Com que aquests darrers dies ha fet bastanta calor, hem decidit anar a llegir fora de l’aula.
Hem estat llegint en diferents espais de l’escola, buscant l¡ombra i la fresqueta. En algunes ocasions hem fet lectura compartida, llegint un mateix llibre entre dos o més companys, i en altres hem fet lectura individual.
Si voleu veure les fotos, cliqueu aqui
Ens va agradar tant l’activitat de fer d’actors i llegir contes fent veure que erem els protagonistes, que vam demanar de repetir l’activitat.
Van poder veure els vídeos i vam adonar-nos que no ens havia sortit exactament com ens pensavem. Hem pogut veure allò que podiem millorar i preparar-ho encara més bé.
Aquesta segona vegada ens ha sortit molt millor!
Tot i que això de llegir davant dels altres a alguns encara ens fa una mica de vergonya.
La veritat és que ens ho hem passat molt be!
Dins de les activitats de la ILEC n’hem fet una que ens ha agradat molt. Hem fet d’actors. Havien de llegir de forma dramatitzada uns diàlegs de diferents contes. D’aquesta manera hem treballat la prosódia que és una de les parts per nillorar el nivell lector.
Hem fet grups de quatre i la Rosa ens ha repartit els papers. En una sessió l’ hem llegit de forma individual, per conèixer tota la història i familiaritzar-nos amb el vocabulari que havien de llegir. En una segona sessió ens vam posar per gups a diferents espais de cicle, per no molestar-nos , i vam practicar la lectura en veu alta amb el nostre gup, fent veus, entonacions…
A la tercera sessió va ser la Definitiva! Vam baixar a la sala d’actes i per grups vam fr lalectura dramatitzada, damunt l’escenari, com si fòssim veritables actors. La resta de companys ens van escolatr i despres van valorar com ho haviem fet. La Rosa ho va grabar en vídeo. Ho voleu veure?
Ens ha agradat tant que ja li hem demant de repetir amb altres contes!
Aquest any, els nens i nenes segon, hem seguit fent ILEC i a més de les activitats que vam iniciar el curs passat, hem treballat dues estratègies per tal de millorar la nostra comprensió lectora.
L’estratègia de visualitzar ens seran molt útil des d’ara per a entendre millor allò que llegim. Consisteix en anar imaginant allò que estem llegint.
Mireu, mireu, què hem fet!!!
En l’estratègia de fer-se preguntes hem llegit un text sobre les orenetes. La Rosa primer ens ha explicar com ho faria ella i ens ha fet un exemple.
Despres ho hem fet per parelles. Aqui teniu alguns dels vídeos.
Despres ho hem fet solets. També podeu veure algunes de les preguntes que ens hem fet.
Mireu, mireu, com treballem!!!
Si voleu veure les fotos cliqueu aquí.
Aquest segon trrimestre, dins dels 30 minuts de lecturs, hem acabat la lectura de la màgia al bosc ‘ hem començat un nou llibre que es titula METEORIT. es tracta d’un còmic sobre un meteorit que ha de caura damunt d’una biblioteca i de com salvar els llibres en tan poc temps. Ha estat mot divertit. Hem vist les parts que té un còmic i n’hem completat un.
A la darrera part del trimestre hem canviat una miqueta la feia que fem en els 30 minuts de lectura.
Hem aparcat, fins al gener la Màgia al bosc, i hem treballat un conte molt bonic que es diu El Tió al país dels contes.
El conte el tenim a la PDI i primer el va llegint la Rosa, l’Anna Custodio o la Herminia, depenent del dia. Després el llegim nosaltres en veu alta i comentem què ha passat, que passarà, fem hipòtesis…
En una altra sessió fem algunes activiatts al voltant del llibre: què li demanariem al Tió, el pintem seguint unes instruccions, parlem d’allò que fem bé i allò que fem malament i fem un escrit conjunt, juguem amb un memory amb imatges i frases, endevinalles de personatges, qui és qui, veritat o fals…
Ens ho hem passat molt bé i ens ha agradat molt! estem desitjant que arribi el següent trimestre per veure quin conte treballarem!
Els nens i nenes de segon B hem estat llegint un conte que es titula LA MÀGIA AL BOSC. Primer la Rosa ens llegia una part de la història i després la llegiem nosaltres en veu alta.
Després escriviem la nostra frase preferida i en feiem un petit dibuix.
SI VOLEU VEURE LES FOTOS CLIQUEU AQUÍ.
Els divendres, amb la Herminia, feiem la descripció d’un dels personatges del llibre i en feiem el dibuix.
http://https://goo.gl/photos/38sQuYxhw1AWeg6HA
Els alumnes de cicle inicial hem treballat la lectura d’una manera diferent, que ens ha agradat molt.
Hem llegit el conte de “La rateta que llegia a l’escaleta” en diferentes sessions i hem fet unes feinetes molt divertides per treballar la lectura. Hem fet sopes de lletres, mots creuats, memorys, composició de paraules, representació amb titelles, joc de buscar qui ho diu…
Es una manera de treballar que no haviem fet mai i ens ha agradat molt perquè cadascú tenia la lectura adaptada a l’etapa lectora en que ens trobem.
Si voleu veure les fotos de les activitats que hem fet cliqueu aquí:
Hola!
Els nens i nenes de primer B, la classe de l’esgrima, estem treballant el projecte de l’ILEC (impuls de la lectura), per això hem fet diferents feines a l’aula que volem compartir amb vosaltres.
Primer de tot, la Rosa ens llegeix un llibre en veu alta i parlem sobre el que ens ha llegit, fem hipòtesis sobre el que creiem que ha passat o discutim sobre perquè aquest personatge ha fet això, que haguéssim fet nosaltres…
A la segona part de la sessió cadascú agafa el llibre que vol de la biblioteca d’aula (classificada per nivells de lectura) i llegeix durant una estoneta, quan acabem el llibre que hem escollit cadascú elabora les tapes del llibre amb un breu comentari que explica de què va i què ens ha agradat més. Així recomanem llibres als companys per futures lectures.
Si voleu veure les fotos cliqueu aquí: (anirem afegint les fotos dels nous treballs de lectura en la mateixa adreça)
https://goo.gl/photos/MHpB1KTSgiXD7f8U6