Cicle Infantil
Escola Pia de Catalunya
0De totes les Escoles Pies hi ha uns representants que es van reunint de tant en tant per endegar Projectes que puguin ser profitosos per totes les comunitats educatives.
Així els representants de les Biblioteques-Mediateques han redactat els 10 punts clau per a crear bons lectors. També han escollit una mascota.
10 PUNTS CLAU PER A CREAR BONS LECTORS
1. Començar a “llegir” abans de saber llegir: mirar, descobrir el llibre, deixar que el manipuli, que jugui a passar pàgines, que explori els forats, les finestres, els “troquelats”…Ens fixem en: com és?. de quins colors?, de quina forma?, què hi ha dibuixat? Diferenciem els dibuixos (imatges) de les lletres i paraules. Expliquem les imatges que hi ha al llibre.
2. Explicar o llegir el conte. Els agradarà més si, de tant en tant, canviem el to de veu, fem sorolls, fem gestos amb les mans, amb la cara. Copsar la seva atenció explicant el conte que ja coneix canviant els personatges, els fets, i esperant, que ens alerti de l’errada.
3. Fer-los aprendre paraules, frases, cançons, poesies… Recitar-los ritmes, llegir-los poesia en veu alta.
4. El plaer de la lectura s’encomana: donar exemple llegint libres, revistes, diaris…llegim davant seu gaudint de la lectura. Acompanyant els fills/es a les activitats culturals: sessions de contes, teatre, exposicions, concerts… per anar afilant la sensibilitat i la imaginació dels nens.
5. Compartir la lectura amb els fills/lles. Fer-los participar en la narració:
– Fent-los repetir paraules, frases.
– Demanant-los que identifiquin els dibuixos.
– Deixant que ens expliquin ells la història si ja els hem explicada abans: els agraden les repeticions.
6. Acompanyar els fills/lles allà on són els llibres: llibreries i biblioteques. Mirar i triar junts els contes que llegiran.
7. Ensenya a tenir cura especial dels llibres, destinant-hi un espai adequat.
8. Dedicar cada dia una estona per a la lectura: busquem el lloc i moment apropiat, còmode, tranquil…
9. Qualsevol nova situació pot proporcionar-nos motius per anar a buscar un llibre. Per exemple si adoptem un animal de companyia, anem a buscar informació a la Biblioteca sobre com cal tenir-ne cura… Descobrim el món que ens envolta a través de llibre: plantes, animals, formes, colors.
10. Aprofitar ocasions assenyalades com aniversaris, reis…per a regalar contes.
Els nens i els polls
0Quan juguen a buscar-se els polls!
La millora d’hàbits higiènics no ha eliminat aquests paràsits, que s’escampen sense aturador.
L’altre dia, una nena de cinc anys m’explicava que a l’hora del pati ella i l’amiga juguen a mirar-se si tenen polls. Conviure contínuament amb aquests paràsits ja ho deu tenir, això: la canalla, curiosos de mena, ho volen saber tot, i ja se sap que el joc és font de coneixement! Una altra cosa és com ho viuen els pares que dia sí dia també reben notes amb l’avís d’infestació. Francisca Casado, metgessa del servei de Salut Escolar de l’Ajuntament de Tarragona, comenta: «S’angoixen, sobretot si fa poc que han acabat de fer un tractament i el fill o la filla torna a tenir-ne. Moltes vegades no és que el tractament no hagi funcionat, sinó que en poc temps s’ha produït una reinfestació.»
Com es pot tractar aquest problema? Estem davant d’una veritable pandèmia? Els insectes en qüestió han mutat i s’han tornat invencibles? N’hi ha més que mai?
«De polls, sempre n’hi ha hagut. Anys enrere era habitual que la gent els tragués manualment, però amb l’aparició dels tractaments farmacològics potser les famílies han deixat de revisar el cap de la canalla de manera periòdica», explica Francisca Casado, que hi afegeix: «Precisament, la millor prevenció és aquesta, cada divendres revisar els cabells per detectar si hi ha infestació i si cal procedir al tractament; d’aquesta manera el petit tornarà a l’escola dilluns amb el problema solucionat.
A totes les llars amb canalla hi hauria d’haver pintes llemeneres!» Segons aquesta metgessa, sempre s’ha d’avisar el col·legi que s’han detectat polls i que s’ha fet el tractament corresponent. «Tenir polls no és cap malaltia. Ni el Departament de Salut ni el d’Educació tenen cap protocol escrit sobre com s’ha d’actuar en aquest cas, i cada escola té una dinàmica diferent d’acord amb les AMPA; però mai s’hauria d’excloure un nen o una nena d’una classe perquè té polls.»
Això sí, quan una família ha estat avisada en repetides ocasions i els petits continuen sense tractament, «es podrien detectar altres problemes que potser s’haurien de derivar a Serveis Socials, per exemple». En tot cas, el servei de Salut Escolar ha vist que s’incrementava el nombre de consultes de pares preocupats perquè sembla que no puguin posar fi al problema. «Jo, com em va dir una mare, penso que podem guanyar batalles, però no la guerra. No hi ha evidències científiques que aquests paràsits s’hagin fet resistents als tractaments, però l’experiència sembla que indica el contrari. Quan un tractament no funciona, no s’hi ha d’insistir, s’ha de canviar per un altre. El millor és consultar el farmacèutic», explica la doctora Casado.
I les guerres no es poden guanyar sobretot quan es parla de canalla de preescolar: «És per la manera de jugar que tenen, que és de contacte. És difícil de trobar infestacions a l’ESO.
En tot cas, no és un problema de l’escola. «Ben bé és al contrari: a l’escola es produeixen infestacions perquè hi ha nens!, i també se’n produeixen a les zones comunitàries, a les colònies… No és un problema estacional», explica Francisca Casado, que recorda: «Tampoc no hi ha evidències científiques que expliquin per què sembla que aquests animalets prefereixin uns cabells i no uns altres.» És qüestió de sort?
Potser sí, però, per als desafortunats, una adreça on es pot demanar més informació: salutescolar@tinet.org
Article extret : EL PUNT. 12.05.09 Maria J.Ramos
Llibre pels pares
0MANUAL D’ÚS” PER A PARES I MARES
Està comprovat que els nois/es lectors guanyen en agilitat mental, es concentren més i acostumen a traure més bones notes. A l llegir s’aprèn a l’escola, però els autèntics lectors, aquells que de veritat s’ho passen bé amb la lectura, es formen en l’àmbit familiar. Això és fàcil de dir, però… «com puc fer que li agraden els llibres?», podríem preguntar-nos sovint. L’obra Llegir per a créixer. Guia pràctica per a fer fills lectors proporciona algunes respostes a aquest gran interrogant. Però per a aconseguir-ho, s’hauran de seguir unes instruccions bàsiques: –Llegir per a créixer no és un llibre infantil, sinó una guia pràctica pensada per a pares i mares interessats en el foment de la lectura en família. Per això, és imprescindible que conegueu de primera mà el contingut del llibre: llegir-lo i preneu nota de les idees que pugueu dur a la pràctica a casa.
–L’obra és amena, senzilla i breu, i no cal llegir-la tota d’una tirada; de fet, és millor llegir- la a poc a poc per assimilar els consells i les recomanacions. La lectura no us ocuparà molt de temps i us assegurem que no trobareu dificultats per a comprendre el vocabulari i les explicacions.
–Hem de tindre molt clar que no hi ha receptes màgiques per a fomentar la lectura, perquè l’hàbit de llegir no es pot improvisar, però en el llibre trobareu alguns consells bàsics, senzills de fer i efectius per poder fomentar el gust per la lectura a casa:Que ens vegin llegint, parlem-los de llibres, no els castiguem a llegir, contem-los contes…
–Tinguem en compte que cada persona té un ritme de lectura diferent: no fem comparacions amb altres amics i impliquem-nos a fons en el procés. Pares i mares tenim la responsabilitat de crear el clima adequat per fomentar l’hàbit de la lectura entre els nostres fills. Tal com es diu en el llibre: «difícilment aconseguirem que el nostre fill s’interessi pels llibres si no prediquem amb l’exemple».
–I no posem en marxa de cop totes les pautes i suggeriments del llibre: hem de sercapaços d’integrar-les, de la forma més natural possible –i gradualment!– a la vidaquotidiana. I recordeu una de les màximes del llibre: cal estar convençuts, ser constants dedicar-li un poc del nostre temps. L’esforç serà molt ben recompensat!
Article extret de la Fundació Bromera
Maletes viatgeres
0“Les maletes viatgeres” són un recurs educatiu que permet la realització d’un treball didàctic en família.
“Les maletes viatgeres” es un projecte destinat a estimular l’hàbit i el gust per la lectura des de les primeres edats.La família és la primera responsable del foment de la lectura en els seus fills i filles. Amb aquesta iniciativa volem ajudar-la en el seu paper de creació de l’hàbit lector, per tal de:
- Afavorir la relació de plaer amb els llibres i la relació pares-fills
- Potenciar l’estimulació tàctil, visual i sonora
- Desenvolupar la capacitat d’observació
- Potenciar la descoberta de l’entorn i d’un mateix
Jocs florals
0El dia 23 d’abril, diada de Sant Jordi, es celebren els tradicionals Jocs Florals a l’escola. L’acte es farà al teatre Ateneu, i a sota, trobareu el programa.
Un llibre i una rosa
0La Biblioteca de l’escola us desitja un Sant Jordi amb, al menys, un llibre i una rosa.
Exposició de llibres
0
Es comunica a tota la comunitat educativa que s’ha muntat al claustre la parada de llibres de Sant Jordi. Hem ampliat les taules per poder donar una bona mostra de llibres als pares i als alumnes.
Els diners que es recapten amb els descomptes es destinen a la compra de llibres per a la biblioteca/biblioteques d’aula.
webs de contes
0
Hi ha moltes pàgines de contes, de moment poso aquestes!
Racó de contes
http://www.xtec.cat/recursos/lit_inf/contes/
Amb contes il·lustrats
Disfruta amb l’ordinador!
0Als alumnes de’Educació Infantil els pares, avis… els expliquen les Maletes viatgeres però si tenen ordinador a casa també poden gaudir de diferents jocs, programes de dibuixar i pintar, de música, vídeos, programes de matemàtiques, del Clic de llegir i escriure i de Natura sobre el cos i l’entorn.
Només cal que aneu a aquesta adreça del edu 365:
http://www.edu365.cat/infantil/index.htm
Si voleu que us expliquin més contes dieu a la vostra família que vagin a l’adreça:
http://www.bibgirona.net/salt/contes/xarxa/xarxa.htm
L’Eduard de l’editorial Bayard que ens va visitar a les tres classes i ens va parlar de les revistes: Popi, Caracola, La Cucafera, … i ens va fer passar una hora molt divertida llegint i jugant amb les revistes!