Per Aaron i Màrius
A principis del segon trimestre vam començar un nou tema; el que alguns esperaven des de feia temps….
La Reproducció.
Tot va començar en un matí de Febrer o Març (no me’n recordo) a l’hora de Medi Natural; amb una recopilació de coneixements, en que alguns van participar més que altres.
L’Albert, ens va donar uns paperets de color groc, i allà havíem,per grups, d’escriure els nostres coneixements o coses que ens “sonaven” respecte de la reproducció humana.
Van sortir moltes coses i les vam organitzar en un esquema. Després l’Albert ens va dir que això era el que ja sabíem i que per tant seria el que no estudiaríem. Seguint l’esquema el que hem fet és afegir els aspectes que faltaven o aclarir les coses que teníem una mica confuses. Al final hem fet un powerpoint al que cada parella ha aportat una diapositiva corresponent a un apartat del tema:
Reproducció sexual, les cèl·lules reproductives masculines i femenines, els aparells reproductors, acte sexual, fecundació, embaràs, part, mètodes anticonceptius i reproducció assistida.

Per Elena

Entre altres deures de Nadal havíem de pensar una idea com a mínim relacionada amb els boscos per el concurs de contes escolars que organitzava la il•lustradora Pilarín Bayés.
En passar el Nadal, a una hora de català, ens vam dividir en dos grups; uns amb la Mireia (tutora de sisè A) i els altres amb el nostre tutor, l’Albert.
Als 2 grups vam llegir les idees en veu alta i els tutors de sisè van veure que poca gent havia fet els deures. Per tant, els que no els havíem fet els havien de fer. Eren deures per pocs dies endavant.
En arribar el dia que havíem de portar per segona vegada els deures tota la classe els havien fet. Vam treure les idees i l’Albert ens va explicar els passos que s’havien de seguir per fer un conte.

1. Idea Ja l’havíem feta, aquest punt serveix per introduir-nos en la història que explicarem.

2. Marc de la història En aquest apartat havíem de descriure els personatges, el lloc on passa la història i el temps en que passa per si ho necessitàvem a la narració.

3. Plantejament Aquest apartat serveix per introduir-nos al conte. Aquí aprofitem per escriure les descripcions del punt 2. El vam començar a fer després el vam passar a l’ordinador mentre que l’Albert i Marta ens l’anaven ajudant a corregir.

4. Nus Aquest punt ens va portar molt temps. Hi havia gent que encara no havia acabat el plantejament, així que primer l’havien d’acabar. En aquest punt es on expliquem que passa a la història, l’hem de fer molt detallat.

5. Desenllaç Es l¬’últim apartat dels contes. S’ha de fer més resumit que els anteriors perquè se suposa que els lectors ja saben la “resolució” que amaga la narració. És el final del conte.

Arribats a aquest punt, 4 o 5 persones ja havien acabat el conte hi havien bastants que estaven a punt de fer-ho i 2 o 3 que anaven pel nus. El conte d’aquestes últimes persones va ser el més llarg de tots, però al final els vam poder resumir bastant.
Quan l‘Albert ens va dir que l’endemà era l’últim dia per presentar el conte, les persones que anaven més endarrerides es van afanyar molt. El dia 9 febrer, encara hi havia gent que no havia acabat el conte (però els faltava poc, eh!) Van fer l’últim spring final i, per fi, tota la classe va tenir acabat el conte del concurs de contes escolars!!
La meva opinió es que aquest treball a sigut una miqueta difícil, però al final 6è B, com casi sempre, va acabar a temps.
La veritat es que ja fa mes d’un més d’això, hem d’actualitzar el bloc!!
Necessitem comentaris, de totes les persones!!

Si voleu estar pendents del resultat podeu entrar a aquesta pàgina.

Fa uns dies, els dos sisens vem anar a Terrassa a visitar la fàbrica tèxtil que hi ha al Museu nacional de la ciència i la tècnica de Catalunya ( tot i que era a terrassa ).

En finalitzar la visita a vam anar tots junts tot passant pel mig del poble de l’antiga “Egara” a un gran parc a la riera de Vallparadís, no com els clàssics amb només gronxadors i tobogns, era més gran, amb atraccions més xules:

Gronxadors gegants units amb una gran corda de una mena de filferro, uns tubs que parlaves per un i s’escoltava per l’altre, una mena de remolí però de ferro que tiraves una canica i anava donant voltes fins que queia,…

Ens vam repartir en grupets per allà i ens vam posar a dinar, cadascú al seu ritme. A mida que anavem acaban de dinar anavem a jugar, alguns als gronxadors, altres a la zona infantil, i altres, com les nenes de la classe, i el Diego, l’Alberto, el Rúben, el Pau i jo a “Verdad o Reto” i va ser molt divertit cadascú deia a qui estimava, com amic o com a novia, i sinó ho feia tenia un petit càstig; fins i tot a l’autocar jugavem passant-nos el paperets…

A l’autocar també com ja és tradició, a part de cantar cançonetes xorres, ens vem “picar” amb els de Sisè A

Va ser molt divertit! J

per Rubén
El dia 20 de gener de 2011 els alumnes de sisè vam anar al museu de la ciència i la tècnica de Catalunya a terrassa. El museu en si es dividia en 2 parts la part de maquines simples que consistia en observar com em anat evolucionant des de una màquina que feia efecte palanca fins a una màquina de vapor. Vam veure les diferents energies des de les més antigues fins les més modernes: l’energia muscular, de l’aire, de l’aigua, el vapor, el gas, el gasoil. I la segona part consistia en veure una representació teatral de la fabrica.