Fa uns dies va arribar la mascota a la classe dels Baby Monsters. Els hi hem buscat un nom i finalment hem decidit que els hi direm els BABYS. Cada cap setmana un nen/a de la classe se l’emportarà a casa seva i el dilluns ens explicarà tot el que ha fet amb la mascota.

La mascota ens serveix per establir ponts comunicatius, llaços afectius i la relació a les famílies en la tasca educativa. L’infant esdevé protagonista, s’emporta la mascota de la classe el cap de setmana per compartir totes les seves vivències amb la seva família i explicar-les el dilluns a tot el grup classe.
Mitjançant la mascota de l’aula, desenvoluparem: La responsabilitat, la creativitat, l’expressió oral, augmentarem i establirem vincles entre l’aula i la casa, entre els companys/es i la mestra i la família, fomentarem la consciència i l’expressió dels sentiments, emocions i estat d’ànim dels infants, també potenciarem el paper del protagonista i l’autoestima de l’alumne protagonista.

Durant aquest trimestre A p3 hem anat fent diferents activitats relacionades amb la tardor.
Bosses de paper de seda i buf

Pintar fulles pel vestíbul de l’escola

Com ja sabeu des de el curs passat, treballem per racons, on cada petit grup desenvolupa diferents tasques de manera autònoma. Aquest curs continuem amb aquesta metodologia però amb una mica més de dificultat. En aquestes fotos podreu veure les diferents feines que realitzen com: aparellar la lletra gran amb la seva petita, confegir el nom dels companys amb diferents tipus de lletres, trobar paraules iguals, treballem les quantitats amb pedres precioses i amb pals de polo i gomes petites on els infants han de col·locar la quantitat de gomes o pedres segons la grafia, fem grafisme de números, lletres, camins amb sorra i amb la pissarra digital…
Juguem amb cubs multilink i al dominó…

Aquesta setmana els nens i nenes de P4 hem anat a la sala de psicomotricitat a jugar amb les fulles seques de la tardor. Les hem llençat, les hem trepitjat i hem sentit el soroll del crec-crec, hem fet muntanyes, ens hem posat a sota, ens hem banyat a les fulles… i el més important és que hem gaudit i ens ho hem passat d’allò més bé experimentant diferents sensacions. Mireu, mireu…

Aquest dimecres hem celebrat la festa tradicional de la Castanyada. Ha estat un dia ple d’emocions. Per començar els nens i nenes de P5 ens han preparat una obra de teatre de “la Castanyera”. Un cop finalitzada, hem esmorzat els panellets que vam elaborar dilluns. A la tarda degut el temps, hem anat al gimmnàs tots/es les alumnes d’Infantil a ballar la “RUMBA DE LES CASTANYES” i altres danses. Seguidament hem menjat castanyes amb l’ajuda dels nens i nenes de 6è. Aquí us deixem unes quantes fotografies.

Aquest dimarts, tots els alumnes d’Infantil ens hem convertit en pastissers! Hem elaborat els nostres propis panellets!! S’acosta el dia de la CASTANYADA i la volem celebrar de manera tradicional.
Hem après quins són els passos a seguir i els ingredients necessaris per poder fer panellets de xocolata, d’ametlla, de cireretes i de coco. Per fer-los ens hem dividit les tres classes d’infantil en 5 grups, cada grup ha elaborat un tipus de panellets. Primer de tot hem fet una massa ben barrejada amb tots els ingredients, i seguidament hem fet la forma de cada panellet. Un cop fets i posats en unes plates, els hem portat a la cuina a coure. I aquest dimecres al matí ens els menjarem. Segur que ens han quedat boníssims!!!

El dilluns dia 29, havíem d’anar d’excursió pels voltants de l’escola, però degut el temps que feia i que estava tot ple de fang ens vam quedar a l’escola. Però sabeu què?

La Castanyera va venir a l’escola, perquè tenia un problema, havia perdut totes les castanyes, entre tots els nenes/es  d’infantil, la vam ajudar a trobar-les totes.

Va ser molt divertit,

Ho voleu veure…..

Els nens i les nenes de P5, dimecres 31 ens vam convertir en uns grans artistes. Vam representar l’obra de la Castanyera,
i ho van fer SÚPER BÉ!!!!!
Després d’assajar durant uns quants dies, vam representar l’obra davant dels nens i nenes de P3 i P4.
Ho voleu veure,
Mireu, mireu…..

Hola famílies!

Fa uns dies, la classe del Nyac-Nyac va iniciar els racons de llengua i matemàtiques. Aquestes sessions les fem amb mig grup i ens dividim en 3-4 racons (segons el número de propostes que hi hagi).

Totes les propostes estan pensades perquè els infants les vagin fent de manera autònoma, mentre la mestra va passant per totes les taules, fent intervencions i/o ajudant als infants que ho necessitin.

Esperem que gaudiu de les imatges!

RACONS DE LLENGUA

RACONS DE MATEMÀTIQUES

El cicle d’Educació Infantil ja hem començat els AMBIENTS. Treballem quatre ambients amb grups barrejats amb nens/es de P3, P4 i P5.
Els ambients ens permeten construir els nostres propis aprenentatges. A vegades ho fem de manera individual, i d’altres en petit grup. És a través del joc, i de la interacció amb els diferents materials i la resta de companys/es, com ens anem enriquint. Els agrupaments afavoreixen la interacció i permeten intercanviar idees, coneixements i punts de vista.
Les diferents activitats són:
Experimentació
Construccions i taules de llum
Expressió corporal
Joc simbòlic
Cada grup realitza el mateix ambient dos dies a la setmana, els dijous i els divendres a la tarda.
EXPERIMENTACIÓ

CONSTRUCCIONS I TAULES DE LLUM

JOC SIMBÒLIC

EXPRESSIÓ CORPORAL