It is a new school with 7 classes that start at 08:30 and finish at 16:30 from Monday to Friday and, 2 classes that start at 08:30 and finish at 14:00 from Monday to Saturday.

A total of 64 students can eat in the Canteen but right now, due to Covid, only 50 students eat there. The rest of the students eat in class.

The Government has given them several Aircares to check the quality of the air.

In each class there are no more than 20 students. In some of them, there are 12 and 13 students.

The classes do not have fixed whiteboards because the schools are made of wood in order to resist earthquakes better. Instead, they have movable digital boards.

The principal also told us that the gym and the library will be built next year. Meanwhile, the students bring books from home and exchange them among them. Moreover, the Digital library is very powerful as through Teams and One Note the students can have access to all materials and resources.

They do not have a theatre but they use the one in the village. Three years ago, they read “L’orologio e l’incantesimo del tempo”, a book about the Amatrice earthquake that took place in 2016, The students represented the play in the theatre of Amatrice and gave the funds to the school so that it could be rebuilt.

La directora explica que contaron con la colaboración de asociaciones de gente mayor para montar la escenografia y la ropa.

Pel que fa a la línia pedagógica, intenten fer treballs cooperatius i projectes a partir de lectures, com per exemple, “Gulliver’s travels”.

El nostre segon Job Shadowing va tenir lloc a la biblioteca de l’escola Collodi- Marini que té com a objectiu treballar per la inclusió, tant d’alumnat com de les families. L’horari d’aquesta escola és de 08:15 a 14:00 hores. Fan una pausa de 10 minuts de 09:50 a 10.00h. No van a fora al pati, sinó que esmorzen a l’aula. Com que dinen a casa, a la tarda venen a la biblioteca a fer activitats.

Many years ago, the school library was located upstairs. However, due to Covid, it has moved to the ground floor allowing a safer access. With this change, families from different cultural background not only keep on participating in the learning process of their children, but also spend more time with the Italian language.

Simona, the person in charge, dedicates most of her school hours to organize and carry out projects and activities. The school teachers and Simona are the ones who decide which books to buy.

Regarding the library book catalogue, they have a great variety of examples in different languages. For example, they have a multicultural reading corner with special books in Spanish, Arabic and also translated into Italian.

Concerning the digital resources, the school library has program called MLOL (Media Library OnLine). The community has access to international press as well as an extensive book catalogue. This allows the community to reduce prejudices about immigration and other cultures.

Some activities opened to the community are: concerts, yoga classes, reading with a cup of tea and movie forum.

The school library is also involved in different activities and programs:

• “Letture Altavoce”: the teachers read aloud an hour a day to their students “It’s the pleasure of reading and listening”.
• “Giornata della lingua madre”: each student reads a book in his/her mother tongue.
• Librogame tournament: this project consists on reading 3 different books. There are questions and activities designed by different teachers. The class that answers more correct questions about these books wins a school trip. About 30-40 classes participate in the project.

También visitamos el nuevo edificio de la escuela de primaria situado en las afueras de Avezzano. Es importante destacar que en 2016 la región del Aquila sufrió un fuerte terremoto. Actualmente aún se pueden ver algunos edificios dañados y cabe destacar que muchas de las escuelas visitadas son nuevas y se han construido teniendo en cuenta la nueva legislación para prevenir nuevos terremotos.

Our first Job Shadowing started Monday morning in the Scuola Primaria “Agostino Persia”. Veronica, the teacher in charge of the library, told us that the school library participates in 2 main national projects promoted by the Government and a regional one:

• “Read aloud”: an important and known person from Avezzano comes to the school and reads a book out loud in order to promote reading, especially intonation, rhythm and stress.
• “Leggo Perché”: it started 7 years ago and it allows the library to acquire more books.  First, families buy a book in local bookshops for the school library. Moreover, publishing houses donate books as a gift to all the schools that participate in the project. These books come from a wish list made by the entire faculty.
• “Patto locale per la lettura”: public and local libraries work together with all schools of the area, approximately 30-40 to create and share activities to foster reading skills.

Durante la visita de buenas prácticas Verónica explicó el libro “La mágica medicina” de Roald Dahl. Durante la lectura pudimos observar como los estudiantes de quinto curso escuchaban atentamente las una parte de la lectura. Además, para captar la atención de la clase, la maestra les hacía preguntas sobre cómo se imaginaban algunos personajes. Después de la lectura, los alumnos se agruparon en 3 grupos para desarrollar las “after reading activities”:

• GRUPO 1: La maestra reparte un dibujo con una caldera en donde los alumnos deben enganchar las palabras clave del sobre. A continuación, cada alumno debe redactar su poción mágica.
• GRUPO 2: el grupo tiene una bolsa con diferentes objetos. Cada alumno escoge un objeto y escribe una pequeña historia conectada con el libro que ha explicado la maestra.
• GRUPO 3: “Dorsal Poetry”. La maestra reparte varios libros y cada alumno escribe un poema a partir del lomo del libro. El poema debe de estar relacionado con la historia contada por la maestra.

El govern italià destina una part important del pressupost amb l’objectiu que l’alumnat italià no només adquireixi uns bon hàbits lectors, sinó que descobreixi el plaer per la lectura.

Hi everyone!

We are very excited to announce you that we have finally started our mobilities. The first mobility is going to take place in Italy and we are going to spend a week visiting different school libraries in the region of Abruzzo (l’Aquila province), in the cities of Avezzano, Aielli and Pescina.

En nom de tots els membres del consorci, donem les gràcies als companys i companyes d’eTwinning, mestres d’altres escoles europees, que han compartit activitats amb nosaltres en referència a la literatura, lectura creativa, representacions de teatre, lectura en veu alta i activitats dutes a terme en o des de la biblioteca escolar, amb alumnes de Primària i de Secundària.

Gràcies a Ceyla Arca, de Turquia; Bojan Lazic, de Croàcia; Monika Serokin, de Polònia; i Marcu Hajnal, de Romania.

En nombre de todos los miembros del consorcio, agradecemos a los compañeros y compañeras de eTwinning, maestros y maestras de otras escuelas europeas, que han compartido actividades con nosotros en referencia a la literatura, lectura creativa, representaciones de treatro, lectura en voz alta y actividades llevadas a cabo en o desde la biblioteca escolar, con alumnos de Primaria y de Secundaria.

Gracias a Ceyla Arca, de Turquía; Bojan Lazic, de Croacia; Monika Serokin, de Polonia y Marcu Hajnal, de Romanía.

On behalf of all the consortium members, we thank all the eTwinning partners, teachers of other European schools, who have shared activities with us referring to literature, creative reading, theatre plays, read alouds and activities carried out in or from the school library, with Primary and Secondary school students.

Special thanks to Ceyla Arca, from Turkey; Bojan Lazic, from Croatia; Monika Serokin, from Polonia and Marcu Hajnal, from Romania.

Després de la data oficial del Dia Internacional del Llibre (23 d’abril), els membres del consorci ens vàrem reunir per compartir les activitats que cada centre va dur a terme.

El fet de compartir aquestes activitats entre nosaltres tenia la finalitat de començar un “magatzem” d’activitats que compartiríem amb mestres europeus de la comunitat eTwinning que hi estiguessin interessats, per tal d’enriquir-nos recíprocament i, potser, adoptar noves idees, participant de la internacionalització.

A hores d’ara, hem creat una carpeta on els membres del consorci i els membres interessats d’eTwinning poden accedir i penjar-hi les activitats que vulguin compartir i que s’hagin dut a terme amb els alumnes, sempre seguint el fil de referència: activitats o tallers literaris, lectura creativa, elaboració i/o representació de contes, activitats dutes a terme a través de la biblioteca escolar, etc.. I estem molt contents d’anunciar-vos que ja en tenim unes quantes!

Unos días más tarde de la fecha oficial del Día Internacional del Libro (23 de abril), los miembros del consorcio nos reunimos para compartir las actividades que cada centro llevó a cabo.

El hecho de compartir estas actividades entre nosotros tenía la finalidad de empezar un “almacén” de actividades que compartiríamos con personal europeo del mundo educativo de la comunidad eTwinning que estuviera interesado, a fin de enriquecernos mutuamente y, a lo mejor, adoptar nuevas ideas, participando de la internacionalización. 

A día de hoy, hemos creado una carpeta en la cual los miembros del consorcio y los miembros interesados de eTwinning pueden acceder y subir actividades que quieran compartir y que se hayan trabajado con los alumnos, siempre siguiendo el hilo de referencia: actividades o talleres literarios, lectura creativa, elaboración y/o representación de cuentos, actividades llevadas a cabo en la biblioteca escolar, etc.. ¡Y estamos muy contentos de anunciaros que ya tenemos unas cuantas de ellas!

A few days after the International Book Day (April the 23rd), the members of the consortium had a meeting to share all the activities that each school center carried out.

The fact of sharing these activities between us had the intention of creating a stock of activities that we would share with other European teachers from the eTwinning community that could be interested, in order to enrich each other and, maybe, adopt new ideas, participating in the internationalization process.

Until now, we have created a shared folder in which the consortium members and the interested members from eTwinning can access and add the activities they want to share and which have been worked along with the students, always following the common thread: literacy activities or workshops, creative reading, elaboration or representation of a tale, activities carried out in or through the school library, etc.. And we are so excited to let you know that we already have a bunch of them!

Bon dia Món!!

Us hem de confessar que morim de ganes de poder-nos moure, explorar biblioteques escolars europees, conèixer professionals de l’educació internacionalment i presenciar pràctiques educatives europees en què es treballi la metodologia CLIL i l’aprenentatge basat en projectes. Però som pacients i, mentrestant, seguim A TOPE mantenint viu el projecte i preparant el terreny per estar el més ben preparats possible per quan arribi el moment. 

Aquest mes hem estat fent equip i creixent, compartint informació d’alguns webinars que hem vist relacionats amb aquests temes. A més, hem preparat un recull d’activitats  literàries, treballades amb els alumnes, que volem compartir amb mestres d’arreu d’Europa que hem contactat per eTwinning i que, de la mateixa manera, ens faran arribar activitats relacionades a nosaltres, per així enriquir-nos mútuament.

La curiositat et pot? Dona un cop d’ull a les activitats que han preparat els centres: Escola Castanyer – Escola Les Escomes – IE Greda 

Buenos días Mundo!!

Tenemos que confesaros que morimos de ganas de podernos mover, explorar bibliotecas escolares europeas, conocer profesionales de la educación internacionalmente y presenciar prácticas educativas europeas en que se trabaje la metodología CLIL y el aprendizaje basado en proyectos. Pero somos pacientes y, mientras, seguimos A TOPE manteniendo vivo el proyecto y preparando el terreno para estar lo mejor preparados posible para cuando llegue el momento.

Este mes hemos estado haciendo equipo y creciendo, compartiendo información de algunos webinars que hemos visto relacionados con estos temas. Además, hemos preparado un seguido de actividades literarias que se han trabajado con los alumnos y que queremos compartir con maestros y maestras de otras partes de Europa, a los cuales hemos contactado a través de eTwinning, y que nos compartirán, también, actividades relacionadas con la literatura, para así enriquecernos mútuamente.

Te puede la curiosidad? Héchale una ojeada a las actividades que han preparado los centros: Escuela Castanyer – Escuela Les Escomes – IE Greda

Good morning World!

We must confess that we are willing to be able to move, explore different European school libraries, to meet professionals of the education world, to experience educative practices working on AICLE or PBL methodologies, But we are patient and, meanwhile, we are ON FIRE keeping the project alive and preparing ourselves to be ready for when the time comes.

This month, we have been sharing information about different webinars we attended related to these topics. We also prepared a few literacy activities, worked with the students, that we want to share with other European teachers we contacted through eTwinning and who, in exchange, will share related activities with us so that we can grow and enrich each other. Are you curious? Have a look at the activities that the centers have prepared: Castanyer School – Les Escomes School – Greda Elementary and High School

Volem ensenyar-vos una petita pinzellada dels projectes en què estem treballant els grups dels membres del consorci i que hem compartit entre nosaltres en una de les sessions per conèixer-nos més i saber a què ens dediquem dins de les escoles.

L’escola Castanyer ha compartit un Popplet i ens ha explicat que està treballant en un Pla lector en què els alumnes llegeixen llibres i els comparteixen, preparant-se exposicions davant dels companys i companyes. 

L’escola Les Escomes ens ha compartit un altre esquema i ens ha explicat que treballa sobre un projecte basat en la Reproducció d’animals, plantes, i humans, els seus òrgans i malalties de transmissió sexual.

I l’IE Greda ens ha compartit un altre Popplet mentre ens explicaven que estan treballant en el projecte “Comunica” que tracta amb contes capgirats, canviant personatges i descobrint els secrets del món dels contes. 

(Consulta les imatges a l’apartat de l’article en anglès)

Queremos enseñaros una pequeña pincelada de los proyectos en que están trabajando los grupos de los miembros del consorcio y que hemos comprtido entre nosotros en una de las sesiones para conocernos más y saber a qué nos dedicamos dentro de las escuelas.

La escuela Castanyer ha compartido un Popplet y nos ha explicado que está trabajando en un Plan lector en que los alumnos leen libros y los comparten, preparandose exposiciones delante de los compañeros y compañeras.

La escuela Les Escomes nos ha compartido un esquema y nos ha explicado que trabaja sobre un proyecto basado en la Reproducción de animales, plantas y humanos, sus órganos reproductivos y sexuales y las enfermedades de transmisión sexual. 

Y el IE Greda nos ha compartido otro Popplet mientras nos explicaba que están trabajando en el proyecto “Comunica” que trata con cuentos invertidos, cambiando personajes y descubriendo los secretos del mundo de los cuentos. 

(Consulta las imágenes en el apartado del artículo en inglés)

We have shared general lines about the projects in which the consortium members are working in their class groups them between us, so that each member would know what the others are working on in their schools and we wanted to show you too.

Castanyer school shared a Popplet and has explained that they are working on a Reading Plan in which the pupils read books and share them, preparing presentations in front of the other pupils.

Les Escomes school shared a diagram explaining that they work on a project based on the Reproduction of animals, plants and humans, their sexual and reproduction system and the sexual transmitted diseases.

IE Greda shared another Popplet meanwhile they explained that they are working on a project called “Comunica” that has to do with reversed tales, changing characters and discovering the secrets of the world of tales. 

Teniu curiositat per conèixer els alumnes dels centres que formen part del consorci?

Cada centre educatiu membre del projecte Erasmus+ ha preparat un Jigsaw Puzzle perquè, mentre el feu, aneu descobrint quina cara fan els seus alumnes. Us animeu?

➡ alumnes de l’IE Greda

➡ alumnes de l’Escola Castanyer

➡ alumnes de l’Escola Les Escomes

Tienes curiosidad por conocer a los alumnos de los centros que forman parte del consorcio?

Cada centro educativo miembro del proyecto Erasmus+ ha preparado un Jigsaw Puzzle para que, mientras lo hagáis, vayáis descubriendo las caras de sus alumnos. Os animáis?

 ➡ alumnos del IE Greda

 ➡ alumnos de la Escuela Castanyer

 ➡ alumnos de la Escuela Les Escomes

Are you curious to meet the pupils of the consortium members?

Each school center member of the Erasmus+ project has prepared a Jigsaw Puzzle so that, meanwhile you make it, you can discover how their pupils look like. Are you down for it?

➡ Greda Primary and High School’s pupils

➡ Castanyer School‘s pupils

 ➡ Les Escomes School‘s pupils

Bon dia a tothom!

Tenim el plaer de fer-vos saber que, després de fer un concurs entre els alumnes per crear el logo que representaria cada centre del consorci en el Projecte Erasmus PIBE+, ja tenim els guanyadors dels tres centres, amb l’ajuda de les votacions de paresi mares dels alumnes: Escola Castanyer, Escola Les Escomes i IE Greda.

Des del CRP, hem fusionat els logos guanyadors de cada centre per tal d’obtenir un logo unificat que representi el consorci globalment.

Buenos días a tod@s!

Tenemos el placer de haceros saber que, después de hacer un concurso entre los alumnos para crear el logo que representaría cada centro del consorcio en el Proyecto Erasmus PIBE+, ya tenemos los ganadores de los tres centros, gracias a la ayuda de las votaciones de los padres y madres de los alumnos: Escuela Castanyer, Escuela Les Escomes y IE Greda.

Des del CRP, hemos fusionado los logos ganadores de cada centro con el fin de obtener un logo unificado que represente el consorcio globalmente.

Good morning everyone!

We are very pleased to inform you that, after organizing a contest between the pupils to create the logo that was going to represent each school of the consortium in the PIBE+ Erasmus Project, we already have the winners, thanks to the votes of the students’ parents: Castanyer, Les Escomes and IE Greda.

From the CRP (Center of Educational Ressources), we merged the winning logos from the different educational centers in order to obtain a unified logo that could represent the whole consortium team globally.