Arxiu de la categoria: 3r ESO

GUTEN MORGEN ELMSHORN!!!!

S'ha produït un error en obtenir un àlbum extern. Comproveu l'adreça de l'àlbum. Ajuda.

Avui ja ens hem llevat en terres alemanyes i amb el clima tipic (PLUJA, GEL, SOL I NEU!!!!!). Alguns a peu, altres amb bicicleta o amb cotxe; tots ens hem trobat a l institut Bismark Schule a les 7.50h. Hem fet jocs amb els companys alemanys a un dels patis exteriors, un gimcana per l enorme institut, i despres de dinar (a les 12h!!!) a la cantina, hem fet una sortida per coneixer millor el poble de Elmshorn. A les 15h tothom ha tornat amb le seves respectives families. I a la tarda….

 

The evolution of music.

Aquest darrer trimestre del curs dedicarem bona part de l’assignatura de música a descobrir músiques de períodes històrics més llunyans (Edat mitjana, Classicisme, Romanticisme, etc.). Per fer-ho, els alumnes de 1r i 3r d’ESO utilitzaran el següent vídeo que fa un breu repàs d’algunes de les peces musicals més reprentatives de cada període.

[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=lExW80sXsHs[/youtube]

Programació i Robòtica

Contes virtuals, jocs d’ordinador i Robots!!

Aquestes són algunes de les tasques que els alumnes de l’escola realitzen durant les assignatures de “programació” i “robòtica” al llarg de la seva escolarització de secundària.

Tot utilitzant el joc els alumnes aprenen a desenvolupar-se en entorns de programació informàtica, on han d’aplicar algoritmes cada vegada més sofisticats per a resoldre els diferents reptes que se’ls presenten.

A primer d’ESO han treballat la realització de contes i jocs utilitzant els programes Scratch i GameMaker. Posteriorment, a segon continuen la creació de jocs amb el programa GameMaker i han començat a desenvolupar el programa Adventure Game Studio. La dinàmica de treball és molt lliure, cada alumne crea el joc que ell mateix ha triat i per tant, quan el va desenvolupant, es troba en unes dificultats i reptes personals, que amb la seva habilitat i la guia del professor acaba superant amb èxit.

 

Resultat d'imatges de adventure game studio

 

 

Per altra banda a 3r utilitzen els robots LEGO Minstorms EV3.  Cada tres setmanes iniciem un repte nou. El professor demana que el robot ha d’aconseguir fer una sèrie de coses i són els alumnes que, per parelles,  han de proposar solucions i executar-les. Durant aquest procés desenvolupen la imaginació, el treball en equip, la seva habilitat per manipular eines i els algoritmes lògics per aplicar a la programació del robot.

Diversió i aprenentatge no són paraules incompatibles!

The Fonix 2016

Aquestes dues darreres setmanes a l’Escola Povill (Primària i Secundària) hem estat fent les proves corresponents a la fase local del 9è Concurs d’Anglès Interescolar de Catalunya (The Fonix 2016) organitzat per International House Barcelona, per la Fundació Catalana de l’Esplai i per la Secretaria General de Polítiques Educatives del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya com a activitat organitzada en el marc d’iniciatives socials d’accions d’entorn i d’activitats vers l’excel·lència i en el del Pla d’impuls de la llengua anglesa als centres educatius catalans.

L’Escola hi participa amb la finalitat d’estimular i motivar l’aprenentatge d’aquest idioma, atesa la seva importància a la societat actual.

Han resultat guanyadors els següents alumnes:

-5è. David Muixí Canals

-6è. Laia Pérez Verdugo

-1r ESO. Adrià Herrador Martínez

-2n ESO. Anna Gil Naranjo

-3r ESO. Nerea Vázquez Escribà

-4t ESO. Patricia Martin Soberbio

El proper 27 de febrer es desplaçaran a Barcelona i participaran a la 2a fase territorial juntament amb altres alumnes de la província de Barcelona.

Moltes felicitats i molta sort a tots!

 

Pensant en el futur…

Dins de les classes de tutoria de 3r d’ESO hem realitzat una xerrada d’orientació professional per mirar de tenir clares les diverses opcions que se’ns presentaran quan acabem els estudis obligatoris a 4t d’ESO.

El curs de 3r és especialment intens i molt especial perquè les notes finals que s’hi obtenen seran les que, juntament amb les de 1r i 2n, serviran per poder accedir a estudis post-obligatoris al acabar la ESO.

La finalitat de la xerrada és conscienciar als alumnes de la necessitat d’obtenir un bon rendiment que faciliti l’accés a estudis posteriors i anar dissenyant un itinerari professional a mida de cadascú.

Les modalitats del batxillerat, les famílies dels cicles formatius de grau mitja, com arribar a cicles formatius de grau superior o estudis universitaris, què fer si no s’aprova l’ESO o com pot afectar la nova llei d’educació (LOMCE) el quart d’ESO del curs vinent han estat els protagonistes de la xerrada.

Molta informació que , tot i embolicar una mica la troca d’entrada, permet anar aclarint coses i planificant el futur.

Pel·lícules en alemany

Els alumnes de 3r i 4t d’alemany estan treballant dues pel•lícules en versió alemanya: SnowBuddies i Flipper respectivament.
Primerament, es tracta de fer un exercici d’escolta activa en alemany amb subtítols en idioma alemany que ajuden a entendre millor la pel•lícula i a continuació realitzar exercicis i pràctiques  de doblatge.
Ells mateixos han observat que els diàlegs no són exactes com els subtítols perquè la funció dels darrers és adreçar-lo a espectadors amb deficiència auditiva tot simplificant el text. Doblar no és tan fàcil com sembla i vol molta pràctica per tal que sigui creïble i surti igual de bé i al mateix moment que a la pel•lícula original.
Fins i tot per a algun d’ells podria ser una professió força atractiva en un futur!

 

Caratula SnowbuddiesCaratula Flipper

No ens fa por somniar, ens hem inventat un sistema econòmic altenatiu

Entendre com funciona l’economia no és fàcil, i encara menys els sistemes econòmics actuals. Però els alumnes de 3r d’ESO no tenen límits i ells han anat més enllà! S’han inventat un sistema econòmic alternatiu als actuals

Han hagut d’avaluar avantatges i inconvenients dels sistemes econòmics actuals el planificat i el lliure. A partir d’aquest punt i de fer una recerca de les propostes alternatives vigents, han hagut de crear o proposar la pròpia, la que creien que era millor. Per valorar la viabilitat de la seva proposta, hem demanat que facin un anunci per vendre o convèncer al públic sobre els aspectes positius de la seva proposta.

Si un dels objectius de l’educació és formar ciutadans crítics , responsables i actius és important que practiquin. És fàcil ser demagògic amb la societat actual, però per anar més enllà i poder ser capaç de construir un discurs coherent i proposar alternatives cal facilitar-los les eines per aconseguir-ho. El resultat del seu treball ha estat molt original i creatiu!

DRETS HUMANS

Des de l’assignatura d’Ètica, a tot 3r de l’ESO, estem treballant els drets humans. Què són? Com es van crear? Amb quina necessitat es van crear? Es compleixen arreu del món? Per què a uns llocs sí i a altres no? Tots tenim dret a aquests drets? Algú els pot suprimir?… Uns drets que tenim pel sol fet de ser humans i que en molts casos passen desapercebuts o de la existència dels quals no en tenim coneixement.

En aquesta matèria es treballen els drets humans des d’un punt de vista audiovisual mitjançant la reflexió a través d’activitats participatives i dinàmiques. L’objectiu bàsic que es persegueix és treballar la reflexió crítica sobre els drets humans. A continuació, podreu gaudir d’un film de 3r A i un altre de 3r B on apareixen tots els alumnes amb cadascun dels drets humans. Seguim creant i fomentant el pensament crític!

Was möchten Sie essen und trinken?

Els alumnes de 3r i 4t d’alemany han fet diverses representacions teatrals basades en una situació en un restaurant. Els de 4t van fer teatre en directe a classe, habilitant-la per  tal que semblés un restaurant, tots en una sola obra on anaven succeint diferents situacions entre clients, cambrera i cuiner.  Els de 3r van gravar a casa i també van idear bons decorats però treballant en grups de tres o quatre persones. En general, han sortit situacions molt creatives, originals i divertides: clients enfadats, restaurants especials, visites inesperades de crítics gastronòmics, cambrers esbojarrats, incendis a cuina inesperats…

Tot això amb la finalitat de passar-nos-ho bé practicant textos i vocabulari après a classe però també amb la intenció d’aprendre expressions noves i arriscar una mica més en els textos.

Ha resultat una molt bona experiència en la qual tots hem gaudit molt!

 

P1060434 (1)