Arxiu de l'autor: celialara2002

Continuem cuidant l’hort

Publicat el per
Respon

Avui 19 de maig hem baixat tot el grup a veure l’hort . Abans de baixar fem 4 grups , 2 grups treballaran traient males herbes , un dels grups haurà de regar l’hort i l’últim grup farà fotos .

Quan hem arribat a l’hort hem vist que les fulles de la planta dels pèsols estaven molt blanques i que encara hi havia pèsols , però alguns ja estaven buits.

Després de recollir els pèsols que quedaven, tot el grup va reflexionar sobre el que havia passat , i van decidir entre tots treure la planta.

També van veure com estaven les albergínies i com havien crescut.

Els alumnes van treure totes les males herbes i van regar tot l’hort . Observant també com es trobaven les restes de plantes dels altres cursos , com els de cicle infantil, mitjà  i superior.

19maig 03

19maig 02

Baixem a regar

Publicat el per
Respon

 

Avui 2 de maig hem baixat a regar l’hort i a veure com estaven les albergínies i els pèsols.

2maig 03

Com fa ja calor , no només reguem la part de cicle inicial , sinó que reguem també les plantes de la resta dels cicles.

Observem com estan les coliflors de cicle mitjà i les cols . Ja estan llistes per menjar .Què bé !

2maig04

Observem com han crescut les plantes de les albergínies , ¡ Han crescut molt !

2maig 01

I continuem regant l’hort fins infantil .

 

Tot sobre com plantem albergínies

Publicat el per
Respon

Avui aprofitem la sessió del Taller d’escriptura per continuar la tasca d’ahir a l’hort.

Després de parlar sobre el que vam fer i com ho havien explicat a casa, cada alumne explica tot el que va aprendre en un full A3. Es tracta d’organitzar i exposar la informació de la manera en que cadascú cregui més convenient, atenent al seu nivell i a la manera en que se’ls hi dóna millor (escrit, esquemes, dibuixos…).

IMG_0218 (480x640)

Fa dues setmanes la feina va ser en grups i per tant ara és el moment per veure com ha anat l’aprenentatge més individual.

El primer que observo és que tots tenen coses per explicar i no hi ha reticència a escriure. El fet d’escriure sobre el que han viscut és un element motivador. Ha millorat força l’organització del pensament, hi ha més claredat a l’hora d’exposar les idees i es parla de manera més autònoma de les preferències a l’hora de plasmar la informació. Tot i ser una tasca individual, alguns alumnes demanen a altres companys del seu grup ajuda sobre el que no recorden, i entre ells es van ensenyant el que fan, explicant com ho fan. També hi ha alumnes que s’interessen per escriure bé les paraules i demanen a la mestra l’aclariment dels dubtes ortogràfics (s’escriuen a la pissarra si són més generals o en post it si són individuals).

IMG_0215 (480x640)

IMG_0212 (480x640)

Recollim els raves de l’hort

Publicat el per
Respon

Abans de baixar a l’hort a recollir els raves formem 6 grups de 4 alumnes i vam organitzar el treball.
En petites targetes posem el nom dels membres del grup: 3 alumnes recolliran els raves mentre el quart s’encarregarà de fer les fotos.
Cada grup tindrà la seva targeta i l’anirà lliurant conforme li vagi tocant realitzar l’activitat.
S’han pres aquestes mesures ja que el grup és molt nombrós.
Se’ls explica quines seran les eines que utilitzarem i com hem de recollir els raves sense trencar les arrels i així poder fer una observació més detallada de les diferents parts de la planta.
Per això necessitem el rastell i la pala per poder apartar la terra.
Abans de començar a arrencar els raves la mestra els explica que hem d’arrencar els raves amb molt de compte perquè hem de seleccionar els més grans sense fer mal als que encara són massa petits i necessiten més temps per poder ser recollits.

Diapositiva28 (640x480)

Cada alumne arrenca un rave seguint les explicacions donades per la mestra apartant amb el rastell la terra per destapar els raves , vam seleccionar les més grans i amb cura estirem suaument perquè surtin les arrels.

Diapositiva30 (640x480)

Després tapem amb terra de nou utilitzant la pala els raves que han quedat a l’aire i que encara son petites per ser recollits, a continuació reguem perquè segueixin el seu procés de creixement i poder tornar un altre dia a recollir la resta dels raves .
Un cop de tornada a classe veiem a la pissarra digital les fotos que han realitzat els diferents fotògrafs de cada grup i cada alumne dóna la seva opinió sobre la seva experiència oralment i també fan un dibuix sobre el que han fet.

Diapositiva31 (640x480)

Les llavors dels pèsols.

Publicat el per
Respon

Mostrem les llavors dels pèsols

Parlem sobre com són els pèsols i llancem la pregunta oral : És fruita o verdura ?

Cada alumne dóna una resposta de manera oral. Dir que la majoria de les respostes són encertades.

A continuació expliquem  que anirem  a plantar els pèsols en els envasos de plàstic buits de iogurt, que abans havíem dit als alumnes que fossin portant de casa.
S’han repartit a cada alumne un envàs de iogurt per plantar un màxim de 3 llavors de pèsols al envàs .
Els alumnes decoren amb dibuixos els envasos i els pinten .
Se’ls explica el procés: primer barregem terra negra amb la terra més clara (ja estava preparada)  i després agafem una mica de terra i la dipositem dins de l’envàs sense omplir-lo. Perquè hem de dipositar les llavors dels pèsols i posar-li de nou terra a sobre, ara si omplim fins dalt de terra l’envàs i per finalitzar li posem aigua.
Els envasos els dipositarem en una safata al costat de la finestra perquè li doni la llum.
Els alumnes estan en grups de 8 i van realitzar la tasca un a un segons les instruccions donades abans.

Avui no hem baixat a l’hort per plantar les llavors perquè resulta molt difícil, ja que es tracta d’un grup molt nombrós. L’activitat s’ha realitzat en l’aula.
Dins de les rutines diàries de l’aula , els alumnes exerceixen uns càrrecs, que es van canviant periòdicament. La persona encarregada de les plantes en les rutines diàries, és la que regarà els pèsols fins que germinin i després els trasplantem a l’hort.

Diapositiva12 (640x480)