Experiència ES5

Dades del centre i professorat

• Institut Antoni de Martí i Franquès
• Educació Segundària Obligatòria (3r i 4t)
• Jean-Marc Segarra Mauri
• Jordi Satorra Marín
• e300036414@xtec.cat

Títol de l’experiència

• Tractament integrat de llengües en el porcés d’escriptura: L’eficiència

Objectius

• Millorar la coordinació interlingüística dels professors
• Fer explícita la intercomprensió lingüística
• Comprometre el centre  amb la llengua del país i vehicular (català) i les llengües d’ensenyament (castellà, anglès, alemany i francès)
• Compartir estratègies d’habilitats d’expressió escrita
• Reflexionar sobre el procés d’escriptura
• Millorar el bon ús d’eines digitals
• Avaluar amb l’ús compartit i coordinat de rúbriques

Continguts

• El procés d’escriptura: contextualització, planificació, textualització, revisió i edició.
• L’estructura de la carta formal i informal
• Estratègies de composició escrita (i argumentació).
• Transferències interlingüísitiques.
• L’ús del correu electrònic i del processador de textos.

Descripció

• A partir d’unes situacions comunicatives reals: escriure un correu electrònic per als intercanvis lingüístics del centre i per formular una queixa formal davant de l’administració. L’alumnat de 3r i 4t d’ESO és qui realitza les activitats (carta formal i carta informal). Intervenció docent:
• Contextualització: escriptura guiada i pautada
• Planificació: escriptura guiada i reflexió metalingüística, les superestructures lingüístiques
• Textualització: escriptura individual
• Revisió: col·lectiva i individual d’errors comuns amb coavaluació i autoavaluació.
• Edició: escriptura guiada
• Difusió: gran grup

Competències bàsiques prioritàries

Competència comunicativa lingüística i audiovisual

• Dimensió expressió escrita:
• Competència 8, planificar l’escrit d’acord amb la situació comunicativa i el destinatari;
• Competència 9: Produir textos de tipologies diverses amb un lèxic i estructura que s’adeqüin al tipus de text, a les intencions i al destinatari;
• Competència 10, Revisar el text per millorar-lo i tenir cura de la seva presentació formal en funció de la situació comunicativa.
• Dimensió comunicació oral:
• Competència 3, Interacturar oralment d’acord amb la situació comunicativa, utilitzant estratègies conversacionals.
• Dimensió comunicació interpersonal i col·laboració:
• Competència 7, Realitzar comunicacions interpersonals virtuals i publicacions digitals.

Competència metodològica d’aprendre aprendre