Estratégies de comprensió lectora a primer.

La Montse i la Rosa ens han explicat unes estratégies, uns trucs màgics, per poder entendre millor el que llegim.

Hem fet una estratégia que es diu fer hipòtesis. En aquesta hem llegit el conte de la Gallina Xica, on faltaven alguns trossos, i haviem d’esbrinar, que pensar que deuria passar, Fer hipòtesis, per desprès comprovar-les. Ha estat molt divertit, ja que és una història una mica boja.

També vam fer una altra estratégia que es diu visualitzar. Aquesta consisteix en anar imaginant allò que llegim. Hem llegit el poema de la Caseta, i hem anat dibuixant-la, pas a pas, fins que la hem tingut tota complerta.

Per fer aquestes estratégies, primer les mestres ens han ensenyat com ho feien elles, desprès hem provat tots junts, també hem provat per parelles i al final ho hem provat de fer sols. En acabar hem  fet entre tots un referent d’aula i hem valorat si ens havia agradat aquesta tasca.

Cliqueu aquí per veure algunes fotos

 

Sant Jordi a la cova del drac.

Aquest trimestre a la ILEC, impuls de la lectura, hem treballat el conte :Sant Jordi a la cova del drac. Us el recomanem, es molt divertit i ple de sorpreses atípiques.

L’hem llegit, hem fet alguna feineta referent al conte. També hem jugat amb un memori, en el que calia llegir per buscar les parelles i amb el joc de qui és qui?, on havíem de classificar de quin personatge  era cada frase.

Jugant . jugant, hem conegut una història divertida, hem treballat vocabulari, hem llegit i escrit, dibuixat…La veritat es que hem aprofitat el conte per fer un munt d’activitats, fins i tot per parlar sobre aquelles princeses modernes a les qui no els cal un príncep que les salvi.

Cliqueu aquí per veure les fotos.

Lectura compartida

Aprofitant que està arribant el bon temps, estem fent lalectura compartida fora de l’aula. En aquesta ocasió hem anat al pati de les rodes. Hem triat un llibre per cada parella i hem escollit us espai acollidor per llegir-lo en veu alta entre els dos. Per això calia estar una mica separats dels companys, així no ens molestem els uns als altres.

Alguns que han llegit ràpid s’ han pogut intercanviar els llibres i fer una altre lectura en parella. En acabar ens hem explicar com ha anat l’experiència, de què anava el llibre i si ens ha agradat o no, per recomanar-lo als companys per properes lectures.

Cliqueu aquí per veure’n les fotos.

 

Cliqueu aquí per veure les fotos de 2n

Anem a la biblioteca de l’escola!!

Ens agrada tant llegir que busquem diferents espais per fer-ho.

En aquesta ocasió hem anat a la biblioteca de l’escola a fer lectura compartida. 

La biblioteca de l’escola s’està construint, però ja en podem començar a gaudir. Així que anirem pujant per gaudir dels llibres que hi ha i anar-nos fent nostre aquest espai, que poc a poc s’anirà transformant.

cliqueu aquí per veure les fotos   (primer i segon)

LECTURA COMPARTIDA ENTRE IGUALS.

Els nens i nenes de primer dediquem cada dia una estoneta de trenta minuts a la lectura, a part de tot el que llegim a totes les àrees. Ens aquestes estonetes fem moltes coses diferents per treballar la lectura, el gust per llegir. Avui uns n’explicarem una altre : La lectura compartida. Es tracta de compartir la lectura d’un llibre entre dos companys, així ens podem ajudar a llegir i a entendre la història. Es divertit poder escollir parella, un llibre que puguem llegir bé els dos i buscar un espai acollidor on poder llegir i gaudir d’aquesta activitat. Ens agrada molt, l’ únic inconvenient és que ens costa una mica llegir en veu fluixeta i encara ens destorbem una mica els uns als altres, però com que ho anem practicant, cada cop ens surt millor.

Cliqueu aquí per veure les fotos.

 

Booktubers -segona part-

Els nens i les nenes de primer seguim llegint molt i us tornem a fer recomanacions dels llibres que ens hem llegit i que ens han agradat. Esperem que us agradin. Seguirem  fent més recomanacions, així que aneu consuntant el bloc i podreu veure videos nous, amb noves recomanacions.

Lectura compartida

La tiona en una de les seves cartes ens ha demanat que ja que llegim tant, també ho podriem fer amb algun company d’una altra classe, així que ens hem ajuntat amb els companys de segon i ens hem distribuit per diferents llocs de l’escola. Hem gaudit d’una estona de lectura diferent en un espai al que normalemnt no anem a llegir.

Estem dessitjant repetir l’experiencia que se’ns ha fet curta.

Cliqueu aquí per veure’n les fotos

 

LA RATETA QUE LLEGIA A L’ESCALETA ,1r

Els nens i nenes de primer hem estat treballant a final del trimestre un conte  molt divertit. Es tracta de La rateta que llegia l’escaleta, una nova versió del conte de la rateta de tota la vida, però més divertida.

Per treballar el conte hem fet difrents activitats:

Hem mirat la portada i hem fet hipòtesis sobre quin deuria ser el títol i de què aniria el conte.

També hem llegit el conte entre tots a la PDI (pissarra digital)

Hem dibuixat què fariem nosaltres amb el dineret

Hem composat una frase del títol del conte.

Hem relacionat als personatges i els elements del conte amb el seu nom.

Hem fet una sopa de lletres amb els noms dels personatges.

Hem juagt amb un mémori dels personatges i el seu nom i amb un altre dels elements del conte i el nom.

Ha estat molt divertit!! Ja estem esperant el proper conte.

cliqueu aquí per veure les fotos de tota la feina feta amb el conte de la rateta