Biblioteca Escola Pia Tàrrega

Bloc de la biblioteca de l’Escola Pia de Tàrrega Puntedu

Arxiu pel 'ESO' Categoria

Llibres recomants estiu

Publicat per jvendre2 el 22 de/d' maig de 2012

LLIBRES RECOMANATS: ESTIU 2012 

 INFANTIL

 On és el meu barret? Jon Klassen. Ed. Pepa Montano 2011.

L’Elmer i l’avi Eldo. David Mckee. Beascoa 2012.

La avellana. Eric Battut. Kokinos 2011.

 

 PRIMÀRIA 

CICLE INICIAL

Atrapat. Oliver Jeffers. Andana 2011.

Coco i Piu. Alexis Deacon. Ekaré 2011.

Los siete hermanos chinos. Rodolfo Castro. OQO 2011

 CICLE MITJÀ

La filla del carboner. Carme Bernal. Abadia de Montserrat 2012.

Ennuvolat amb risc de mandonguilles. Judi Barrett. Corimbó 2012

Hambre de lobo. Eric Pintus. Oceano Travesia 2012 

CICLE SUPERIOR

El petit tigre rugidor. Reiner Zimnik. Ed. Jardí secret de Viena 2011

En Batu. Tute. Bang edicions 2011.

El autobús de Rosa. Fabrizio Silei. Barbara Fiore 2011

 

SECUNDÀRIA

 1r – 2n ESO

Ciutat d’orfes. Avi. Bambú 2012.

Les maletes d’Auschwitz. Daniela Palumbo. EstrellaPolar 2012

Aún te quedan ratones por cazar. Blanca Álvarez. Anaya 2012

 

3r – 4t ESO

Bering. Jordi Cortés. Bambú 2012

Un estiu diferent. Jenny Hann. Cruïlla 2012.

Cuentos policíacos. V.V.A.A. Oxford 2011. 

 

PARES, MARES, AVIS, ÀVIES…

 Maic. Tina Vallès. Baula 2011.

La librería ambulante. Christopher Morley. Periférica 2012.

Amb l’aigua al coll. Petros Markaris. Tusquets. 2011.

Quan érem feliços. Rafel Nadal. Destino 2012

L’avi de 100 anys que es va escapar per la finestra. Jonas Jonasson. La Campana

 Grup d’Animació a la lectura. Escola Pia de Catalunya http://elgoigdellegir.blogspot.com/

 

Publicat a Cicle Infantil, Educació Primària, ESO, Famílies, Professorat | Sense comentaris

Tornem a plantar a l’hort

Publicat per jvendre2 el 15 de/d' maig de 2012

A la primavera és temps de plantar!

L’hort és una activitat que es va desenvolupant a poc a poc a mesura que es va consolidant tot el projecte. Mica en mica es va perfilant millor la seva funció en l’organització de l’escola.
 

 

Les activitats que s’hi desenvolupen són: tenir cura de l’hort (buscar informació, cavar, sembrar, regar, collir, senyalitzar, tenir cura de l’entorn, realitzar observacions … Tots els cursos d’Infantil i Primària tenen assignada la seva tasca i l’alumnat d’ESO ha cercat informació sobre les diferents plantes.

Després de recollir els fruits de l’hivern: cols, enciams, coliflor, bledes, espinacs, escaroles, porros, cebes… encara han quedat les bledes i les plantes medicinals i sobretot les maduixeres d’ Educació Infantil que estan magnífiques i fins i tot hem pogut veure alguna maduixa ben vermella. Als els nens i nenes petits  els hi ha fet molta il·lusió.

Ara ha tocat plantar cols llombardes, tomàquets, enciam de fulla de roure, mongetes, api, julivert, pastanagues, de nou porros, pebrots i escaroles (però aquestes se les han menjat els ocells). S’ha tingut de posar fils i un espantaocells per espantar-los!

També s’han plantat moltes flors: berbenes, dàlies, petúnies … com es pot veure al vídeo penjat a la web de l’escola.

Us recomanem que mireu cada dissabte a les 20:30 hores a TV3 el programa: Benvinguts a l’hort !

 http://www.tv3.cat/benvingutsal’hort

Publicat a Cicle Infantil, Educació Primària, ESO, Famílies, Professorat | Sense comentaris

Poesies sobre Sant Jordi

Publicat per jvendre2 el 26 de/d' abril de 2012

Senyor sant Jordi,
patró
cavaller sense por,
guarda’ns sempre
del crim
de la guerra civil.
Allibera’ns dels nostres
pecats
d’avarícia i enveja,
del drac
de la ira i de l’odi
entre germans,
de tot altre mal.
Ajuda’ns a merèixer
la pau
i salva la parla
de la gent
catalana.
Amén

 
Salvador Espriu 

……………………………………………………………………………………

 

LA DIADA DE SANT JORDI
és diada assenyalada
per les flors que hi ha al mercat
i l’olor que en fan els aires,
i les veus que van pel vent:
“Sant Jordi mata l’aranya “.
L’aranya que ell va matar
tenia molt mala bava,
terenyinava les flors
i se’n xuclava la flaire,
i el mes d’abril era trist

 i els nens i nenes ploraven

Quan el Sant hagué passat
tot jardí se retornava:
perxò cada any per Sant Jordi
és diada assenyalada
per les flors que hi ha al mercat
i l’olor que en fan els aires. 
 

Joan Maragall (1860-1911)

 

……………………………………………………………………………. 

SANT JORDI GLORIÓS

Sant Jordi té una rosa mig desclosa,
pintada de vermell i de neguit;
Catalunya és el nom d’aquesta rosa,
i Sant Jordi la porta sobre el pit.

La rosa li ha contat gràcies i penes
i ell se l’estima fins qui sap a on,
i amb ella té més sang a dins les venes
per plantar cara a tots els dracs del món.

Josep Maria de Segarra (1894-1961  

……………………………………………………………..

 

LA FIRA DE SANT JORDI (fragment)

A la fira de les roses
a firar-me antany aní,
el roser de què em firí
en fa enguany de tan hermoses
que n’he fet parada aquí.
Hi ha la rosa alexandrina,
la vera i la d’esbarzer,
també les de Palestina,
que floreixen sense espina
de Jericó en lo roser. 
 

Jacint Verdaguer (1845-1902)

 

Publicat a Educació Primària, ESO, Famílies, Professorat | Sense comentaris

Entrevista Jaume Cabré

Publicat per jvendre2 el 13 de/d' abril de 2012

Jaume Cabré, escriptor

“Educar és ensenyar el jove a estar tot sol amb si mateix”

Tinc 64 anys. Vaig néixer a Barcelona i visc a Matadepera. Estic casat amb Margarida i tenim dos fills, Martí (37) i Clara (31), i un nét. Sóc independentista català. Sóc agnòstic, però em dol que s’usi a Déu per justificar violències. L’infern és que el diable no existeixi.

‘Jo confesso’
Jaume Cabré és avui el novel·lista per excel·lència de la literatura catalana, per distincions, nombre de lectors i projecció internacional. Em rep al despatx en el que escriu, en un plàcid i assolellat adossat davant una muntanya boscós, per conversar d’això i d’allò altre. Cabré ha aconseguit el seu somni: viure de les seves fantasies, del que escriu. Autor de guions televisius i cinematogràfics i de novel·les com: Les veus del Pamano, Senyoria, L’ombra de l’eunuc, Fra Junoy o l’agonia dels sons, està ara a la primera fila literària amb Jo confesso (Proa) / Jo confesso (Destino), gran aventura amb tot el que han de tenir les bones històries i amb la cultura europea de fons.

Per què escriu?
Hagués volgut ser músic: toco el violí, però no domino prou l’instrument …

I per què músic?
A casa, de nen, hi havia un piano que els meus pares tocaven a quatre mans … També vaig voler ser bomber, Papa …

Papa de Roma?
Un senyor disfressat i portat en camines … Em enlluernava!

Després ha escrit sobre el papa Lluna …
Que hi ha diversos papes i que cada un considerés heretges als altres em fascina. Qui guanya converteix els altres en antipapes: escriu la història! Què és la veritat?

Total, escriu perquè no toca el violí.
L’art encobreix alguna frustració, mancança que alleugeriment tocant el llaüt, escrivint …

La pulsió artística com a teràpia.
Si sents que no pots viure sense atendre aquesta pulsió, ¡has de seguir-la!

“Si et veus capaç de viure sense escriure, no escriguis”, va aconsellar a Borges seu pare.
Jo no he estat capaç de viure sense escriure! Durant anys vaig ser professor de secundària, arribava a casa, corregia exàmens, atenia als meus fills … i, de matinada, ¡a escriure! Era dur, però més dura era l’ensenyament: guanyar-se els alumnes, implicar-los, il·lusionar …

Què faria per millorar l’educació?
Els pares es desentenen, deleguen tot a l’escola. Si un pare es queixa que el seu fill no llegeix, pregunta-li: “I tu, llegeixes?”.

Amplia vostè responsabilitats, veig.
Vivim en una societat que prioritza un programa de tele sobre si un futbolista es depila a un altre sobre història d’Europa.

El preocupa?
Em desanima la superficialitat, que es nota en la incapacitat per estar tot sol amb nosaltres mateixos. ¡Educar consisteix a ensenyar el jove a estar tot sol amb si mateix!

Socialitzar la cultura potser la banalitza.
Jo crec possible estendre i democratitzar la cultura sense per això degradar ni baixar el llistó. Sí em preocupa molt el menyspreu pels estudis d’Humanitats …

Per què?
Portats per l’utilitarisme extrem, deixarem d’estudiar grec i llatí, després geografia, i després filosofia, després història … Tot el que ens fa cultes i amb criteri, persones estructurades! Justament el que tots haurien d’estudiar …, i després que cadascú ahondase en la parcel · la que li vingués de gust.

Signo!
Es comença per ser mal educat .., i després maltractes a la teva parella .., i després propines un cop de puny, i així arribem fins Auschwitz.

No dramatitza una mica?
No: el drama és que el mal resideix en tu. L’infern és que el diable no existeix.

Quina és la seva idea del mal?
Pretendre fer el bé em sembla tan pretensiós … Intentar no fer mal ¡és ja molt! Fixeu-vos en la petjada ecològica …

Què li passa?
Fins i tot la persona que no vol contaminar res acaba per contaminar una mica. No som àngels! I un gra de sorra acaba detenint una gran maquinària: es comença per un mal gest i …

Un exemple.
Trucar polonès a un català és un començament, com els nazis deien rata al jueu.

Ens falta ensinistrar-nos en pluralisme?
Comprenguem que la llengua comuna d’Europa no és l’anglès: és la traducció! Ho diu Umberto Eco La realitat europea és plurilingüe, i això, és una riquesa!

Vostè escriu en català.
No habitem un país: habitem una llengua. Jo habito la llengua catalana. Una llengua que va estar prohibida: això és una cosa que sorprèn molt quan ho expliques pel món …

A quantes llengües s’han traduït i les seves obres?
A veintitantas llengües, també a l’espanyol! del que estic molt satisfet, donades les reticències dels lectors espanyols cap als autors que escrivim en català.

Per què serà?
Els catalans sí llegeixen a autors que escriuen en castellà, però a l’inrevés … No! I em sap greu. Jo he sentit en un restaurant per Espanya a un grup de comensals rebutjar els vins catalans per ser-ho … I sap greu!

La seva última novel·la serà supervendes. I després, què escriurà?
He trigat vuit anys a escriure Jo confesso. Ara … em toca esperar.

A què?
A que em domini de nou la necessitat d’escriure alguna altra cosa.

I què tal, per ara?
Per ara, no es dóna encara el cas. Però sospito que alguna cosa arribarà, alguna cosa arribarà …

Ha escrit també culebrons i sèries televisives.
El primer serial que es va fer a Espanya: La Granja, amb Puyal. La cosa va anar molt bé, vaig guanyar diners.

Quin consell donaria a qui vulgui escriure per a televisió?
Visualitza tot el que escriguis, descriu gestos i mirades, i escriu coses que et sorprenguin a tu mateix.

Quin és el secret de les seves novel·les?
Ni idea! Només sé que dedico la vida, que em bolcada. I que els crítics alemanys diuen: “Mai havíem vist escriure així”.

Allà li llegeixen molt, tinc entès.
Sí, hi ha molts clubs de lectura, es llegeix a les escoles, reben a escriptors. Crec que si tothom llegís un llibre a l’any, canviaria el món!

La Vanguardia 2012.03.07 Víctor Amela

Publicat a ESO, Famílies, Professorat | Sense comentaris

Recomanats Sant Jordi 2012

Publicat per jvendre2 el 22 de/d' març de 2012

LLIBRES RECOMANATS SANT JORDI 2012

EDUCACIÓ INFANTIL

Artur. Marc Taeger. Faktoria de libros 2011

La granja dels set estables. Roberto Aliaga. McMillan 2010

Hola doctor! Michaël Escoffier. Océano 2010

CICLE INICIAL PRIMÀRIA

En llufa, monstre de l’aiguamoll. Eleanor Davis. La Galera 2011

Art y Max. David Weisner. Oceano Travesía 2011

Olivia en Venecia. Ian Falconer. Fondo de Cultura Económica 2011

CICLE MITJÀ PRIMÀRIA

Tots els colors del camaleó. Jordi Losantos. Cruïlla 2011

El cuento del carpintero. Iban Barrenetxea. A buen paso 2011

Otttolina al mar. Chris Ridell. Cruïlla 2009

CICLE SUPERIOR PRIMÀRIA

El pare Mumin i el mar. Tove Jansson. La Galera 2011

Deixeu en pau la Mississipi. Cornelia Funke. Bromera 2011

Las sombras. Jacqueline West. Siruela 2011

1r-2n ESO

La porta dels tres panys. Sònia Fernandez-Vidal. La Galera 2011

Dónde los árboles cantan. Laura Gallego. Ediciones SM 2011

Camins damunt les dunes. Rafael Vallbona. La Galera 2011

3r- 4rt ESO

Tremolor. Maggie Stiefvater. Cruïlla 2010

La lluna de gel. Santi Baró. Barcanova 2011

Shackleton. Lluís Prats. Bambú 2011

ADULTS

Jo confesso. Jaume Cabré. Proa 2011

La llibertat. Jonathan Franzen. Columna 2011

Miracle a Llucmajor. Sebastià Alzamora. Proa 2010

Grup d’Animació a la lectura: Escola Pia de Catalunya

 

Publicat a Cicle Infantil, Educació Primària, ESO, Famílies, General, Professorat | Sense comentaris