El passat divendres 16 de gener els alumnes de tercer vam visitar la biblioteca d’Olesa. En primer lloc ens van fer un petit tour per ensenyar-nos els diversos espais i serveis que ofereixen. I després la il·lustradora Montser Cascante ens va explicar en què consisteix la seva feina i després…un conte a partir dels seus dibuixo! Va ser molt divertit conèixer el per què el gat i el ratolí no són amics. Ho voleu saber? doncs pregunteu-nos als de 3r i us ho explicarem!
3r B
Sentit real o sentit figurat?
Hola a tothom! Els alumnes de tercer ens hem posat les piles i hem treballat moltíssim per descobrir frases fetes en català! Una frase feta és una expressió que té un sentit figurat, és a dir, un sentit que no és real.
Hem descobert que, per exemple, quan l’àvia ens fa aquells macarrons tant bons i ens posem les botes, no significa que mengem amb les botes posades, sinó que vol dir que en mengem tants que acabem aben tips! O que quan arribem de bon matí a l’escola i els companys ens diuen que anem de vint-i-un botó, en realitat ens estan dient que anem molt elegants!
Ens ha agradat tant conèixer aquestes expressions que us proposem un joc: cliqueu damunt les imatges que apareixen al final de l’article i intenteu endevinar quina frase feta s’està representant a cada foto. Podeu deixar els vostres comentaris, digueu-nos de quina frase es tracta i quin és el seu sentit figurat!
No perdis més temps, baixa dels núvols, no et quedis de braços creuats, posa’t les piles, i fes-nos cinc cèntims del què saps!! Som-hi!!!!
Anem a jugar amb els nombres!
Els alumnes de tercer, a les sessions de numeració de mates, ens hem dedicat a elaborar un material per poder practicar i dominar els nombres.
Primer vam haver de posar-nos en grups per tal de fer la feina entre tots/es i poder ajudar-nos millor. A continuació, vam escriure els nombres en fulls de colors diferents: el blau per a les unitats i les unitats de miler, el vermell per a les desenes i les desenes de miler, i el verd per a les centenes. Després, vam haver de repassar els nombres amb retolador negre i per últim vam retallar les targetes. Calia vigilar, ja que totes les targetes havien de tenir la mateixa mida si volíem fer bé el material. Ja només quedava posar-lo en pràctica.
Consisteix en crear nombres tot posant les targetes unes a sobre d’altres. D’aquesta manera, podem veure quantes unitats, desenes, centenes, etc. formen el nombre que hem creat i, també, podem fer la descomposició final en forma de suma. El més important de fer el nostre propi material de mates és que aprenem dues vegades: quan l’estem fent i quan juguem amb ell. Ja que hem fet una bona feina, al final hem plastificat totes les targetes de manera que el material ens pugui durar molt de temps i es pugui fer servir sempre que volem (ja que el tindrem sempre a la classe).
I ara, només quedar gaudir i aprendre dels nombres i de la nostra feina!
Posar-hi els 5 sentits!
Sabeu què vol dir l’expressió “posar-hi els cinc sentits”? Significa fer alguna cosa amb molta cura i concentració. I precisament això és el que estem fent per aprendre els 5 sentits a 3r de primària.
Aquestes darreres setmanes els alumnes de tercer estem treballant els 5 sentits: la vista, l’oïda, l’olfacte, el gust i el tacte. Per tal de treballar-ho a l’aula, hem dut a terme uns quants jocs i experiments que ens han permès posar a prova els nostres sentits.
Per a treballar la vista hem jugat a mímica, averiguant sense l’ajuda de cap so què representa cada company.
Per treballar l’oïda, hem hagut de reconèixer alguns sons quotidians sense veure d’on provenien (instruments, timbres, animals, electrodomèstics…). La gran majoria eren coneguts per a nosaltres, ja que el nostre cervell ja havia emmagatzemat prèviament aquell so.
També hem comprovat com, gràcies al timbre de veu, les persones som capaces de reconèixer qui ens parla. Ha estat una activitat molt divertida, tots ens hem tapat els ulls, i un de nosaltres havia de dir alguna paraula. Només amb aquesta pista tots sabíem de qui es tractava ja que cadascú té el seu propi timbre de veu, i el nostre cervell és capaç de reconèixe’l.
Per posar a prova l’olfacte, ens hem tapat els ulls i hem olorar flaires de tota mena (pasta de dents, ceba, vainilla, all, colònia, pell de mandaria, cafè i vinagre). Algunes de les olors eren agradables, mentre que altres eren fortes i força desagradables.
El gust també l’hem experimentat amb els ulls tancats! Ha estat una activitat molt xula i emocionant, ja que com que teníem els ulls tapats no sabíem què provaríem cada vegada. Hem descobert els 4 gustos principals: dolç (xocolata), salat (patates xips), àcid (un tall de llimona) i amarg (un troç d’endivia sense amanir). Nyaaaaam!
Pel que fa al tacte, un gran sac amagava varis objectes. Només tocant-los, sense poder-los veure, hem endevinat de què es tractava cadascun. El tamany, la textura (suau o rugosa), o la forma han estat algunes de les claus que ens han fet reconèixer els diferents objectes que contenia el sac.
Com veieu, estem estudiant molt a fons el tema dels 5 sentits, i el que és millor, encara ens manquen alguns experiments més per acabar de ser experts del tot! Recordeu que si accediu al nostre Moodle, podeu veure totes les fitxes que utilitzem per estudiar, i fins i tot, estem aprenent a fer esquemes per resumir tota la informació!
A treballar! Viscaaa!
Textopendíssims
Sabeu quina novetat hem estrenat aquest any al Cicle Mitjà?
Es tracta dels Textopendíssims, una activitat en la qual treballem l’expressió escrita per a poc a poc convertir-nos en uns escriptors de primera!
Cada curs la fa en un horari diferent i rep el suport a l’aula d’un mestre més, per així poder rebre una atenció més directa tant en el procés de l’escriptura com en la correcció del text. A 3rA la fan els dilluns de 9 a 10 amb el suport de la Sílvia. A 3rB es fa els dimecres de 10 a 11 amb l’ajuda de l’Henar. Els alumnes de 4tA fan el taller els dijous de 9 a 10 amb la Sílvia i els de 4tB els dimarts de 16 a 17 amb l’Eva.
Els textos que treballarem al llarg del curs són molt diversos:el somni, l’anècdota, el diari personal, l’endevinalla, la història de misteri, la descripció, el diàleg, les instruccions d’un joc, el correu electrònic, el poema, l’anunci, el còmic, el conte boig, la recepta i el conte de Sant Jordi. Per tal de treballar-los amb profunditat, els nostres tutors ens han preparat unes fitxes explicatives molt originals que ens donen les característiques de cada un dels textos i algun exemple per orientar-nos.
A més, cada text té la seva pròpia plantilla, on hi ha l’espai adient i el format adequat per a poder elaborar uns textos ben relligats.
En aquesta activitat treballem de manera autònoma: cada nen tria la fitxa explicativa del text que vol fer i, amb aquella pauta, escriu un esborrany i se’l revisa diverses vegades. Després el comenta amb el mestre i, una vegada s’han fet les correccions necessàries, es passa a net a la plantilla corresponent. Quan la plantilla ja ha quedat ben complerta, l’alumne arxiva el text. Per dur un control dels textos que ja s’han treballat hem creat unes graelles on cadascú gestiona les seves produccions:
Oi que ja teniu ganes de llegir els nostres escrits?
Fem cal·ligrames
Els alumnes de tercer hem estat treballant els cal·ligrames a partir de poemes de tardor. Tot i que no ho sembli (per la calor que fa) estem en plena tardor, així que cada alumne va triar el poema que més li agradava i va crear cadascú el seu cal·ligrama!
I com diu la dita… que una imatge val més que mil paraules, aquí teniu el resultat final dels artistes de tercer!
Mates per tots els alumnes de Cicle Mitjà
Hola famílies.
Aquest any hem fet un petit canvi a l’espai de Mates per tothom. Com l’any passat, ens barregem els companys de tot el Cicle Mitjà per poder conèixer alumnes d’altres classes, però en comptes de treballar tot el curs amb el mateix mestre, cada setmana, els dimecres de 9 a 10 treballem un tema diferent amb un mestre diferent.
Quan treballem amb la Míriam aprofundim en l’ús i la mesura del temps i els diners, mentre que la longitud la practiquem amb la Montse i la capacitat i massa amb la Sílvia. Amb l’Alba Prat aprofundim en la geometria i amb el Joan aprenem com emprar en el dia a dia l’estadística. El Pau ens està ajudant a desenvolupar millor l’orientació espacial, amb la Laura guanyem major agilitat amb la numeració i el càlcul i aprenem noves estratègies de resolució de problemes amb l’Henar.
Com podeu veure, a través d’aquestes activitats tan dinàmiques i divertides no és gens avorrit aprendre més matemàtiques!
Ben aviat penjarem fotos de les diferents activitats que realitzem.
Cicle mitjà visita la Masia de Can Déu
El passat dimarts 21 d’Octubre, els alumnes de cicle mitjà vam visitar la Masia de Can Déu, a Sabadell. La sortida va ser realment interessant! I us preguntareu, per què? Doncs perquè, encara que us costi de creure, els alumnes de 3r i 4t vam viatjar en temps!! Si, si, ho heu llegit bé! A continuació us ho expliquem en detall.
Can Déu és una antiga masia on, tal i com ahir vam comprovar, antigament s’hi duien a terme moltes feines: conrear l’hort, cuidar la granja, i amb els productes que n’obtenien fer elements tan bàsics per viure com són el pa i l’oli. Així doncs, els cicle mitjaneros vam fer un salt enrere en el temps per conèixer de primera mà com es feien aquests dos productes.
Els alumnes de tercer vam descobrir tot el procés de l’elaboració del pa: d’on s’obté el blat, com es separa el gra de la palla, com s’obté la farina, i finalment, quins passos hem de seguir per fer el nostre propi pa. Per si us interessa, és molt senzill, només ens cal la mesura justa de farina, sal, aigua i llevat! Us atreviu a provar-ho a casa? Segur que si escolteu amb atenció la recepta dels nostres alumnes, podeu fer un pa amb tomàquet exquisit!
D’altra banda, els alumnes de quart vam descobrir com es conrea l’olivera i, un cop feta la recol·lecció, com comença tot el procés d’elaboració de l’oli. Vam poder comprovar-ho aixafant nosaltres mateixos les olives amb un morter.
Mireu si n’és d’important l’oli, té moltíssimes utilitats! Antigament s’utilitzava per cuinar, per conservar els aliments, per curar ferides, per il·luminar, per arreglar eines… I per fer sabó! Ja podem embrutar-nos la roba sense patir, que amb aquest sabó tan potent que hem elaborat, les taques marxen com si res!
Ja ho veieu, amb tot el que vam aprendre ahir, des d’ara en endavant els nois i noies de cicle mitjà sempre anirem ben polits i amb la panxa ben plena! Fins la propera!