99 Luftballon (99 globus)

P1050394[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=qfPTC7-wCL8[/youtube]“Hast du etwas Zeit für mich?“ (Tens una mica de temps per a mi?). Així comença la cançó que han treballat els alumnes de 4rt d’alemany aquesta setmana. Es tracta d’una cançó antiga cantada originàriament en alemany per la cantant alemanya Nena i traduïda i popularitzada a l’anglès amb posterioritat. Una cançó súper coneguda a nivell internacional i cantada amb orgull per molts alemanys i no alemanys també, és clar. Els ha sorprès el significat de la cançó on tot comença amb uns simples globus que degut a malentesos acabarien originant una guerra. La cançó els ha permès aprendre vocabulari, frases i expressions. Com que a la majoria d’alumnes els agrada cantar i ballar i són força festius, l’han cantada, traduïda i també ballada …

Visca les nostres escriptores novelles!

El passat 21 de novembre l’Ajuntament d’Olesa va lliurar els premis del 1r Concurs de Relats de ciència-ficció basats en Subolesa, la ciutat subterrània creada al subsòl de l’actual Olesa per l’escriptor J.M. Francès, a la seva obra Retorn al sol, de l’any 1936.

Entre els nombrosos textos presentats a la categoria infantil, una cinquantena, ha resultat guanyador del primer premi “Les coses canvien”, de la nostra alumna de 2n d’ESO, Marina Ruiz. I per si no teníem prou motiu d’alegria, han resultat finalistes del concurs els relats “Fènix 01” de Nerea Vázquez, també de 2n, i “Viatge a un món paral·lel”, de Marta Martínez,  alumna de 3r. Felicitats!

img-3251 img-3254-2

St Benet de Bages: Combinant romànic i alimentació amb 2n d’ESO

Avui els alumnes de 2n d’ESO tenim excursió!

Malgrat que no anem gaire lluny (a Sant Fruitós de Bages), el programa és força atapeït i multi-disciplinar.

Per un costat farem una activitat relacionada amb el darrer tema de ciències socials: l’Edat Mitja i, en concret, l’art romànic. No podia ser d’altra manera tenint present que visitem un important monestir romànic, Sant Benet de Bages, que fa relativament poc ha acabat de ser restaurat. A través de la visita guiada i amb diferents audiovisuals hem conegut la història d’aquest monestir benedictí i com vivien els seus antics habitants.


La segona activitat és completament diferent: un taller de cuina aprofitant que, al costat del monestir, hi trobem les instal·lacions de la fundació Alícia, un centre que actua en l’àmbit de la recerca,  en la innovació tecnològica en cuina, en la millora dels hàbits alimentaris i en la valoració del patrimoni agroalimentari i gastronòmic.

En aquest segon taller, després d’una xerrada pràctica sobre cuina fàcil i menjar sa que ens fa una cuinera de la fundació, passem a l’esperada activitat pràctica en que, dividits en petit grup, els alumnes preparen sols uns plats amb ingredients de temporada. Després de la foto de rigor, fem un tast de les diverses creacions i us podem ben assegurar que no n’ha quedat ni un bocinet.

Un cop fetes de les activitats hem pogut dinar als espais exteriors aprofitant l’agradable solet que ens ha acompanyat. Encara hi ha hagut temps de jugar una mica a futbol o fer-la petar amb alumnes d’una escola de Taradell amb qui hem coincidit.

Realment, ha estat un dia ben aprofitat1

 

GRUPS OBERTS DE L’ESO!

Ja fa uns díes que hem començat amb els grups oberts i estem encantats! És un espai nostre, diferent, íntim… Un espai on posem de manifest les nostres potencialitats, per treballar les nostres dificultats. Un espai on el respecte per un mateix i pels altres, és el punt de partida d’un llarg camí. On reflexionem sobre nosaltres, els altres i el món que ens envolta. On ens descobrim i redescobrim dia a dia. On prenem consciència de les emocions i aprenem a regular-les. On aprenem a comunicar-nos assertivament per tal de tenir unes millors relacions socials. Un espai, en definitiva, on uns i altres gaudim mentre ens escoltem, compartim i ajudem, per aprendre, millorar i créixer junts!

Us deixem unes fotos d’algunes activitats que hem anat fent! En una d’elles vam aprendre a reconèixer emocions i a entrendre situacions conflictives que ens envolten. En l’altra, vam aprendre que no sempre les coses són com semblen, que de vegades els nostres sentits ens enganyen, i que sovint, per poder-les solucionar, cal poder vèncer la frustració i mirar les coses des d’un altre punt de vista.

emocions_GOanàlisi_emocions_GO  jinets_GO jinets_GO_

Preparació per a les proves de l’examen Preliminary English Test (PET) de Cambridge

PET English 4

Els alumnes de 2n, 3r i 4rt curs d’ESO estan fent algunes proves per a la preparació de l’examen PET (Preliminary English Test) de Cambridge corresponent al nivell B1 previ per a accedir al nivell posterior B2 de FCE (First Certificate in English) de Cambridge. Es tracta d’un nivell oficial d’anglès reconegut oficialment segons la nomenclatura del marc europeu comú de referència per a les llengües. A mesura que els alumnes van avançant en les proves, es van adonant que no són tan difícils com semblen, però que cal molta pràctica i estar força per la feina si es vol passar l’examen amb èxit i avançar cap al següent nivell, el FCE esmentat anteriorment. Nivell sobre el qual també faran proves aquest mateix curs els alumnes de 4rt.

Participació en projeces internacionals interdisciplinars, jocs i intercanvi de correspondència en anglès i/o alemany

Where are weWe have a unique senseWe are in Bermuda!

Bermuda High School for Girls

Aquests darrers dies els alumnes de 4rt d’ESO han participat en un joc anomenat “Culture in a box” que ha consistit inicialment en endevinar de quin país són els estudiants amb els quals posteriorment establiran contacte. Els alumnes han preparat ja els primers correus electrònics amb la finalitat de mantenir correspondència en anglès amb alumnes de la mateixa escola de secundària internacional i es durà a terme un projecte interdisciplinari que treballarà de forma transversal una o més assignatures.
De moment, ja han començat el projecte i el joc, es van aportant idees de com funcionarà tot plegat, però la veritat és que els alumnes estaven súper intrigats i la pregunta predominant era la següent: D’on són els alumnes de l’altra escola?

Després de veure la presentació que han fet els alumnes de l’altra escola, els alumnes han descobert que estan fent un projecte amb un institut de l’illa de Les Bermudes. Han quedat molt sorpresos!

D’altra banda, els alumnes de 3r d’ESO començaran també un intercanvi d’emails amb una escola d’Alemanya, inicialment s’establirà el contacte en anglès però també s’afavorirà la integració de la llengua alemana a mesura que els alumnes avancin i tinguin més coneixements de l’idioma.

Bones pràctiques dels alumnes d’alemany

Aquest curs també han començat a fer alemany alguns alumnes de 2n i 3r d’ESO, són 17 i 11 estudiants respectivament molt il·lusionats en iniciar-se en una segona llengua estrangera. Estan treballant vocabulari bàsic i diàlegs de situacions reals i encara que poc a poc l’idioma es vagi complicant, els resultats dels exàmens són força bons.
Els 13 alumnes de 4rt d’alemany que van començar el curs passat, ja són capaços de produir textos escrits i orals de més nivell, però això no vol dir que no els agradi jugar, ells mateixos han creat un joc de memòria per estudiar vocabulari nou i els seus corresponents articles!

 

Dialoge Deutsch 2Dialoge Deutsch 3Memory 1 DeutschMemory 2 DeutschMemory 3 Deutsch

 

Recital de poesia del Romanticisme

El passat 6 de novembre  els alumnes de 4t d’ESO Júlia Puertas, Eric Rangel i Joel Sánchez ens van apropar la lírica del segle XIX amb un recital de poemes escollits per ells de la poesia romàntica a la classe de castellà. Va començar la Júlia, que ens va llegir l’inquietant  fragment final de El estudiante de Salamanca, de José de Espronceda. A continuació l’Eric, amb  el fons musical de la banda sonora de Master and Comander ens va fer sentir l’ànsia de llibertat de la “Canción del pirata”, del mateix autor. I per acabar, el Joel ens va recitar uns melancòlics  versos de l’autora gallega Rosalía de Castro.

Visita al Parc Eòlic de Rubió (3r i 4t ESO)

El dilluns 3 de novembre els alumnes de 3r i 4t  d’ESO van anar a fer una visita guiada al Parc Eòlic de Rubió, a la comarca de l’Anoia. Tot i el temps inestable, van poder fer totes les activitats programades i voltar per enmig dels imponents aerogeneradors d’aquesta central eòlica, la més gran en nombre de molins de Catalunya. Una de les coses que més va impressionar a tothom van ser les dimensions d’aquestes grans estructures: 80 metres d’alçada i unes pales de 37 metres de longitud que serveixen perquè, en total, es pugui assolir una potència de 75 MW que és el que faria falta per proporcionar electricitat a unes 50.000 llars. Després d’estudiar les energies alternatives, va ser molt interessant veure en directe el funcionament d’una central  eòlica que es troba a menys d’una hora de casa.