La Magda Caula, professora de l’escola Tomàs Raguer de Ripoll ha elaborat aquest Symbaloo, amb algunes de les activitats de lectura publicades en aquest bloc, adreçades a l’alumnat d’Educació Infantil i Cicle Inicial.
Des d’aquí volem agrair la Magda que hagi fet aquest recull i l’hagi compartit amb tots nosaltres, d’aquesta manera les podrem tenir més a la mà.
Us oferim aquesta activitat adreçada a l’alumnat de l’últim curs d’Educació Infantil i de Primer de Primària, amb la que podran practicar l’escriptura i comprensió lectora de petites frases, descobrint un missatge secret.
Els nens i nenes hauran de desxifrar el contingut del missatge, a partir de la icona que representa el seu so, practicant d’aquesta manera la correspondència so-grafia. En una primera fase amb ajut (visualitzant la lletra que s’amaga a sota la icona).
Les frases que ajuden a incorporar el vocabulari bàsic, estan acompanyades d’il·lustracions i escrites en lletra de pal, per facilitar-ne la comprensió.
Actualització a Genially:
Captura de pantalla del joc:
Visita el nostre PADLET, per tal de tenir totes les activitats de GENIALLY publicades a mà. Accediu des del menú superior activiGENIALLY o bé clicant a sobre la imatge:
Us oferim aquesta activitat adreçada a l’alumnat de l’últim curs d’Educació Infantil i de Primer de Primària, amb la que podran practicar l’escriptura i comprensió lectora de petites frases.
Les frases introdueixen un vocabulari molt bàsic, estan acompanyades d’il·lustracions i escrites en lletra de pal, per facilitar-ne la comprensió.
NOTA:Per tal de poder jugar correctament i sense problemes, haureu de clicar permanentment la tecla de bloquejar les majúscules i seguir el procediment habitual per a la col•locació dels accents.
Altres activitats de la sèrie:
Actualització a Genially:
Captura de pantalla del joc:
Per jugar a pantalla completa clica aquí.
Visita el nostre PADLET, per tal de tenir totes les activitats de GENIALLY publicades a mà. Accediu des del menú superior activiGENIALLY o bé clicant a sobre la imatge:
Us oferim aquesta activitat adreçada als nens i nenes d’Educació Infantil. Els alumnes podran posar en funcionament el seu pensament lògic-matemàtic, millorar la seva atenció i treballar la noció de temps (abans-ara-després).
Els alumnes podran resoldre-les amb dos nivells diferents, amb suport oral o sense.
Captura de pantalla del joc:
Per jugar a pantalla completa clica aquí.
Una bona presentació formal del text ajuda a tots els lectors. Les composicions deficients plantejaran problemes de lectura, no només a les persones cegues o amb dificultats visuals. Persones grans, persones amb molts o pocs problemes d’aprenentatge o amb dificultats en la motricitat es veuran beneficiades o perjudicades segons s’hagi pensat i elaborat un text d’una manera o una altra. Una impressió clara redunda en benefici de tots. Produir informació en un format llegible no és més difícil ni més costós. Aquest document vol oferir alguns suggeriments que ens ajudin a elaborar textos que siguin el més accessibles per a tots.
Clica a sobre de la imatge per tal d’accedir al document:
La “Federación Autismo Madrid” ha editat una guia on s’exposen estratègies per tractar la problemàtica en l’alimentació en els infants amb TEA.
La tartamudesa és un tema que preocupa molt als pares de l’infant que la pateix. Amb la present guia de la TTM (Fundación española de la tartamudez) podran descobrir quan és el moment oportú per intervenir de manera eficaç.
Des del web Clave.Atención a la deficiencia auditiva ens ofereixen aquest document destinat a les famílies amb infants amb sordesa o hipoacúsia, amb un enfoc basat en l’audició i el lleguatge oral.
Us presentem un bon vídeo adreçat a les famílies, al professorat i a l’alumnat, pensat per ajudar a conèixer i comprendre el comportament de les persones amb Asperger.
Hugo, un amic amb Asperger, és un vídeo creat per l’equip INASMED (Dra. Amanda Céspedes, Gloria Silva i Lilian Cohen) i difós per l’equip Calpe & Abyla (www.calpeyabyla.com)
Us oferim, a continuació, la primera activitat de la sèrie “Lectura ràpida. Vocals + P, L, T” adreçada als primers cursos d’Educació infantil. En aquesta ocasió, es treballen les paraules que tenen vocals + “P”, “L”, “T”.
És una activitat ideal per treballar tant amb la pissarra digital com amb tot el grup-classe. Amb la que els alumnes podran millorar la seva comprensió i velocitat lectora
Els nens i nenes podran triar entre tres nivels de dificultat:
Captura de pantalla del joc:
Per jugar a pantalla completa clica aquí.