•   Definir els objectius del projecte amb l’equip educatiu d’IO i determinar les característiques, estructura i continguts del material a elaborar.
•   Planificació temporal del pla d’actuació: accions, estratègies…

Destinataris/àries: tutora de pràctiques i equip educatiu d’IO.

• Planificació dels tipus de tasques a realitzar, on s’ubicaran i la seva temporització.

• Concreció dels objectius a dur a terme més adients.
• Selecció dels materials

• Reunions amb l’equip educatiu d’IO.
• Reunió amb la xarxa del professorat.
• Anàlisis documental.

• Concreció del pla de treball i ajust del nombre d’hores assignades a aquesta fase.
• Registre dels acords presos
• Avaluació de la idoneïtat del material analitzat

• Esbrinar les mancances de l’actual material i cercar propostes de millora i alternatives si el nou suport ho necessita.  Destinataris/àries: el material analitzat és l’adreça’t al cicle inicial de primària.

•   Anàlisis dels recursos materials i revisió de les avaluacions fetes d’aquest material en el CM.
•   Definir i acordar les metodologies per les diferents activitats.
•   Recerca i recopilació del material necessari per elaborar el projecte.

•   Guió de la reunió.
•   Anàlisi documental.

•   Obtenció de la informació desitjada.
•   Valoració de la qualitat dels materials recopilats.
•   Reajustament d’hores d’aquesta fase.

•   Elaborar els recursos materials incloent els interessos i motivacions dels alumnes amb els continguts marcats per al currículum

Destinataris/àries: alumnat i professora de cicle inicial de primària.

•   Es seqüenciarà  el material, les activitats i l’avaluació en l’espai  temps
•   Es dissenyaran aspectes del seguiment  i avaluació del procés d’aprenentatge.
•   Enfocar principalment la metodologia de treball en tasques cooperatives.
•   Treball personal per elaborar el material didàctic definitiu.
•   Redissenyar les parts millorables del material didàctic.
•   Si es possible, presentar el material als alumnes i al professorat de cicle inicial d’un centre educatiu.
  

•   Coordinacions de seguiment del treball que vaig realitzant amb la tutora de practiques de IO.
•   Reunions amb l’equip educatiu d’IO.
•   Document del material elaborat.

•   Si el material elaborat s’utilitza segons s’havia planificat i resulta útil.
•   Si el temps és l’adequat per a cada activitat.
•   Si és possible, graella d’avaluació del material realitzat per part de l’alumnat i pel professorat de cicle inicial d’un centre educatiu.
  

•   Valorar els canvis introduïts en el material.
•   Valorar el procés d’intervenció ( el pla de treball, el diari de pràctiques…)
•   Establir continuïtat, o no, al material.
•   Si és possible, valorar l’eficàcia del material a l’aula. Elaborar indicadors per una avaluació qualitativa.
  

•   Document d’avaluació del procés d’intervenció, síntesi-memòria de tot el projecte.
•   Informe d’avaluació del material didàctic revisat.
•   Qüestionari qualitatiu de satisfacció per l’alumnat i pel professorat.
  

•   Reflexió sobre el desenvolupament del projecte al llarg de les pràctiques.
•   Aplicació del qüestionari  de valoració qualitativa.
•   Grau de satisfacció dels docents implicats envers les conseqüències i els resultats que ha aportat el nou material. 
•   Resultats  de les conclusions acordades que permeten establir una continuïtat al material.