Category Archives: Fotografia

Foto-endevinalles

6 Replies

Una activitat que sempre m’ha agradat fer a infantil ha estat muntar un plafó a la classe, normalment anomenat Mira, mira o Foto-endevinalla, on es presenta una imatge amagada o  feta des d’un punt de vista poc habitual. Els nens i nenes han d’endevinar de què es tracta. Una vegada ja tenen una resposta ho diuen a la mestra o bé la poden escriure en un llistat col·locat al costat del plafó. Passada una o dues setmanes es mostra la imatge en la seva totalitat, es felicita qui ha participat i s’aplaudeix a qui ho ha endevinat. Després es presenta la següent. La idea la vaig treure de la revista “Cucafera”, a la darrera pàgina de la qual solia haver quatre fotografies relacionades amb un tema i calia endevinar què eren.Aquesta mateixa activitat també es pot fer utilitzant l’ordinador, comptant que en tinguem un a la classe. I com que una imatge val més que mil paraules, he preparat un exemple virtual. Podeu activar el so.

Make a PhotoShow Full Size

En aquesta web trobareu una activitat similar on cada imatge va acompanyada d’una endevinalla (o al revés?).

http://www.xtec.cat/~aperafit/p/endevina/pres.htmzoom.jpg

Penso en un conte relacionat amb el tema, un llibre molt interessant: ZOOM  d’Istvan Banyai, una història que a mida que anem passant pàgina ens anem allunyant, ampliant la visió i arribant cap a l’infinit.Una idea magnífica.

Algú s’ha atrevit a penjar un vídeo, si això serveix per arribar fins al conte… benvingut sigui.

http://www.youtube.com/watch?v=tyla9p-pteU&eurl=http://buson.net/factaetverba/archives/421

Anamorfosi

Leave a reply

anamorfosi1.jpg Una anamorfosi és una deformació reversible d’una imatge produïda per un procediment òptic o matemàtic. Aquest efecte s’utilitza en l’art, on l’observador cal que miri des d’un punt de vista concret per poder veure els elements proporcionats i amb claredat.


embaixadors.jpg

En el quadre Els Embaixadors (1533) de Hans Holbein ja s’hi pot trobar un exemple d’anamorfosi.
Proveu de trobar-la … (cliqueu a sobre de la imatge)


Salvador Dalí també va experimentar amb aquesta tècnica, igual que Julian Beever, un original artista que realitza els seus dibuixos amb guixos de colors sobre voreres i places. En aquest vídeo del Youtube hi podeu veure una mostra de les seves creacions:

[kml_flashembed movie=”http://www.youtube.com/v/SOV1srK0hhg” width=”425″ height=”350″ wmode=”transparent” /]

Exemples d’anamorfosis d’una escola bressol.
Fira matemàtica 2006. Grup Perímetre

anamorfosi.jpg

Moltes mirades

2 Replies

ulls.jpg

Escric “mirades” en el Google i veig que el nom que he triat pel meu bloc no és gaire original. Són molts els que han pensat en aquest nom per titular les seves coses. Trobo altres blocs amb el mateix nom, una web d’una entitat bancària, un centre de bellesa, una exposició d’art, … i també descobreixo que hi ha multitud de maneres de mirar: mirades curioses, mirades digitals, mirades turístiques, mirades creuades, mirades surrealistes, mirades en 3D, … fins i tot ensopego amb una marató de mirades.

Penso en enllaçar aquest concepte (o acció?) amb alguna activitat d’aula i em ve a la memòria una experiència feta en una escola on havien exposat les fotografies dels ulls dels nens i nenes i les mares o pares havien de reconèixer els que corresponien al seu fill o filla. A la “meva” escola també varem fer un joc similar, entre mestres, i no va ser gens fàcil. Va servir, entre altres coses, per descobrir que les més rialleres teníem moltes més potes de gall. 🙁

Problemes visuals

13 Replies

Fa uns dies, la Montserrat, amiga, companya, matemàtica, mestra de mestres i moltes coses més, em va preguntar si penjaria alguns problemes visuals dels que he treballat amb els meus alumnes d’infantil i primer cicle de primària. N’he fet una selecció que penso que pot servir com a punt de partida per crear-ne de nous partint d’imatges que es poden trobar fàcilment per internet.
La idea de treballar els problemes visuals a l’aula va sorgir d’unes jornades realitzades a Girona pel Grup Perímetre fa uns quants anys. Un grup de mestres van exposar una experiència titulada Calendari màgic que em va encantar i que consistia en que cada dia de la setmana els nens i nenes havien de pensar i resoldre un problema, el qual es presentava visualment. Amb aquests es podien treballar la totalitat de continguts matemàtics, ja fossin de quantitat, numeració, geometria, mesura, …
Per aprofundir en el treball dels problemes a educació infantil, trobareu un interessant capítol en el llibre de l’Àngel Alsina: “Com desenvolupar el pensament matemàtic dels 0 als 6 anys: propostes didàctiques” de l’editorial Eumo.

Chema Madoz

2 Replies

chema_madoz.jpg

Possiblement alguna vegada t’has trobat davant d’alguna fotografia de Chema Madoz i possiblement t’ha calgut mirar-la dues vegades per confirmar allò que creus estar veient i que et sorprèn. Les seves fotografies són obres d’art, són poemes visuals, són metàfores pures.

Em crida l’atenció un dels comentaris de seva web on una noia argentina li pregunta si li podria recomanar el seu oculista ja que ella voldria veure el mateix que ell veu.
Si entreu a la seva web podreu veure una gran selecció de les seves obres.

http://www.chemamadoz.com/chemamadoz.htm

Col·leccions

Leave a reply

cintes.jpg

Possiblement la majoria de nosaltres alguna vegada hem col·leccionat alguna cosa. Jo, per exemple, col·lecciono baldufes, tinc infinitat de pinces de fusta pintades i en altres èpoques també m’interessaven les petxines i els cargols de mar, els minerals, les postals antigues… i alguna cosa més.
A l’escola també es fan col·leccions, els nens i nenes espontàniament tendeixen a agrupar i apilonar tota mena d’objectes que tenen característiques comuns. I en el seu joc els relacionen, els comparen. 
He trobat unes imatges que mostren les col·leccions de moltes persones que les comparteixen en flickr i que ben segur poden ser un bon recurs. 

25-1-2008-21127-1.jpg

http://www.flickr.com/groups/542301@N22/pool/