Author Archives: mcorbel1

I Jornada sobre accesibilidad de materiales digitales dirigida a maestros de la escuela ordinaria.

Se convoca la primera jornada de accesibilidad de materiales digitales para la escuela ordinaria. Dirigida a maestros de 5 º de primaria hasta 2 º de ESO que tengan alumnos con discapacidad visual en el aula.

En esta jornada se pretende dar las herramientas básicas para reconocer si un material digital es accesible y algunas estrategias para su adaptación o creación. Así como también transmitir la importancia de la accesibilidad de estos materiales dentro de la plataforma digital utilizada.

Más información en el documento. (catalán)

Publicación del libro “Didáctica de la educación física”

Número 4. Vol II

Educación física es una materia que ha vivido grandes cambios en cuanto a la programación e impartición de la docencia. Así, Didáctica de la Educación física, volumen orientado hacia la didáctica y la práctica docente, aborda la enseñanza de la materia desde un punto de vista competencial. En él podemos encontrar desde orientaciones para el desarrollo del currículo hasta elementos de organización de la docencia. Enseñar Educación física con éxito supone diseñar una programación coherente con el contexto, disponer de un amplio abanico de estrategias didácticas, generar un clima de clase que invite al aprendizaje, utilizar adecuadamente los recursos materiales y tecnológicos e integrar la evaluación dentro el proceso de aprendizaje.

AUTORES: Carlos González Arévalo, Teresa Lleixà Arribas (coords.), Domingo Blázquez Sánchez, Marta Capllonch Bujosa, Onofre Ricardo Contreras Jordán, Luis María García López, Pedro Gil Madrona, Juan Luis Hernández Álvarez, David Huguet Mora, Carmina Pascual Baños, Enric Sebastiani Obrador, Roberto Velázquez Buendía

Temas centrales – índice:

Programación de la enseñanza . Estrategias didácticas . Comunicación y aprendizaje . El clima en el aula . Estrategias inclusivas . La gestión de la sesión de Educación física . La evaluación . Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza.

Serie: Didáctica de la expresión corporal / Educación física

Col.: Formación del Profesorado. Educación Secundaria

Pág.: 146 – ISBN: 978-84-7827-984-5 – Edición en castellano

Tema relacionado:

ESTRATEGIAS INCLUSIVAS.

Autor:

David Huguet Mora

Resumen:

Recopilación de estrategias prácticas para utilizar en las sesiones de educación física para la inclusión de alumnos con discapacidades en educación primaria y secundaria.

Publicació del llibre “Didáctica de la educación física”

Número 4. vol. II

Educació física és una matèria que ha viscut grans canvis pel que fa a la programació i impartició de la docència. Així, Didàctica de l’Educació física, volum orientat envers la didàctica i la pràctica docent, aborda l’ensenyament de la matèria des d’un punt de vista competencial. En ell podem trobar des d’orientacions per al desenvolupament del currículum fins a elements d’organització de la docència. Ensenyar Educació física amb èxit suposa dissenyar una programació coherent amb el context, disposar d’un ampli ventall d’estratègies didàctiques, generar un clima de classe que convidi a l’aprenentatge, utilitzar adequadament els recursos materials i tecnològics i integrar l’avaluació dins el procés d’aprenentatge.

AUTORS: Carlos González Arévalo, Teresa Lleixà Arribas (coords.), Domingo Blázquez Sánchez, Marta Capllonch Bujosa, Onofre Ricardo Contreras Jordán, Luis María García López, Pedro Gil Madrona, Juan Luis Hernández Álvarez, David Huguet Mora, Carmina Pascual Baños, Enric Sebastiani Obrador, Roberto Velázquez Buendía

Temes centrals – índex

Sèrie: Didàctica de l’expressió corporal / Educació física

Col.: Formación del Profesorado. Educación Secundaria

Pàg.: 146 – ISBN: 978-84-7827-984-5 – Edició en castellà

Tema relacionat:

ESTRATEGIES INCLUSIVES.

Autor:

David Huguet Mora

Resum:

Recull d’estratègies pràctiques per utilitzar a les sessions d’educació física per a la inclusió d’alumnes amb discapacitats a educació primària i secundària.

CONVOCATORIA DEL CAMPEONATO INTEGRADO DE GOALBALL JOHAN CRUYFF

El próximo día 21 de mayo por la mañana tendrá lugar el I Campeonato Integrado de Goalball Johan Cruyff en las instalaciones deportivas de la ONCE.

La actividad va dirigida a Centros de educación primaria y secundaria interesados en promover el goalball, de esta manera experimentar la ceguera de una forma lúdica mediante un deporte paralímpico.

La actividad a cargo del Club Deportivo de Deportes Adaptados para Deficientes Visuales Cataluña y de la Fundación Johan Cruyff y cuenta con la colaboración de profesionales del CRE ONCE Barcelona.

Para más información podéis consultar el cartel informativo. (catalán)

CONVOCATÒRIA DEL CAMPIONAT INTEGRAT DE GOALBALL JOHAN CRUYFF

El proper dia 21 de maig al matí tindrà lloc el I Campionat Integrat de Goalball Johan Cruyff a les instal•lacions esportives de l’ONCE.

L’activitat va dirigida a Centres d’educació primària i secundària interessats en promoure el goalball, i d’aquesta manera experimentar la ceguesa d’una forma lúdica mitjançant un esport paralímpic.

L’activitat va a càrrec del Club Esportiu d’Esports Adaptats per a Deficients Visuals Catalunya i de la Fundació Johan Cruyff i compta amb la col·laboració de professionals del CRE ONCE Barcelona.

Per a més informació podeu consultar el cartell informatiu.

Publicación del artículo “Experiencias de juego y de trabajo TIC con alumnos de atención temprana”.

Compañeras del Servicio TIC del CRE ONCE Barcelona han publicado su artículo “Experiencias de juego y trabajo TIC con alumnos de atención temprana” en el monográfico extraordinario sobre atención temprana de la Revista Integración de la ONCE. Número 58. Septiembre-diciembre 2010.

S. Boix Hernández, M. T. Corbella Roqueta

La utilización de recursos tecnológicos en edades tempranas es una experiencia lúdica para el niño, y le permite un aprendizaje fácil de la interacción con el ordenador, así como realizar un entrenamiento visual a través de actividades multimedia.

Más información en el enlace.

Publicació del llibre “Alumnado con discapacidad visual”

Aquest llibre pretén ajudar a aprofundir en aspectes concrets com ara: com veu un alumne amb discapacitat visual?, com detectar-lo?, com avaluar-lo?, com aprèn?, com oferir una resposta educativa adequada?… Al mateix temps que presenta diferents instruments i recursos per poder atendre a aquest alumnat a classe.

A més a més, a través de diferents exemples, es reflexiona tant sobre els problemes i les implicacions que les discapacitats visuals poden tenir en la manera d’aprendre de l’alumne i en les seves dificultats per desenvolupar determinades capacitats, com sobre les respostes que els mestres poden donar des del seu propi rol: les dinàmiques de la classe, la relació amb les famílies…

AUTORES: Margarita Albertí, Laura Romero

SÈRIE: Atenció a la diversitat / Escola inclusiva

COL•LECCIÓ: Editorial GRAÓ. Escola inclusiva, 10

ISBN: 978-84-7827-982-1

Edició en castellà

Accésit a la aplicación “TIC-TAC” presentada en el “XXIV Concurso de Investigación Educativa sobre Experiencias Escolares y III Concurso sobre Materiales Didácticos”

Compañeros y compañeras del SERVICIO TIC y del Equipo de Música del CRE ONCE Barcelona (Sílvia Boix, M Teresa Corbella e Isidre Vallès), que el pasado mes de octubre se presentaron en el “XXIV Concurso de Investigación Educativa sobre Experiencias Escolares y III Concurso sobre Materiales Didácticos”, convocado por Oficio-Circular n° 11/2010 de 29 de marzo, han recibido un ACCÉSIT, en la presentación de su material didáctico en soporte informático TIC-TAC.

Este material a partir de una idea original de nuestra compañera Maite Mañosa, del Equipo de Atención Temprana, está dirigido a los más pequeños, y lo encontraréis disponible en SERVICIO TIC. Está formado por un conjunto de aplicaciones multimedia sencillas para trabajar el entrenamiento visual.

Las actividades que se han realizado se dividen en tres apartados: Seguimientos verticales, seguimientos horizontales y construcciones. Las edades a las que van dirigidas, comprenden entre los 2 y 3 años y para alumnos tanto de baja visión como para alumnos ciegos.

25 Aniversario de la existencia del CRE

El pasado día 19 de noviembre de 2010, se celebró el 25 aniversario de la existencia del CRE.

Todos juntos compartimos este día, con las personas que a lo largo de estos años nos han ayudado o han compartido con nosotros nuestra tarea.

¡La celebración fué todo un éxito! Queremos agradecer a todas las personas que colaboraron y a todos los asistentes su participación en el acto.

Programa de la sesión pedagógica.

25 Aniversari de l’existència del CRE

El passat dia 19 de novembre de 2010, varem commemorar el 25 aniversari de l’existència del CRE.

Tots plegats varem compartir aquest dia, amb les persones que al llarg d’aquests anys ens han ajudat o han compartit amb nosaltres la nostra tasca.

La celebració var ser tot un èxit! Us volem agraïr a totes les persones que hi van col·laborar i a tots els assistents la vostra participació en l’acte.

Programa de la sessió pedagògica.