Etiquetes
-
Articles recents
Comentaris recents
- Sabina en Lectura: intervenció psicopedagògica i atenció a la diversitat.
- Mireia Ledesma en Lectura: intervenció psicopedagògica i atenció a la diversitat.
- Sabina en Lectura: intervenció psicopedagògica i atenció a la diversitat.
- Encarna Ariza en Lectura: intervenció psicopedagògica i atenció a la diversitat.
Arxius
juny 2026 dl. dt. dc. dj. dv. ds. dg. « maig 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Arxiu de la categoria: General
Seguiment de la psicopedagoga en el treball amb els alumnes derivats a ella.
Deixo constància d’algues observacions més fetes durant les pràstiques. Aspectes a tenir en compte altre cop: Ps em proposa de passar un test de comprensió lectora i escriptura a un alumne (G.G) que han derivat fa poc per a descartar … Continua llegint
Publicat dins de General
Etiquetat com a Contextualització, Recollint informació, Reflexions
Deixa un comentari
Lectura: “Libertat y límites. Amor y respeto”.
Idees i reflexions de la lectura de: Wild, Rebeca. Libertad y límites. Amor y respeto. Lo que los niños necesitan de nosotros. Barcelona 2006. Editorial Herder. Previ: No tenia previst fer la lectura ni l’anàlisi documental d’aquest llibre, però va … Continua llegint
Revisant les fases de treball. Fase 1.1
La fase 1.1 tenia per objectius: Conèixer les característiques del centre. Conèixer (i recopilar) diferents recursos i idees per a incidir positivament en el treball amb els alumnes amb TC. Crec que estic assolit la primera fase satisfactòriament, principalment pels … Continua llegint
Revisant les fases de treball. Fase 1.2
Puc donar la fase 1.2 força assolida. Té per objectius: Conèixer el treball que es fa al centre i, en concret, amb els alumnes amb trastorns de conducta. Analitzar quins poden ser els aspectes que més angoixen els docents en … Continua llegint
Revisant les fases de treball. Fase 2.
Just he encetat l’últim punt,la fase 2. Té per objectius: Elaborar un pla de millora de conducta que cerqui: Proposar activitats per als docents que puguin dur a l’aula per a la millora de la conducta. Millorar el procés de … Continua llegint
Tancant el calendari:
Properes valoracions del blog: 12 maig 29 maig (tancament) Finalització de pràctiques presencials: Finals de maig Lliurament de la memòria: 5 de juny
Possibles idees per a proposar al centre:
Vaig recollint algunes possibles idees per a proposar al centre. Algunes han anat sorgint de les lectures i altres del seguiment durant les pràctiques. La intenció és començar a parlar-les amb el centre per a poder-me centrar en aquelles que … Continua llegint
Lectura: els trastorns de conducta a l’escola.
Idees i reflexions de la lectura de: Prieto, A, Castejón, E. Coordinadores. Els trastorns de conducta a l’escola. (2007) Treball de diferents EAPS. El llibre situa: Els processos de millora terapèutica del malestar (subjetivació) i els processos d’aprenentatge no … Continua llegint
Lectura: “Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento”.
Idees i reflexions de la lectura de: Saumell, C, Alsina, G, Arroyo, A. Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento (Vol. I) Infantil i primària. Barcelona 2011. Editorial Graó. El llibre situa: Previ: Fins a la data m’ha resultat … Continua llegint
Contextualitzant el centre. Reunions.
Contextualitzant el centre. Reunions. Tipus periodicitat Assistents Claustre Principi, final de curs i cada dos mesos. Consell escolar Igual que el Claustre Comissió pedagògica Setmanal Coord. Pedagògica, Caps departament, director. Departaments Setmanal Equip docent Setmanal Junta … Continua llegint