava un punt!

I d’aquesta manera vam passar una tarda fantàstica! Ho voleu veure… feu click a l’enllaç!

https://goo.gl/photos/FfmqYpcbbXvBKqCg8

En altres ocasions també hem tornat a jugar al dòmino de les paraules rimades. Mireu, mireu…

https://goo.gl/photos/fTmELxTXo6L8W27Q8

 

 

PEUS AL CAP!

Amb aquest títol tan esbojarrat, els alumnes de 3r hem conegut una nova manera de treballar. La lectura sobre uns animals marins molt intel·ligents, que es fan dir científicament  cefalòpodes pel simple fet tenir els peus al cap, ens ha ajudat a conèixer l’estratègia de RESUMIR!

I què hem de fer per resumir? Amb 4 passos ben senzills hem expressat el que hem après:

  1. Llegir el text sencer.
  2. Llegir els paràgrafs i aturar-se al seu final.
  3. Agafar les paraules clau de cada paràgraf.
  4. Fer una frase amb una idea principal.

Aquí us deixem unes quantes fotos del procés…

https://goo.gl/photos/GDaBJBYGVSysagvWA

Ha estat un taller força engrescador!

Taller: Fem hipòtesis!

M’AGRADA DIR BON DIA!

Els nens i nenes de 3r hem estat treballant la comprensió lectora d’una manera diferent: Hem fet hipòtesis! Sabeu què son?

Son aquelles idees prèvies que tenim sobre alguna cosa i no sabem si són certes o no.

Dins la caixa hi havia un munt de cosetes per nosaltres!

Vam llegir un text per fragments i per parelles anavem fent hipòtesis sobre el què passaria després.

Treball en parelles i la caixa

Després comprovàvem si ho havíem encertat i així aconseguíem comprendre millor el text. Ens  vam adonar que moltes idees que havíem tingut eren certes i moltes altres no, vam fer la reflexió que havíem de practicar més!

Per acabar d’arrodonir vam fer una taula on vam avaluar-nos a nosaltres mateixos.

I per últim, i perquè no ens oblidem dels passos a seguir el proper cop que llegim un text, vam fer una cartolina entre tots, i amb l’ajuda de l’ordinador, on vam detallar pas a pas el que hem de fer el pròxim cop.

Els passos a seguir i l’autoavaluació

Us animem a que vosaltres també ho feu, és divertit i t’ajuda a comprendre millor el que llegeixes!