Investiguem!
A partir del que ens van explicar els nens i nenes de la classe dels volcans us proposo que feu una petita investigació per anar una mica més enllà. Si entreu a aquest vincle trobareu tot el necessari per a la vostra recerca.
La investigació comença ja!!
10, 9, 8, 7, 6,…
Us hi atreviu??
No oblideu d’anar fent comentaris a aquest article amb les vostres impressions sobre el procés.
Per Xènia
Un dia a l’hora de medi vam decidir fer una prova del ritme cardíac, per saber si el nostre cor va més ràpid quan correm o segons la respiració.
L’Albert ens va repartir un paper que hi havia els noms de tota la classe i havíem de posar les pulsacions de cada nena i nen de la classe.
Ho vam fer baixant al pati, ens vam sentar a les escales, vam veure quantes pulsacions fèiem amb 15 segons i per saber quants serien en un minut, a tothom li va sortir diferent. Després vam pujar i baixar dos vegades corrents, quan vam acabar vam mirar les pulsacions de 15 segons i ho vam tornar a multiplicar per 4, 1 minut després un altre cop, 3 minuts després un altre cop i 5 minuts després de córrer un altre cop.
Les nostres conclusions són:
– Hi ha ritmes cardíacs diferents segons les persones.
– En fer l’activitat física puja el ritme cardíac.
– No puja de la mateixa manera a tothom.
– Després del ritme no és recupera immediatament. Algunes persones més ràpidament que altres.
Final ment ens va sortir genial!!
Per Bernat, Guillem, Rubén, Nerea, Xènia i Noelia
Primer vam parlar del grup d’amics d’en Pere d’una història que l’Albert ens va llegir. Vem començar llavors a fer un dibuix de l’amistat que havia de representar un grup d’amics, però el dibuix no podia portar ni figures, ni bafarades, ni persones, ni lletres.
Després, individualment vam fer una llista de coses que pensàvem
que tenen en comú els grups d’amics, com per exemple: es comprenen uns als altres, s’ajuden entre ells, i coses així.
Llavors ens vem explicar el que havíem pensat cadascú i vam arribar a un acord per ajuntar totes les característiques. I finalment vam fer diferents títols amb les característiques que havíem acordar i vam fer un mural ajuntant les frases i els dibuixos.
per Elena, Miquel i Xènia
Un dia a la classe de medi social l’Albert i nosaltres vam començar a prendre càlculs al passadís del segon pis on esta el cicle superior. Dos parrells de nens van començar a mesurar el passadís i ens van dir que mesurava 3950 cm. Els que estaven a dintre van calcular quants segles volíem representar i ens van sortir 171 segles sense contar el Paleolític perquè segur que serien 30.000 segles i ja havíem vist un dia que era massa llarg. Vam tindre que dividir l’espai que teníem entre els segles que volíem representar, 3950 cm i 171 segles per saber la mida que necessitàvem per a cada segle i ens va donar23,1 cm. Vam pensar que podríem fer un full per a cada segle peró teníem un problema: els fulls mesuraven 29,7 cm.
Però llavors vam pensar que com que un s’ enganxa a sobre de l’ altre posem que agafem 28cm. Llavors només caben 141 segles. Però fem el Paleolític més petit perquè igualment no hi cap hi ho haurem d’ explicar.
Al principi del Paleolític hem ficat tres punts suspensius explicant que el Paleolític és tant llarg que requeria 212 passadissos més.
Ara només hem ficat el Paleolític i el neolític perquè són els que hem estudiat i dintre de poc farem un control.
Per Aaron
El dijous 4 els de cinquè, vam fer una activitat anomenada Romanorum Vitae que es tractava de mirar unes imatges sobre la vida a l’imperi romà i les monitores ens feien preguntes com la zona on van viure els romans i quines zones més van conquerir. També ens van explicar quines estratègies militars utilitzaven i quines armes tenien. Al taller romà ens van explicar que els romans vivien a Itàlia quant volien descansar es feien com una espècie de campament que tenia quatre portes una al sud, una altre al est al nord i al oest per les cases dels que manaven havia mot d’espai entre ells i en canvi els soldats tenien molt poc espai. Una cosa, sabeu que la Galia es ara es el que seria França.
Després ens vam separar en grups per fer uns tallers. Uns van fer la llàntia que era molt fàcil de fer. Tenies com una capsa de ceràmica amb dues parts que es separaven i que per dins tenia la forma de la llàntia, un motlle. A cada part del motlle havies de posar pla un tros de fang, després tancar el motlle i apretar. Mentres els altres feien una altra cosa que costava una mica més, era mosaic. Era molt difícil, però entretingut. Sobre un cartró feies un dibuix senzill amb objectes que fosin de l’època romana. llavors amb una espècie de cola anaves enganxant pedres molt petites del color que volguessis. Hi havia tres colors diferents, blanc, vermell i groc.