Category Archives: Matemàtiques

Simetries

Repper és una curiosa eina amb la qual es poden crear infinitat de simetries a partir d’una imatge. Si entreu a la web podeu veure un vídeo tutorial de l’aplicació, imatges per poder fer proves i la possibilitat de crear-ne de noves amb la imatge que vosaltres vulgueu. Tot molt senzill.

Les simetries següents són el resultat de “jugar” una estona amb la imatge d’un collage d’una estrella de mar d’un nen de 3 anys. Bonic i sorprenent resultat, oi?

repper.jpg

http://repper.studioludens.com/#

Via: Tam Tam

Miller Goodman

 shapemaker.jpg

Miller Goodman és una agència de disseny dirigida per David Goodman i Zoe Miller. Creen llibres i jocs per a infants que es poden trobar a la TATE i a altres museus del món. Tinc la sort de comptar dins la meva col·lecció de llibres d’art amb un d’ells: Colour, el qual ens endinsa dins els colors amb fantàstiques imatges, jocs i divertides propostes. El propòsit de l’entrada d’avui és mostrar-vos un dels seus jocs: ShapeMaker, un joc de cubs de fusta d’infinites possibilitats creatives  a través de les formes i els colors. El complement afegit és genial: una animació de Youtube feta amb les seves peces. Teniu tres minuts?

[kml_flashembed movie=”http://www.youtube.com/v/y0Dkq2NLHtQ” width=”425″ height=”350″ wmode=”transparent” /]

Contes matemàtics

contes-matematics.jpg 

La Carme Aymerich, la Lourdes Figueiras, la Sònia Esteve i la Montserrat Torra ens proposen una llista de contes matemàtics, alguns amb un contingut explícit  i d’altres amb  grans possibilitats de mirades matemàtiques. La varen presentar en el seminari Fem servir contes per treballar matemàtiques organitzat pel Creamat. Bona feina!

http://phobos.xtec.cat/creamat/joomla/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=51&Itemid=109

Ampolles de descobriment II

Repeteixo tema, però crec que val la pena. Torno a ensopegar amb noves ampolles de descobriment (Discovery Bottles) relacionades amb diferents àrees i conceptes. Les trobo a la web del Dr. Jean dins l’apartat d’activitats. Ampolles que conviden a la calma, a l’observació, al llenguatge, a la numeració, al descobriment sensorial i a l’experimentació en general … de fàcil realització, amb clares explicacions i propostes. Vet aquí uns exemples:

ampolles-descobriment2.jpg

La resta les trobareu aquí :
http://www.drjean.org/html/monthly_act/act_2006/02_Feb/pg01a.html
(en anglès)

Estrelles de neu

cristalls-de-neu.jpgplegat-paper.jpg 

Continuen els dies freds i vaig dedicant les entrades del bloc a temes hivernals. Avui, una activitat que ben segur alguna vegada heu proposat als nostres alumnes: fer estrelles de neu partint d’un plegat de paper i després poder observar les cares de sorpresa que fan en desplegar-lo i contemplar-ne el resultat, tan difícil d’imaginar. Sóc de l’opinió que hi ha activitats que no s’haurien de substituir mai per una versió virtual, i aquesta n’és una, la qual tampoc s’hauria de quedar en una simple activitat de plegat-retallat decoratiu. Hi ha molt a observar i descobrir: formes, simetries, ritmes, angles i inclús fraccions, a part, per descomptat, de la bellesa plàstica i de la relació amb els cristalls de gel

estrella-on-line.jpg

 

Evidentment que aquesta activitat manipulativa es pot complementar posteriorment amb una online. Aquí teniu un enllaç que us portarà a una web on podreu crear estrelles de neu sense necessitat de paper ni tisores, conservant, això si, la sorpresa final.

http://snowflakes.barkleyus.com/

 

Imatges cristalls:
http://www.monkeytime.com/sciencemaster/galleries/snow_crystals/gallery.php

Calendaris d’advent

mitjons.jpgFa anys que a la majoria de les aules d’infantil hem importat una tradició forana com és el calendari d’advent. A part de l’element sorpresa que representa el fet d’obrir o descobrir el que amaga cada un dels números que representen els 24 dies de desembre previs al Nadal, el calendari ofereix possibilitats educatives interessants, ja que es tracta d’un bon recurs per treballar la numeració, el pas del temps, el càlcul, … i molts altres aprenentatges i continguts diversos com poemes, endevinalles, cançons o imaginaris de nadal, i evidentment, qualsevol tècnica plàstica.

El calendari el podem elaborar conjuntament amb els nostres alumnes i, com que hi ha quasi tants dies com nens i nenes a l’aula, permet a cada un elaborar un dia concret. Per la xarxa es troben calendaris virtuals, també webs que ens donen idees per fer calendaris creatius, fugint de dibuixos acolorits. He trobat alguns exemples,  senzills, plens de color, bonics i imaginatius (evidentment segons el meu parer).

Si voleu, podeu aportar noves idees (m’encantarà que ho feu. 😉

Imatge mitjons: http://www.marthastewart.com/

advent011.jpg

http://spraguelab.squarespace.com/

calendari-sobres.jpg

http://www.flickr.com/photos/villapeikko/

calendari-penjadors.jpg

http://www.flickr.com/photos/carambatack/

calendari-capses.jpg

http://www.flickr.com/photos/69593289@N00/

Enginy

enginy.jpg

En la web d’Edu3.cat podem trobar una gran varietat de vídeos educatius, molts d’ells de programes infantils i d’una bona qualitat. Enginy, que n’és un exemple, ens presenta una sèrie de jocs que exerciten el cervell i estimulen habilitats que configuren la intel·ligència com  la curiositat mental, la cerca d’alternatives, les estratègies mentals, la creativitat, la imaginació, la memòria o la concentració.

Com que aquests dies estic centrada en recursos TIC relacionats amb les matemàtiques, us deixo, com a mostra, aquests 2 vídeos – de geometria i espai – dels 77  del programa Enginy que trobareu en el portal d’Edu3.cat, la majoria d’ells adreçats també a nens i nenes d’educació infantil i d’un minut de durada. Un recurs alternatiu al treball sobre fitxa.  

[kml_rm movie=”http://video.xtec.cat:8080/ramgen/edu3tv/video/tvc/enginy/001_784709.rm” width=”352″ height=”288″/]

[kml_rm movie=”http://video.xtec.cat:8080/ramgen/edu3tv/video/tvc/enginy/001_788222.rm” width=”352″ height=”288″/]

http://www.edu3.cat/Edu3tv/Cerca?p_cp=1&p_ex=enginy&x=10&y=16

Capses d’art

capsa_calder.jpgDins la Jornada d’Art i Ciència celebrada a Caixa Forum fa unes setmanes, la Marta Berrocal (mestra i llicenciada en Belles Arts) va parlar d’un tema que m’atrau especialment: les capses d’art, recurs que ella ha utilitzat en alguns dels seus projectes relacionats amb museus, com la maleta Expressart del MACBA. Les capses són un objecte del qual fàcilment m’enamoro i que sempre he tendit a acumular, tinguin o no per destí guardar alguna cosa. Coneixia alguns artistes que havien expressat el seu art a través d’elles, com Calder, que va utilitzar una capsa de cigars com a contenidor de petits mòbils (imatge). A partir de la xerrada de la Marta he conegut a George Brecht i a Distel Herbert, artistes de corrent conceptual que també han utilitzat les capses en el seu art.  

brecht021.jpg
George Brecht – Chrystal box, chapter III [1977]

Les capses són una forma d’expressió plàstica que també tenen cabuda a l’escola, que, a part de ser objectes d’art, també engloben diversitat de continguts: poden classificar i ordenar objectes de diferents formes, mides, colors i textures i també poden contenir o suggerir històries, problemes i enigmes.

Jocs de grup

jocs-deugenie.jpg 

Eugenie, professor d’educació infantil d’una escola del nord de França, ens mostra en aquesta web una gran quantitat de jocs grupals que ha portat a la pràctica en tallers de nens i nenes de 3 i 4 anys. Els jocs els ha elaborat conjuntament amb els seus alumnes i utiltzant materials molt senzills. Val la pena que hi feu una ullada, treureu moltes idees!

 http://membres.lycos.fr/lesjeuxdeugenie/