Entre tots concensuem els aspectes que cal tenir en compte durant el treball del projecte, ens serviran per AVALUAR-NOS!
VIGILEU! No us despisteu i aneu-los revisant!
Què en penseu d’anticipar els objectius que avaluarem?
Després de veure el vídeo i llegir l’article del diari iniciem una conversa en gran cercle sobre el circ d’on en surten algunes idees:
-El circ és perillós, pot ser molt arriscat.
-Els nens també actuen al circ? És perillós.
-Ja no hi ha animals al circ. Potser algú no els tractava malament. Els picaven.
-Com els hi surt? Practiquen molt, des de petits. Han d’entrenar moltíssim. Perquè el hi surti han de repetir i repetir, i concentrar-se molt. Posar-s’ho cada vegada més difícil. Reptes més complicats.
-Perquè són tan elàstics?
-Com s’ho fan per no tenir por? I si falla? Han de confiar en ells mateixos i estar motivats.
-Les persones que viuen al circ tenen una vida molt dura.
-A tots els circs hi ha coses diferents.
-Quantes persones hi ha en un circ?
-Quants circs i deuen haver al món?
-Com ho saben que caurà allà l’home bala? Ho han calculat.
-A Berga ve un circ, un circ italià.
-El Cirque du Soleil és impressionant, molt modern.
-Hi ha escoles de circ, a Berga n’hi ha una.
-A quina escola van els nens que viuen al circ?
Valorant diferents opcions, el claustre va decidir planificar la implementació del projecte en una sola setmana al voltant de Sant Jordi. Una planificació intensiva ens aportava:
Ens preguntem si d’altres escoles opten per aquesta organització. Com ho veieu? Ho feu habitualment d’aquesta manera? 
Aquest curs a la nostra escola vam decidir portar a terme un projecte interdisciplinari conjunt durant una setmana del curs. El tema del projecte seria el mateix per a tota l’escola però cada aula o nivell el treballaria tenint en compte el seu nivell i els seus interessos.
A cada assemblea de classe vam fer propostes de projectes que voldríem treballar i llavors vam fer votacions per tal de que cada nivell proposes dos temes. Els delegats de cada aula van ser els encarregats de portar el temes a la reunió de delegats.
L’equip directiu va agrupar els temes que havien sortit d’entre totes les aules de l’escola en cinc possibles projectes i llavors cada aula tenia una graella per poder anotar el resultat de les seves votacions.
El buidat final de les votacions de tots els nens i nenes va quedar així:
Els dos temes més votats pels alumnes de l’escola van ser: en primer lloc “La tecnologia per volar” i en segon lloc “El circ”.
El resultat d’aquestes votacions es va portar al claustre i vam decidir fer una segona votació per triar un dels dos temes més votats. Tots els alumnes van votar a les seves assemblees de classe i el tema triat majoritàriament va ser “El circ”.
Som l’escola Sant Joan de Berga, una escola d’educació infantil i primària de dues línies, amb 373 alumnes.
Ja fa alguns anys que portem a terme treballs per projectes, però veiem la necessitat d’aprendre a fer-ho millor. Per aquest motiu aquest curs 2017-2018 ens hem iniciat com a membres de la Xarxa de Competències Bàsiques, per poder conèixer les experiències d’altres centres i poder compartir dubtes, descobriments i resultats.
Formem part de l’equip impulsor 8 mestres dels cicles mitjà i superior de primària.
Aquest curs volem dedicar una setmana a fer un treball com a projecte interdisciplinari sobre el món del circ, on cada cicle i nivell el treballarà segons els seus interessos. Aquest serà el projecte que documentarem en aquest blog des de tot allò que els grups de 3r, 5è i 6è vagin qüestionant, investigant, experimentant, descobrint i contrastant.
En aquest bloc podreu seguir en directe l’evolució de diferents projectes que desenvolupen les escoles i els instituts del CRP del Berguedà que participen a la Xarxa de Competències Bàsiques durant el curs 2017-2018.