Mireu
quina activitat alternativa per a
l’avui em sento que altres vegades he comentat en aquest bloc.
La Fina, una companya de l’escola, tot llegint amb els seus alumnes el llibre: El monstre de colors de l’Anna Llenas, se li va ocòrrer de fer la mateixa proposta que fa el llibre a la classe.
Va crear pots de colors i cadascun d’ells representa una emoció.
Ara, els infants de P-3 quan arriben a la classe i a través del treball col·lectiu, de moment, fan l’avui em sento tot posant la seva fotografia dins el pot i l’emoció que creuen sentir.
Permeteu-me que us faci un comentari relacionat amb l’educació en general dels més petits.
Crec que l’opció d’introduir conceptes, idees, emocions i aprenentatges en general amb volum és més fàcil de percebre i comprendre pels infants. Poder tocar, experimentar, sentir, recòrrer, ….
facilita la interiorització i l’aprenentatge en els infants.
A vegades recordo i intento recuperar totes aquelles activitats que introduïa amb els infants més petits per ensenyar-los a fer les grafies que posteriorment serien lletres. Activitats de resseguir lletres de paper de vidre amb el dit, caminar sobre el terra sanefes amb direccionalitats i bucles que més tard serien lletres i nombres, … Treballavem els previs a la lecto-escriptura vivenciant primer les grafies. Després, en el pla vertical; a la pissarra. I finalment en el pla horitzontal; sobre el paper.
L’aprenentatge passa per l’experimentació, el sentir…. i en tot aquest procés el volum és important per als més petits.
PD. Gràcies Montse, m’has fet recuperar un aprenentatge oblidat.
