Aquest apartat conté els articles que recullen les descripcions, explicacions i reflexions col·lectives que es generen durant la posada en pràctica del projecte.
Avui 19 de maig hem baixat tot el grup a veure l’hort . Abans de baixar fem 4 grups , 2 grups treballaran traient males herbes , un dels grups haurà de regar l’hort i l’últim grup farà fotos .
Quan hem arribat a l’hort hem vist que les fulles de la planta dels pèsols estaven molt blanques i que encara hi havia pèsols , però alguns ja estaven buits.
Després de recollir els pèsols que quedaven, tot el grup va reflexionar sobre el que havia passat , i van decidir entre tots treure la planta.
També van veure com estaven les albergínies i com havien crescut.
Els alumnes van treure totes les males herbes i van regar tot l’hort . Observant també com es trobaven les restes de plantes dels altres cursos , com els de cicle infantil, mitjà i superior.
Aquest matí hem baixat a l’hort per veure com estava i regar.
El primer que els ha sobtat és veure que el petit taronger ja tenia flors. Després hem vist que algunes de les albergínies estaven força pansides. Necessiten més aigua i cal baixar més sovint a regar.
Abans de regar hem recollit els pèsols que ja estaven a punt amb molta cura, ja que hi ha molts que estan encara creixent i els podrem agafar un altre dia.
Després, per torns hem regat tot l’hort. No tothom ha pogut utilitzar la mànega, així que hem quedat que la propera vegada ho faran uns altres.
Com sempre, ells mateixos han anat fent les fotos. Els hi agrada molt fer de reporters i es van passant la càmera entre ells.
Un cop a l’aula, els he demanat si volien explicar en un vídeo el que havien fet i no m’ha sorprès veure que els hi encanta poder fer-ho, i que cada vegada expliquen millor el que fan, com ho fan i què han après fent-ho.
A la tarda hem fet per grups l’observació dels pèsols recollits al matí. A cada grup hem donat dues baines en un plat i una lupa. Havien d’utilitzar diferents sentits en l’observació (vista, olfacte, tacte i gust) i s’ho han passat molt bé amb les troballes que feien.
Finalment han plasmat les seves conclusions, de manera individual, en un full A3. En una taula auxiliar s’han deixat post it de diferents formes i colors, així com tires de colors que podien utilitzar per poder organitzar millor la informació.
Els resultats són cada cop millors, van millorant, tant en els aspectes d’organització del treball en grup com en els personals a l’hora d’elaborar conclusions i exposar-les.
Aquest trimestre el Cicle Inicial ha de plantar albergínies a l’hort. La Comissió de l’hort va comprar les plantes l’altre dia i cal donar-se presa, ja que estan en torretes molt petites i necessiten ser trasplantades aviat.
A l’aula hem explicat el que calia fer i ens organitzem per fer l’activitat aprofitant els grups de classe.
Quan baixem ens trobem que alguns alumnes de Cicle Superior també estan a l’hort arrencant males herbes i plantant en la seva part de l’hort. Comprovem que al nostre tros hi ha una planta de pèsols molt maca començant a donar fruits i que no podem plantar si no preparem el terreny, ja que hi ha algunes plantes per agafar i també males herbes.
Treballem en equip i anem arrencant pastanagues, alguns raves, julivert i sobretot males herbes. Fins i tot han sortit algunes patates que s’havien plantat l’any passat!!!
És una feina feixuga, però entre tots és més agradable poder fer-la.
Quan ja tenim l’espai net i amb l’ajut d’una aixada preparem la terra per poder plantar les albergínies. Aleshores, per torn, les anem traient del test i plantant (recordem primer la manera de fer-ho i després ho fan de manera autònoma). Finalment reguem i acordem que caldrà estar més atents que el trimestre passat i baixar més sovint a regar i mirar com estan les plantes.
El millor del dia ha estat poder portar a casa els fruits de la nostra feina a l’hort, tant si val el tamany de les pastanagues, l’important era que ells les havien recollit i sortien ben contents a ensenyar-les als seus pares.
Aquesta tarda hem tornat a l’hort per veure com està després de les vacances de Setmana Santa.
Ens hem organitzat en grups de treball per fer l’observació i els hem explicat que després haurien de treballar de manera conjunta i plasmar les seves conclusions en un full gran (A3), així que caldria que col·laboressin, s’ajudessin i participessin de manera activa tots els membres del grup.
En baixar, cada grup anava mirant l’hort de manera conjunta i feia les fotos que creia oportunes sobre el que veien. Feien comentaris entre ells i s’anaven explicant les troballes. Només tenim una càmera, així que ens hem d’organitzar i compartir-la entre els diferents grups. Tornem a comprovar que quan la visita s’organitza i es donen tasques als grups millora molt l’atenció dels alumnes i el grau d’implicació en el que fan.
Quan pugem a l’aula comencen a preparar les seves presentacions. Mentre es posen d’acord i fan l’esborrany, la mestra imprimeix les fotos que s’han fet i cada grup agafa les seves. M’ha sorprès força comprovar com s’enrecorden de les fotos que havien fet i del propòsit que tenien en fer-les.
Només hem encetat la feina, aprofitarem alguna sessió de demà per poder acabar-la. El treball en grups cooperatius comença a iniciar-se i val la pena continuar la tasca i consolidar els aprenentatges d’habilitats de treball grupal.
Ja tenim el projecte en marxa i arriba el moment de recollir el treball que fem al bloc.
Tenim un petit problema i és que ens costa trobar moments en què hi siguem les tres a la vegada per dedicar-nos a escriure. D’altra banda, hem d’organitzar les diferents entrades, que recolliran el treball engegat fa uns mesos, de manera que el relat que en fem tingui coherència.
Se’ns acut una idea! Farem servir un document compartit del drive on anirem abocant els esborranys de les entrades del bloc. Podrem anar-hi fent esmenes i, quan donem per definitiu un text, el marcarem en verd i el publicarem. Així, totes podrem saber en cada moment quina feina queda pendent.
Pel que fa l’ordre cronològic, hem descobert una eina del bloc que ens resultarà d’allò més útil. Decidim modificar la data de publicació de cada entrada, de manera que l’ordre en que aparegui la informació correspongui a les dates reals de les diferents activitats i no a l’ordre en que anem pujant els diferents articles. Recordem que, com que anem treballant en petites estones i de forma col·laborativa, els textos es van construint sense respectar necessàriament l’ordre cronològic.
Aquesta entrada, n’és un exemple. L’estem escrivint al març, amb el bloc ja avançat, però la publiquem amb data de 16 de novembre per tal d’explicar-vos com s’han elaborat els articles que veureu d’ara en endavant.
I aquí us deixem el nostre document compartit, que veureu ja molt avançat.
