Category Archives: TIC

Kid Pix

Leave a reply

kidpix.jpgEs tracta d’un programa interactiu que permet que els nens i les nenes creïn imatges amb el Kid Pix manipulant una o més eines de dibuix. Amb el mode menuts, per a nens petits, fins i tot els nens de tres anys poden treballar amb el Kid Pix. Poden experimentar amb les eines del programa i amb les opcions, sense que, accidentalment, puguin bloquejar o esborrar una de les opcions, o sortir del programa.

El professorat pot controlar quines biblioteques gràfiques han d’estar actives per a un projecte. Amb el Kid Pix Deluxe 4 per a escoles és molt fàcil crear plantilles personalitzades i afegir notes i instruccions als projectes. Aquesta opció és ideal per a una classe enfocada cap a un tema determinat o per a les necessitats especials de l’alumnat.

El professorat pot afegir unes instruccions a les plantilles d’un projecte que l’alumnat podrà escoltar amb la funció TTS bilingüe.

Les plantilles de la màquina d’idees ara estan organitzades per àrees curriculars.

(Informació extreta de http://www.xtec.cat/satis/ra/kidpix/kidpix/index.htm)

El treball col·laboratiu en xarxa

Leave a reply

Els projectes telemàtics són una nova forma de treballar utilitzant internet. Es tracta de participar de forma col•laborativa amb d’altres classes o centres tot utilitzant la xarxa. En podeu trobar alguns exemples a:

http://www.iearn.es/index.php?option=com_jportfolio&cat=1&Itemid=43

http://www.seccat.com/xarsec/

http://www.lacenet.org/cat/inici.html

http://www.xtec.net/%7Escapella/la.htm

http://acte.xtec.cat/%7Escapella/sebas/figures/catal.htm

http://iearn.pangea.org/publicart/

http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/tdep1/modul_4/practica_4.html

http://xtec.cat/ticaula/recursos/index.htm#projectes

Vegeu un exemple de projecte telemàtic dirigit a alumnes d’educació infantil i cicle inicial:

projecte.jpg

Les caceres del tresor

Leave a reply

Una cacera del tresor és una aplicació semblant a la webquest, però més senzilla, on es proposen una sèrie de preguntes sobre un tema determinat als alumnes i es donen també les webs on cercar la informació necessària per a respondre-les. Sol haver, al final, una “gran pregunta” on s’intenta que l’alumne integri tot el coneixement construït amb la resta de les preguntes. El procés no està tan guiat com a les webquest i, encara que també es pot fer de forma col•lectiva, s’adapten més a fer un treball individual.

Vegeu-ne unes quantes:

http://www.xtec.es/~ncoma4/caces/index.htm

http://webquest.xtec.cat/WebCaceres/index.htm

http://www.xtec.es/~mlluelle/caceres.htm

http://webquest.xtec.cat/WebCaceres/index.htm

http://www.jverdaguer.org/aula/course/category.php?id=36

http://webquest.xtec.cat/WebCaceres/clasi.htm

http://www.aula21.net/cazas/ejemplos.htm

http://www.aulaintercultural.org/mot.php3?id_mot=430?=ca

També aquí podeu utilitzar una plantilla per construir caceres del tresor a:

caceres.jpg

Construcció col·lectiva del coneixement: la webquest

Leave a reply

Una webquest és una activitat didàctica que proposa una tasca determinada als alumnes, amb l’elaboració d’un treball col•laboratiu i basada en la recerca d’informació a Internet. Sol ser una tasca guiada on s’ofereixen directament les webs d’on es pot treure la informació necessària. És important recalcar que es tracta d’un treball col•laboratiu, no individual, on els alumnes es reparteixen unes determinades funcions o rols a l’hora de desenvolupar les diferents tasques i que sol durar més d’una sessió.

Aquí en podeu trobar unes quantes:

http://webquest.xtec.cat/httpdocs/index1.htm

http://webquest.xtec.cat/enlla/

http://www.xtec.cat/recursos/webquests/htm/indexepri.htm

http://blocs.xtec.cat/webquest

http://weib.caib.es/Recursos/webquest/recull.htm

http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/BIBLIOTECA.htm

http://www.xtec.cat/%7Ecbarba1/lesmeveswq.htm

http://www.xtec.es/%7Ecbarba1/portalsWQ.htm

http://www.xtec.net/~cbarba1/RECURSOS/recursoprojectes.htm

Si voleu intentar fer-ne una vosaltres podeu fer servir la plantilla que ens ofereixen en línia:

webquest.jpg

Però també us podeu descarregar plantilles per a treballar en local a http://www.xtec.es/%7Ecbarba1/eines/eines.htm.

Per aprofundir una mica més teniu un curs dedicat exclusivament a aprendre a elaborar webquests a http://jasper.xtec.net:7451/cdweb/dades/actu/actual_matform/materials/td109/index.htm

La videoconferència

Leave a reply

La videoconferència és un mitjà pel qual ens podem comunicar amb altres persones, amb vídeo i so al mateix temps, cara a cara i en temps real, mitjançant internet.

Per fer una videoconferència és necessari tenir una connexió a internet de bona qualitat (una ADSL o cable), una webcam o càmera de vídeo digital i cert software (programa) instal•lat al nostre ordinador.

Hi ha molts programes que ens serveixen per fer videoconferències de forma gratuïta. Alguns són molt coneguts, com el Messenger de Hotmail, el Messenger de Yahoo o l’Skipe. Tots ells, a part de poder xatejar (escrivint), ens permeten portar una conversa d’àudio (com si parléssim per telèfon) o una videoconferència on, a més de parlar, ens podem veure.

Però avui us presento un altre programa, potser no tant conegut, però que ens permet fer una videoconferència amb fins a sis càmeres al mateix temps. Així, una classe es pot comunicar al mateix temps amb altres cinc classes d’altres escoles, d’altres municipis, d’altres comunitats, d’altres països, d’altres continents!!!

Es tracta de ooVoo, un programa gratuït que cal descarregar i instal•lar al nostre ordinador. Fem-ne una prova. Accediu a la web i descarregueu el programa fent clic a

obtiene.jpg

Deseu-lo a l’escriptori i instal•leu-lo a l’ordinador. Li heu de posar un nom d’usuari i una contrasenya, que poden ser les mateixes de sempre. Llavors, inicieu el programa i afegiu algun contacte per poder realitzar una videoconferència. Penseu, però, que abans heu de connectar una webcam a l’ordinador mitjançant el cable USB i esperar que s’instal•li.

Podeu afegir contactes clicant a la icona

contactos.jpg

Després, per començar una videoconferència, seleccioneu un contacte i, després, aneu a Operaciones i Iniciar llamada de vídeo de ooVoo. Finalment, espereu que el vostre contacte accepte la petició i… ja podeu comunicar-vos!

Si analitzau bé el programa, veureu que té diverses possibilitats: enviar arxius, iniciar una sessió de xat o enviar un missatge de vídeo.

Recursos MAV

Leave a reply

Trobarem multitud de recursos per a treballar la imatge en moviment a diferents llocs:

http://www.edu365.cat/videofoto/

http://www.edu365.cat/videofoto/animacio/index.htm

http://www.xtec.es/%7Elcasas1/

http://www.xtec.net/audiovisuals/seriesdvd/index.htm

http://www.xtec.net/videoteca/

http://www.edu3.cat/

http://www.xtec.net/audiovisuals/pagines/directorivideos.htm

http://www.xtec.net/audiovisuals/mediatic/index.htm

http://www.xtec.net/audiovisuals/propostes/index.htm

http://www.xtec.net/audiovisuals/

La càmera de vídeo i el tractament digital

Leave a reply

cameravideo.jpg

Podem trobar informació sobre el funcionament de la nostra càmera de vídeo a http://www.xtec.net/audiovisuals/sav/jt0506/.

studio81.jpgPerò, què en fem dels clips de vídeo que filmem? Doncs, donar-li un tractament digital per tal de convertir-los en una pel•lícula. El programa que ens serveix per a fer aquesta tasca i que tenim a l’escola és l’Studio 8. En trobarem un petit curs a http://jasper.xtec.net:7451/cdweb/dades/actu/actual_matform/materials/tdv31/index.htm.

La imatge en moviment

Leave a reply

Les tecnologies de l’aprenentatge i la comunicació (TIC) són ja un recurs que venim utilitzant des de fa un cert temps, encara que, per manca de dotacions, estem en una etapa es podria dir que prehistòrica. Ara que tenim una certa qualitat en infraestructura (ens acaben de cablejar el centre), ens manca el maquinari adequat per treballar a les aules ordinàries. Però, tot i així, els nostres alumnes treballen un cop a la setmana a l’aula d’informàtica.

No té, però, el mateix tractament l’educació en audiovisuals (MAV) a nivell general i, en particular, a la nostra escola. És la gran oblidada! Per una banda, per manca de formació i preparació del professorat. Per l’altra, per una deficient dotació en el material necessari per al seu ús. Concretament, a l’escola disposem d’una càmera de fotos digital MAVICA (arcaica), una càmera de vídeo, un projector portàtil i un aparell reproductor de DVD. Això és tot, per a una escola amb 18 aules ordinàries i més de 450 alumnes.

Pot haver, però, un canvi en els pròxims anys. El nou currículum d’infantil i primària introdueix la competència digital juntament amb la comunicativa, l’ús dels suports i eines tecnològiques per a adquirir la competència artística i cultural i el tractament de la informació i la competència digital com a competència metodològica.

cinema.jpgVegeu, per exemple, un recull de continguts relacionats amb l’educació cinematogràfica, extrets del nou currículum, a http://phobos.xtec.cat/audiovisuals/cinema/?page_id=73.

Els missatges sonors i la imatge fixa

Leave a reply

Podeu consultar els antics materials del curs Formació en MAV en centres educatius, concretament els blocs A i B sobre equips, eines i llenguatge del so i de la imatge fixa. Trobareu també aquí l’explicació de com funciona la tradicional càmera digital MAVICA. Però si voleu saber com és i com funciona una càmera digital estàndard, podeu consultar la pàgina http://www.edu365.cat/eso/muds/tecnologia/camera/index.htm.

Algunes pràctiques d’interés: