La meva idea principal es centraria en les mans, perquè crec que diuen molt d’una persona.
Vull contrastar unes mans velles, que han viscut molt, que estan plenes d’històries, amb unes mans joves, de nens de 10 anys o així, que encara no han viscut gaire i poden aprendre molt de les persones grans.
Ja posare les fotos.
1. Descriu allò que et proposes amb aquest Minut: per què en aquest lloc? amb quina intenció d’enquadrament? quin resultat plàstic? quines dinàmiques de moviment desitges que es produeixin? etc.
Les diferents actituds de la gent tot just havent sortit del metro mentres estàn pujant les escales mecàniques. Es un lloc en un moment de molta afluència de persones (relacionat l’espai amb el temps)
2. Creus que és de l’estil dels minuts Lumière analitzats a classe? Va més enllà? És una còpia? Aporta res nou? Compara-ho.
Similitud: apareièixen d’un moment mort a passar a una multitud de gent a la vegada, que penetra desdel cantó esquerre és exemple amb els minuts lumièr anteriors, una possible visió als minuts lumièrs vists anteriorment, en el cas del baixell que s’introduiex desde el cantó esquerre i tal com apareix el minut del caballs…
3. Si li haguessis de posar un títol al teu Minut, quin seria?
1 minut d’acsendencia.
4.- En quin lloc filmareu. (Sortida del metro, arribada del tren…)
En unes escales mecàniques, tot just al moment de màxima afluència de gent, a causa de l’arribada del metro.
5. Quin horari seria el més adient ? Per la llum, quantitat de gent, sortida d’escoles, horari de trens i metros …..etc. ( De 13h. a 17h .)
Entre les 14-15 H. Perquè és el moment en que hi ha les hores punta per poder agafar el moment en que la gent surt del treball.
6. Foto del lloc
Tenim la foto però en aquest moment no serà possible enviar-te-la per problemes de USB… t’ enviarem la fotografia a part. La fotografia és de les escales mecàniques interiors del metro.
Alí i Oriol.
1. Descriu allò que et proposes amb aquest Minut: per què en aquest lloc? amb quina intenció d’enquadrament? quin resultat plàstic? quines dinàmiques de moviment desitges que es produeixin? etc.
El nostre minut Lumière tracta sobre la sortida dels alumnes de l’institut IES Bellvitge a les 14h, quan surten per anar a dinar. Volem que es vegi el caminar dels nois i noies de l’institut, volem que es vegi molt moviment de gent quan surten alegres.
2. Creus que és de l’estil dels minuts Lumière analitzats a classe? Va més enllà? És una còpia? Aporta res nou? Compara-ho.
Ens hem inspirat en el minut de “la sortida de la fàbrica” però ho farem des d’una altre perspectiva més atractiva, des d’un racó on es veuran els alumnes d’esquenes i caminant per la rampa.
3. Si li haguessis de posar un títol al teu Minut, quin seria?
Sortida de l’escola
4.- En quin lloc filmareu. (Sortida del metro, arribada del tren…)
La sortida de l’institut
5. Quin horari seria el més adient ? Per la llum, quantitat de gent, sortida d’escoles, horari de trens i metros …..etc. ( De 13h. a 17h .)
A les 14h perquè és quan els nens de l’institut surten per anar a dinar a les seves cases.
6. Foto del lloc.
no la tenim aquí, te l’enviarem en breu.
Podria pendre imatges de tot el moviment de masses de consumidors que creen les rebaixes postnadalenques. Segurament la localitzacio es trobara pel centre de Barcelona. Habia pensat fer fotos sobre de les 17:00 fins a les 21:00. Penso colcar la camara en llocs elevats, amb un temps d’exposició llarg perque prengui tota l’estela que deixa la gent en el moviment frenetic d’un dia de rebaixes.
1. Descriu allò que et proposes amb aquest Minut: per què en aquest lloc? amb quina intenció d’enquadrament? quin resultat plàstic? quines dinàmiques de moviment desitges que es produeixin? etc.
Primer de tot, el nostre Minut Lumière tindrà lloc en el moment en que es possen en moviment una sèrie de cotxes aturats davant d’un semàfor d’una carretera de Bellvitge.
Hem decidit agafar aquest lloc perquè és una carretera bastant transitada.
Hem agafat un enquadrament on es veuen els cotxes al costat de la càmera, amb el semàfor davant posant-se en verd. I de fons, la carretera amb arbres pels dos costats, així conseguim un fons colorit.
Volem que es vegi la rapidessa dels cotxes alhora d’arrancar, quan es posa el semàfor en verd dirigint-se carretera endavant.
Volem un contrast de colors: el color dels cotxes destacat pel gris asfalt i pel fons verd.
2. Creus que és de l’estil dels minuts Lumière analitzats a classe? Va més enllà? És una còpia? Aporta res nou? Compara-ho.
Creiem que potser se’n dona un aire, però que no és igual que els minuts d’ells, principalment perquè abans no hi havia els cotxes que hi ha actualment, ni semàfors.
3. Si li haguessis de posar un títol al teu Minut, quin seria?
Ja hem decidit agafar el títol: Llum Verda!, perquè és el color del semàfor que indica que els cotxes es poden possar en moviment. A més, hem posat exclamació perquè els conductors s’alegren quan es possa verd.
4.- En quin lloc filmareu. (Sortida del metro, arribada del tren…)
Al costat d’una carretera que hi ha davant d’un mercat.
5. Quin horari seria el més adient ? Per la llum, quantitat de gent, sortida d’escoles, horari de trens i metros …..etc. ( De 13h. a 17h .)
El nostre horari més adient és de 16:00-17:30, perquè es quan hi ha més activitat d’automòbils, ja que es quan els treballadors tornen a casa.
6. Foto del lloc.
Fitxa Minut Lumière.
1. Descriu allò que et proposes amb aquest Minut: per què en aquest lloc? amb quina intenció d’enquadrament? quines dinàmiques de moviment desitges que es produeixin?
Hem escollit el mercat de Bellvitge, ja que hi ha molt de moviment i molta vitalitat. Volem agafar l’enquadrament d’una parada de fruita, on es vegi el moviment del treballador, del comprador i del producte.
Quin resultat plàstic?
Quantitat gran del color i el dinamisme entre la gent del mercat i la parada de fruita.
2. Creus que és de l’estil dels minuts Lumière analitzats a classe? Va més enllà? És una còpia? Aporta res nou? Compara-ho?
S’assembla en que és una gravació improvisada i quotidiana però té color i vitalitat.
3. Si li haguessis de posar un títol al teu Minut, quin seria?
Fruites d’hora punta.
4.- En quin lloc filmareu. (Sortida del metro, arribada del tren…)
La parada de fruites del mercat de Bellvitge.
5. Quin horari seria el més adient ? Per la llum, quantitat de gent, sortida d’escoles, horari de trens i metros …..etc. ( De 13h. a 17h .)
13:00h -> Hora punta del mercat.
Hem demanat permís a la propietària de la fruiteria per poder fer la filmació.
6. Foto del lloc.
Marina i Maria.
Hem escollit genereacions en la classe passada, ja que havia sortit animals i a la meitat de la classe no ens semblava bé.
Té molt més de suc generacions, ja que si no ets fotògraf professional, fer fotografies a animals pot arribar a ser molt complicat, a més a més de que no tothom dispossa d’animals propis per fotografiar, ni d’altres.
sembla interessant…
No ficarem punts de vista ni com farem les fotografies,perquè això serà al moment.
Per cert som Karla i Georgina, així que la pràtica és de les 2, cadascuna ha fet un pàrraf !
Hem pensat que seria interessant que els grupets dels Minuts, demà, aprofitant la localització, també féssiu un petit text sobre el seu minut. Com a una fitxa.
D’aquesta manera, la podeu penjar al blog del projecte fotogràfic i podem fer un seguiment d’allò que filmarem.
Per descomptat que també els servirà d’eina de reflexió. Crec que seria idoni que fet el Minut, anotéssiu qualque cosa sobre si s’han acomplert o no les seves expectatives. Tant la fitxa d’inici, com les notes finals, com el propi Minut, es pot, després, penjar al blog
general..
1. Descriu allò que et proposes amb aquest Minut: per què en aquest lloc? amb quina intenció d’enquadrament? quin resultat plàstic? quines dinàmiques de moviment desitges que es produeixin? etc.
2. Creus que és de l’estil dels minuts Lumière analitzats a classe? Va més enllà? És una còpia? Aporta res nou? Compara-ho.
3. Si li haguessis de posar un títol al teu Minut, quin seria?
4.- En quin lloc filmareu. (Sortida del metro, arribada del tren…)
5. Quin horari seria el més adient ? Per la llum, quantitat de gent, sortida d’escoles, horari de trens i metros …..etc. ( De 13h. a 17h .)
6. Foto del lloc.
IES Bellvitge és a i funciona amb WordPress MU
Vegeu-ne els Entrades (RSS)
i els Comentaris (RSS)
Theme by Xavier Gomez (Bezerik)
