Aquest trimestre hem treballat la Fluïdesa Lectora, amb una activitat anomenada “Piulem Frases”. Hem treballat la prosòdia i alhora, practicat la velocitat lectora. Hem llegit una frase i després l’hem entonat com si la digués un personatge de conte, animal o emoció, triat a l’atzar. Ha estat molt divertit i ens ha engrescat molt l’activitat!!!!
Tota l’escola estem treballant estratègies de lectura. A P5, hem programat, aplicat i avaluat tres tallers de lectura, treballant les següents estratègies:
Ha estat molt enriquidor pels nens i han estat molt motivats!
Aquí teniu l’enllaç per poder veure els videos que hem creat a partir de les sessions dels tallers.
PSICOMOTRICITAT: FER INFERÈNCIES- Feu clic aquí
Aquest primer trimestre hem aplicat les activitats d’escolta estructurada i lectura compartida a partir de contes, dites, poemes i endevinalles.
Hem treballat l’escolta estructurada com a primera sessió dels contes (la rateta que llegia a l’escaleta i els quatre porquets) i la resta de sessions hem fet modelatge, per part de la mestra, de lectura en veu alta, petites dramatitzacions a partir de les imatges del conte amb la PDI i per últim, un referent d’aula.
També hem aprés la dita de “La tardor” i el poema “El Nadal” a partir de la lectura compartida.
Us adjuntem les fotos de la sessió del conte “La rateta que llegia a l’escaleta”. Esperem que us agradin!
Durant tot el trimestre els nens de P5 hem treballat la lectura autónoma en sessions de 30 minuts a les tardes. Ens ha agradat molt poder mirar els contes de la biblioteca d’aula i poder conversar després sobre aquells que més ens han agradat per recomenar-los als companys. Aqui teniu uns petita mostra d’alguna de les sessions. Fins aviat!!!
Els nens i nenes de la classe de les “girafes” i els “lleons” preparem un punt de llibre per decorar l’espai de la biblioteca d’aula. Com ens agrada seure entre coixins per poder mirar els contes, revistes, cartells,… que tenim a la nostra petita biblioteca. Mireu que bonics ens han quedat:
Feu clic aqui per veure les fotos