M’adono que la previsió d’hores per la primera fase cal reajustar-la ja que hem enllestit la feina amb menys temps de les 5 hores temporitzades amb la meitat n’he tingut prou.
Així doncs, ja tenim l’objectiu principal del projecte:La adaptació en format paper del material on-line creat pel Connectant mons per cicle inicial anomenat “Les llavors màgiques”, basant-nos en una aplicació metodològica de treball cooperatiu concretat en cinc objectius específics que desenvoluparà el material didàctic:
- Treballar el concepte de drets bàsics, en especial el dret a l’ alimentació.
- Conscienciar els nens i nenes de les desigualtats que existeixen al món a nivell alimentari, i analitzar per què es produeixen.
- Reflexionar sobre els nostres hàbits respecte a l’ alimentació.
- Fomentar l’ anàlisi, la reflexió i l’ acció davant una situació injusta.
També hem definit l’estructura: constarà d’un dossier didàctic pel professorat que servirà de guia per a dur a terme totes les activitats i d’un dossier de treball per l’alumnat i mantindrem la temporització en cinc fases de treball les quals parteixen sempre de la historia-conte de la Maria i el Nicanor . I el seu contingut serà l’adaptació dels materials proposats on-line en el CM passat, de manera que, ara moltes activitats seran de treball grupal-cooperatiu a la pròpia aula.
Respecte les característiques hem remarcat molt a les reunions que no s’ha de perdre el punt de vista/enfocament principal pel qual es fa aquest material: la identificació de les necessitats bàsiques d’alimentació i aliments imprescindibles, la presa de consciència sobre la injustícia alimentària i sobretot la manifestació d’actituds de cooperació i de solidaritat davant els problemes i les necessitats dels altres.
També hem acordat que s’estudiarà si es viable la creació d’un bloc de manera que els treballs dels alumnes de cada escola pugui ser-hi penjat i així crear una connexió entre diferents centres que treballen el material.
Així doncs sembla que puc iniciar ja la segona fase per un costat contrastant materials i cercant algunes propostes en d’altres dossiers sobre injustícia alimentària per aquelles activitats que calgui re-enfocar-les totalment al passar en format paper.
