Els alumnes de 5è de primària estan treballant les superfícies. Per això han creat les mesures principals. Per fer-ho primer han hagut de saber que és un metre quadrat i després calcular, dibuixar i retallar les mesures que havien de contruir.
Aquí teniu les fotos:

Els nens i les nenes de 5è de primària hem treballat el tema de l’univers realitzant un treball en petits grups. Primer s’han fet grups aleatòriament i s’han repartit els planetes del sistema solar, el Sol i la Lluna. Durant una setmana a les classes de medi, cada grup ha hagut de buscar i seleccionar la informació que creien més rellevant, després s’han organitzat i han decidit com farien l’exposició i el material que portarien.

El més curiós és que la nota del treball no la posen directament els mestres sinó que tots tenim la mateixa importància, a través d’una rúbrica els mateixos alumnes i el mestre avaluen als companys i companyes que fan l’exposició i després es fa la mitja de cada alumne.

Aquí teniu un recull de fotos:

Els nens i les nenes de 5è de primària han preparat unes botigues per vendre productes als altres alumnes. Primer han hagut de dissenyar i posar preus (sempre amb decimals) als productes que vendrien, deprés comprovar els diners que tenien al obrir la botiga. Un cop ja han tingut controlat els diners que disposaven, cosa que ens ha costat una estona i força esforç, han pogut obrir el seu negoci i començar a vendre productes. Durant les vendes havien de pensar i calcular molt bé com tornar el canvi als seus clients, ja que no volien perdre beneficis ni enganyar els seus compradors. Quan ja no els quedava res per vendre han hagut de passar caixa, això vol dir recomptar tots el diners i comprovar si ho han fet bé o s’han equivocat al tornar el canvi. Ha estat una activitat molt divertida, però que els ha fet pensar i treballar molt.

Els i les alumnes de 5è han aprofitat els Bee-bots dels alumnes d’infantil per practicar i aprendre a calcular el % d’encert i d’error. Cada grup tenia 3 objectius, que eren 3 cossos geomètrics, i diferents obstacles que no podien tocar. Primer havien de pensar quin recorregut farien per arribar al seu objectiu i després comprovar si ho havien fet bé. Cada cop que tiraven anotaven el resultat. Quan ja portaven variis intents, amb èxit o sense, passaven al següent objectiu. Al final de tot havien de calcular el % d’encert i d’error que havien tingut a cada objectiu i explicar com ho havien aconseguit calcular. Va ser divertit i molt interessant per repassar el que estaven treballant a classe.
Aquí teniu unes fotos:

Els i les alumnes de 5è de primària estem aprenent a treballar de manera cooperativa a les classes de matemàtiques. Fem petits grups i amb l’ajuda dels participants de cada un d’ells, hem de resoldre diferents reptes relacionats amb el temari de mates. Resulta divertit i interessant ja que moltes vegades el que no sap un ho sap resoldre l’altre, i quan ens trobem que no ho sap ningú fem mans i mànigues per intentar trobar la solució.