D’aquesta manera els nostres alumnes van rebre les primeres classes d’equitació, i a l’hora van gaudir d’una jornada de convivència entre els companys i amics de la nostra zona.

Alumnes tocant el cavall

Els alumnes fent d'exploradors

Un grup de nens de la Direcció Administrativa de Tarragona, el dia 24 de març d’aquest any, van fer una passejada per la Tarragona romana dins el Museu Arqueològic d’aquesta ciutat.

En un tres i no res els nens es van convertir en exploradors per fer un viatge per la capital de la Tarraconensis descobrint des de les muralles fins les insulae o les domus, com era aquesta ciutat que durant dos anys va ser el centre de l’Imperi Romà.

Com viatjaven? Què menjaven? Com es divertien? Què hi havia a taula?… Aquestes i moltes altres preguntes sobre els ciutadans de Tàrraco van quedar a l’abast de la mà, poden tocar parts d’un vaixell, utensilis, joguines, ceràmiques, llànties,… Fins i tot els retrats dels emperadors i aquelles grans estàtues gaudien del tacte de les mans d’aquests intrèpids exploradors, els quals a la fi del viatge es van convertir en ciutadans de Tàrraco.

Aquesta Activitat s’ha preparat conjuntament amb el Museu Arqueològic de Tarragona adaptant els recorreguts per les instal.lacions i preparant els textos en braille i les làmines en relleu.

No t’ho perdis, vine a descobrir Tàrraco.

Si voleu més informació d’aquesta o altres activitats podeu consultar la pàgina web http://www.mnat.es/  

El Centre de Recursos Educatius de l’ONCE a Barcelona, per mitjà del programa de Relacions Internacionals del Consell General de l’ONCE, ha col·laborat, un any més, amb les escoles de nens i nenes amb discapacitat visual de Sarajevo, Derventa i Belgrad. Enguany, a més, s’ha iniciat el treball amb l’escola de Tirana (Albània).
El treball realitzat a cadascuna d’aquestes escoles es troba en moments diferents. Ja fa més de 8 anys que es tenen contactes amb les escoles de Sarajevo i Derventa; amb elles, ja s’ha fet el traspàs de bona part de l’experiència acumulada al CRE, per tal que els seus professionals ho adaptin a les seves realitat.
A l’escola de Belgrad, segon any que s’hi contacta, s’han treballat els temes de la inclusió dels alumnes amb discapacitat visual a l’escola ordinària, l’aprofitament de la baixa visió i l’autonomia en la mobilitat. S’ha dissenyat el projecte de futur que, si les circumstàncies ho permeten, es desenvoluparà en els propers anys.
A Tirana, tan sols s’ha fet una valoració inicial de necessitats i, per tant està en una etapa d’inici del projecte.
Enguany, tota aquesta tasca s’ha concretat en una estada a Barcelona, del 20 al 27 d’abril, de quatre mestres (dos de Sarajevo i dos de Belgrad) per poder observar el funcionament del CRE i els mètodes pedagògics de la integració escolar dels nens i nenes amb discapacitat visual a les escoles ordinàries de Catalunya.
L’altra actuació realitzada ha estat l’estada a Tirana (2 i 3 de maig) i Belgrad (4, 5 i 6 de maig) de 3 mestres i un tècnic en rehabilitació del CRE.
Els primers resultats de la col·laboració d’aquest 2010 fan presagiar que les persones cegues i deficients visuals d’aquests països es beneficiaran de l’experiència acumulada per l’ONCE i els ajudaran, a través de l’educació, a tenir una millor qualitat de vida i que les seves societats avancin en la tolerància vers la diferència.

Marta Codina, professional del CRE amb els alumnes