SI VOLEU VEURE LES FOTOS FEU CLIC A
Els alumnes de cicle inicial han estat portant a terme diverses activitats per reflexionar sobre com aprenen. Ser conscient d’aquelles estratègies que faciliten l’adquisició de nous continguts, els permet autoregular el propi procés d’aprenentatge.
Han fet connexions amb aprenentatges anteriors, han agrupat els nous coneixements a partir de diferents criteris, han utilitzat objectes reals, imatges, contes, llibres i jocs interactius fet amb el programa power-point que els han permès aprendre els uns dels altres, mitjançant tècniques diferents de treball en grup cooperatiu. Els alumnes de primer i segon han practicat la tècnica del full giratori i la conversa. D’aquesta manera, les nenes i els nens han pogut compartir els seus aprenentatges, afiançar continguts, resoldre dubtes i, així, autoregular els seu propi procés d’aprenentatge i ser-ne més conscients.
En aquest segon trimestre a psicomotricitat hem estat treballant les paraules de les parts del cos per tal d’exercitar la fluïdesa lectora, tant a P4 com a P5. Un cop les hem aprés i les sabíem llegir hem preparat un joc.
Primer la mestra ens ensenya la paraula que hem de buscar, a P5 amb lletra de pal i a P4 amb lletra de pal i un dibuix. Un cop l’hem llegit ens posem a la casella de sortida. El joc consisteix en fer una petita carrera d’obstacles i trobar la paraula que hem llegit d’entre 3 opcions.
Una vegada que tots els nens i nenes han participat fem una petita valoració de l’activitat , com ha anat, com sabíem què posava, ens ha agradat… Per últim posem unes imatges d’animals (elefant, conill, ratolí) i cada infant classifica el seu nom segons si ha escoltat amb orelles d’elefant (molt) o amb orelles de conill o de ratolí (poc). Fem el mateix amb unes imatges d’una flor creixent segons com creuen que han participat. Si desitgeu veure totes les fotografies CLIQUEU AQUÍ.
