Experiència EP2

Dades del centre i professorat

• Escola Prat de la Riba de Reus
• Educació Infantil i Primària
• Àngela Fernández Sobrino
• Ma. Jesús Navarro Manero
• Sydney-Zeferina Pugliares (Language assistant)
• Pau Salvador Solé (Practicum)
• e3002211@xtec.cat

Títol de l’experiència

• GEP (Grup Experimental del Pluriligüisme)

Objectius

• Ser capaç d’utilitzar l’anglès com a llengua vehicular en el desenvolupament d’un projecte de Medi.
• Ser capaç de participar de manera activa en el treball en grup, respectant els rols assignats (moderator, language inspector, recorder, reporter).
• Ser capaç de fer transferència lingüística en el procés d’aprenentatge de llengua i de continguts.
• Ser capaç d’utilitzar eines i programes tecnològics per a realitzar el producte final.
• Ser capaç de raonar el seu procés d’aprenentatge i de dur a terme l’autoregulació.
• Ser capaç d’aplicar l’estructura i el llenguatge apropiats al gènere textual.

Continguts

Continguts de Medi:

• Òrgans reproductius.
• Embaràs i part.
• De la infància a l’edat adulta.

Estructura i elements d’un vídeo publicitari.

Estructura  del gènere textual: guió.

El treball en equip.

Descripció

• Els alumnes han de dissenyar i gravar un vídeo publicitari sobre una clínica de reproducció assistida imaginària.
• Per tal de realitzar aquest projecte analitzen diferents anuncis per extreure’n l’estructura, elements, estils…
• Per altra banda, necessiten els coneixements de Medi Natural per tal de decidir quin contingut tindrà el vídeo.
• Hem realitzat paral·lelament activitats de continguts de Medi i el disseny dels diferents vídeos, on cada grup ha plasmat la seva creativitat.
• Han utilitzat la càmera de vídeo, el programa VideoPad Editor i el Creative Common.

Competència bàsiques que treballa de manera prioritària

• Competència comunicativa, lingüística I audiovisual.
• Ser capaç d’utilitzar diferents tipus de comunicació (al vídeo poden utilitzar text, imatge, música…)
• Competència matemàtica
• Ser capaç d’aplicar eines matemàtiques per tal d’organitzar el temps del vídeo.
• Competència d’interacció amb el món físic.
• Ser capaç d’entendre la responsabilitat individual en les relacions sexuals i la reproducció.
• Competència cultural i artística.
• Ser capaç de tenir en compte criteris artístics per tal de dissenyar el vídeo.
• Competència digital
• Ser capaç d’utilitzar competències digitals per tal de crear el producte final.
• Competència social i cívica
• Ser respectuós amb la llibertat individual d’expressar la tendència sexual i de decidir sobre les diferents opcions i mètodes de reproducció.
• Competència d’aprendre a aprendre
• Ser capaç de reconèixer els diferents rols en el grup amb responsabilitat, expressant amb respecte les dificultats i proposant solucions.
• Competència d’iniciativa personal i emprenedoria
• Ser capaç de presentar i discutir les diferents opcions, i de mostrar compromís amb el projecte.

Observacions